教師人文素養(yǎng)的修

1、教師人文素養(yǎng)的修煉 金鳳區(qū)教研室 王永志 教育部部長周濟在2007年暑期西部農(nóng)村教 師遠程培訓計劃啟動儀式上指出“教師必須 要有較高的科學文化素養(yǎng)。教師只有知識淵 博，才能履行好教書育人的職責，也才能贏 得學生的尊重。要加強教師人文素質方面的 教育和自然科學方面的教育，使教師通過科使教師通過科 學文化知識的學習、文化環(huán)境的熏陶和社會學文化知識的學習、文化環(huán)境的熏陶和社會 實踐的鍛煉實踐的鍛煉提高全體教師的文化品位、審美 情趣、人文素養(yǎng)和科學素質，提升學識魅力 和人格魅力” 一、人文素養(yǎng) （一）人的素質和素養(yǎng) 素質：1、先天稟賦。2、后天發(fā)展 身體素質、思想素質、文化素質、科學素質、 能力素質

2、素養(yǎng)：辭海經(jīng)常修習涵養(yǎng)平日的修養(yǎng) 審美素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng) （二）人文素養(yǎng)的要素：知識要素、思想態(tài)度 要素、精神要素 教師的社會表現(xiàn)角色 （一）學生學習的促進者 （二）學生發(fā)展的引導者 （三）學生成長的合作者 教師的自我表現(xiàn)角色 （一）教學行為自我反思者 （二）孜孜不倦的學習者 （三）優(yōu)秀公民的示范者 （四）探索研究的學者 二、教師的人文素養(yǎng) （一）人文知識 （二）人文態(tài)度 （三）人文精神 新課程教師角色對教師人文素養(yǎng)的要求 1、必須有雄厚的人文知識 2、有真誠的人文態(tài)度 3、具有人文精神 教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神 及教師在日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德情感、 心里性格和思維

3、模式等方面的氣質和修養(yǎng)。他表 現(xiàn)為教書育人的強烈責任感和歷史使命感 人文知識 哲學、語言學、文學藝術、歷史學、文化學、 心理學、宗教學、考古學等 文化經(jīng)典理解人文傳統(tǒng) 歷史意識祭典文化底蘊 科學認識人文素養(yǎng)的基礎 人文態(tài)度 態(tài)度是個體對某一特定的人、事物或觀念 等的具有評價性質的心里傾向。 認知、情感、行為 以人為本的觀念 （一）以人為本的觀念 尊重學生 面向全體 全面發(fā)展 （二）蓬勃蕩漾的熱情 教師的教育教學工作需要教師的蓬勃蕩漾 的熱情，具有正向的工作熱情的教師能夠 用熱情詮釋自己的角色意識；用熱情承擔 自己的責任；熱情使他們把全副身心投入 教育，使自己的生命與教育融為一體；熱 情使教師青

4、春永駐，使自己永遠年輕的心 與學生心有靈犀；教師的熱情能促使學生 的心靈激蕩從而開啟自己的智慧；教師的 熱情能使學生感情升華，從而端正自己的 態(tài)度，錘煉自己的德行。 (四)堅忍不拔的意志 教師要有完成教育任務的明確目的和完成 任務的堅定意志。教師在自己的教育教學 工作中遇到的困難越大，越需要這種意志 品質 （三）感受幸福的情懷 哭也是一天，笑也是一天，為什么不笑著度過呢？ 快樂是會傳染的，周圍的人也會因你的快樂而快 樂起來的，快樂的人往往心中充滿了希望與幸福， 他們也是自信的、積極的，無論遇到什么困難， 臉上總會掛著微笑，心平氣和地接受人生的變故 和挫折，這就是快樂的生活態(tài)度 其實快樂不快樂全

5、在你的心態(tài)，只要調整好自 己的心態(tài)，舊能拋開一切煩惱，真誠的微笑發(fā)自 內(nèi)心，人在笑的時候最有魅力的，笑一笑，你的 生活會跟更美好，在以后的學習生活中，多問自 己“你今天快樂嗎？ 教師的人文精神 自由精神自我實現(xiàn)和解放思想 自覺精神使命和責任 超越精神開拓和創(chuàng)新 價值觀理想和奉獻 真善美優(yōu)雅和寬容 教師人文素養(yǎng)的修煉 讀書與自我反思 教學實踐 校本研修 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 （2008年修訂） 一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。 全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利

6、。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。 不得有違背黨和國家方針政策的言行。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯， 樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。 不得敷衍塞責。不得敷衍塞責。 三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。 對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

7、保護學生安全，關心學生健康，維護學對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學 生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦， 因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不 以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著五、

8、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著 得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。 作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。 六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更 新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學 水平水平 中小學教師

9、十條禁令 一、禁止有違背黨和國家方針政策、法律法規(guī)的言行。 二、禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生或剝奪 學生上課權利，對學習有困難、行為有偏差、心理有障礙等問題學生 缺少關愛和疏于管理。 三、禁止參與封建迷信、邪教組織活動和傳播有害學生身心健康 的思想。 四、禁止在工作時間上網(wǎng)聊天、娛樂游戲、炒股經(jīng)商等。 五、禁止指責、訓斥學生家長，對學生及家長的正當要求置之不 理。 六、禁止向學生及其家長索取或變相索取財物，推銷或者變相推 銷商品、學習輔導材料，利用職責之便為自己或他人謀取利益。 七、禁止穿戴不雅進校園，在課堂內(nèi)吸煙、使用移動電話。 八、禁止以弄虛作假的手段，騙取榮譽、職務、職稱和其它利益。 九、禁止私自辦班、違規(guī)家教、有