八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 牛津譯林版_第1頁(yè)
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 牛津譯林版_第2頁(yè)
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 牛津譯林版_第3頁(yè)
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 牛津譯林版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題周次課時(shí)目的與要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)措施備注8AUNIT1FRIENDS1-3121. 用形容詞描寫(xiě)人和物2. 形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)3. 學(xué)會(huì)用用英語(yǔ)向別人介紹、談?wù)?、描述自己的朋友形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法1.學(xué)會(huì)用形容詞描寫(xiě)人和物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的朋友的外貌特征、品質(zhì)個(gè)性、能力興趣和愛(ài)好寫(xiě)一篇我最好的朋友的文章UINT2SCHOOL LIFE4-7121. 兩者之間的比較2. 兩者以上的比較3. 用the same as和be different from進(jìn)行比較4. 學(xué)會(huì)用比較級(jí)和最高級(jí)談?wù)撊撕褪?. 學(xué)會(huì)使用反義詞1.兩者之間的比較2.兩者以上的比較3.學(xué)會(huì)使用反義詞1

2、. 學(xué)會(huì)用比較級(jí)和最高級(jí)談?wù)撊撕褪?. 通過(guò)不同國(guó)籍的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)生活2. 讓他們彼此之間更好地加深了解,從而產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往之情做有關(guān)形容詞或副詞的級(jí)的練習(xí)UNIT3A DAY OUT8-10121. and but 和or的運(yùn)用2. 動(dòng)詞+動(dòng)詞不定式3. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摻煌ǚ绞?. 學(xué)會(huì)正確使用并列名詞連貫上下文的意思 1. 并列連詞的用法2. 動(dòng)詞不定式的基本用法1.and but 和or的運(yùn)用2.動(dòng)詞不定式的基本用法1. 讓學(xué)生熱愛(ài)生活2. 激發(fā)學(xué)生為人類文明的進(jìn)步的而勤奮學(xué)習(xí)的熱情單元練習(xí)UNIT4WILD ANIMALS12-14121. 條件狀語(yǔ)從句的使用2. 使用條件

3、狀語(yǔ)從句談?wù)摽赡艹霈F(xiàn)可預(yù)測(cè)的反復(fù)出現(xiàn)的情況3. 學(xué)會(huì)使用確當(dāng)?shù)脑~匯描述一些不同年齡段的動(dòng)物的外貌特征4. 學(xué)會(huì)使用條件狀語(yǔ)從句談?wù)摽赡艹霈F(xiàn)的幾種情況1.條件狀語(yǔ)從句的使用使用條件狀語(yǔ)從句談?wù)摽赡艹霈F(xiàn)可預(yù)測(cè)的反復(fù)出現(xiàn)的情況1. 告訴學(xué)生引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的詞的詞組有if 、only ifunless、as long as、so long as、in case等2. 注意if(是否)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句與if(如果)引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的區(qū)別3. because與because of的區(qū)別讓學(xué)生使用相關(guān)連詞合并句子UNIT5BIRDWATCHES15-17121. 句子的五種結(jié)構(gòu)2. 方式副詞的運(yùn)用3. 學(xué)會(huì)運(yùn)

4、用一般現(xiàn)在時(shí)討論將來(lái)4. 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用方式副詞來(lái)描述人的行為1. 句子的五種結(jié)構(gòu)2. 表示方式和方法的副詞的構(gòu)成及在句子中的位置方法和方式副詞的運(yùn)用1. 讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類和人類生態(tài)環(huán)境的重要性2. 讓學(xué)生感受大自然、熱愛(ài)大自然通過(guò)英漢互譯讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句子的結(jié)構(gòu)UNIT 6 NATURAL DISASTERS18-20121. 學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描繪自然災(zāi)害 2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)3. 學(xué)會(huì)使用when和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句4. when 和while在從句中的用法.1. 過(guò)去進(jìn)行時(shí)2. when 和while在從句中的用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)1了解臺(tái)灣地震的基本情況。2 . 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞和語(yǔ)境猜測(cè)大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論