人教版七年級語文下【1-15課】(課文內(nèi)容梳理+文學常識+拼音練習)

1、七年級（下） 第1課從百草園到三味書屋 散文一、重點字詞1給下列加點字注音。 菜畦q 皂莢ji樹 班蝥mo 臃腫yng zhng 攢cun成 秕b谷 系j一條長繩 拗o過去 錫箔b點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。2根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 桑(shn) 葚 收(lin) 斂 腦(su) 髓 人聲(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲3用恰當詞浯填空。 (1) 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 (2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面

2、大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥：所填詞語均為動詞。二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(文體)常識背記知識清單+主旨從百草園到三味書屋是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自朝花夕拾主旨：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。P2注釋 選自朝花夕拾1.重點：第2段 （1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具

3、體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥（9個動詞）3.P6 第9段過渡段 （作用：承上啟下）第2課爸爸的花兒落了一、重點字詞1給下列加點字注音。 雞毛撣dn子 咻xi咻 玉簪zn花 驪l歌 花圃p 懶惰du2用恰當詞語填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾

4、時來，來時莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多”三、文學(文體)常識背記知識清單爸爸的花兒落了凈選自城南舊事，作者是臺灣(地名)作家林海音。 “爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。第2課 爸爸的花兒落了 小說P.43注釋 選自城南舊事，林海音，臺灣作家1.線索 （1

5、）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時間順序）2.題目：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世）3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）4.插敘（現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)）：第13-31段、第3課丑小鴨 童話一、重點字詞1給下列加點字注音。訕shn笑 吐綬shu雞 沼zho澤 木屐j2用恰當詞語填空。 (1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。(2)水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。二、重點句子背記知識清單1只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。2他感到非常難為情。他把頭藏到翅

6、膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。三、文學(文體)常識背記知識清單 丑小鴨選自安徒生童話故事選，丑小鴨是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有賣火柴的小女孩皇帝的新裝丑小鴨等。本文是由葉君健翻譯的。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎，采用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身

7、處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。第4課詩兩首一、重點字詞1給下列加點字注音。 萋q 懷戀lin 幽寂j2用恰當詞語填空。 (1)我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去。 (2)但我卻選了另外一條路，它荒草姜萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫假如生活欺騙了你假女口生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永

8、遠向往著未來：現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。四、文學(文體)常識背記知識清單1假如生活欺騙了你選自普希金詩集，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有自由頌致大海致恰達耶夫等。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。2未選擇的路選自中外哲理詩精選，作者是美國詩人弗羅斯特。在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人

9、們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。假如生活欺騙了你：以勸告口吻，強調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。未選擇的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。第5課傷仲永 文言文一、重點字詞1給下列加點宇注音。仲zhng 謁y 稱chn前時之聞 泯mn然點撥：注意多音字“稱”的讀音。2解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認為是奇才。(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。

10、(8)不能稱前時之聞 稱：相當。(9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。 (10)父利其然也 利：認為有利。3指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語l即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解“書”“為”等詞。2自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。3泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的樣子。4其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的

11、這首詩以贍養(yǎng)父母，團結族人為立意。點撥：重點理解“收族”的意思。三、文學(文體)常識背記知識清單傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學習是成才的關鍵因素。詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牽，引1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學）（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前

12、時之聞（3）又七年：泯然眾人矣2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調(diào)后天教育的重要性。第6課黃河頌 新詩一、重點字詞1給下列加點字注音。巔din 澎湃png pi 狂瀾ln 屏png障 哺b育2用恰當詞語填空。 (1)驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)。 (2)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長!二、重點句子背記知識清單1.啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!2啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。3啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魂筑成我們

13、民族的屏障。三、文學(文體)常識背記知識清單黃河頌選自組詩黃河大合唱，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。P.43 注釋 選自組詩黃河大合唱，光未然作詞、冼星海譜曲1.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復（??！黃河?。?、比喻（搖籃、巨人、臂膀）2.“望”字統(tǒng)領全詩第7課最后一課 小說一、重點字詞1給下列加點字注音。 踱du步 賺zhun錢 哽gng住 祈q禱do 氣氛fn2用恰當詞語填空。 (1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。 (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說

14、二、重點句子背記知識清單1亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。2這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。三、文學(文體)常識背記知識清單最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領以后，侵略者強迫當?shù)貙W校改教德語的事件。文章以一個淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。P47 注釋 都德，法國

15、作家小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境1.線索：小弗郎士的所見所聞所感2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭）3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理6.主題：愛國主義第8課艱難的國運與雄健的國民 散文一、重點字詞1給下列加點字注音。 崎q嶇q 阻抑y 一瀉xi萬里2用恰當詞語填空。 (1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦

16、的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。二、重點句子背記知識清單 揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進? 我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。三、文學(文體)常識背記知識清單 艱難的國運與雄健的國民一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。以長江大河比喻民族生命的進程 P56注釋 李大釗，字守常，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領導人1. 比喻說理 （P57 練習二）2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民

17、族精神3. 標題：因果關系，不能調(diào)換位置第9課土地的誓言 散文一、重點字詞1給下列加點字注音。 熾ch痛 嗥ho鳴 讕ln語 鎬go頭 污穢hu 默契q2解釋下列詞語。(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據(jù)的話。(4)亙古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。二、重點句子背記知識清單 我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。三、文學(文體)常識背記知識清單土地的誓言作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標題的要點應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發(fā)出

18、的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或我的墳前?！币虼耍疚氖恰懊鎸ν恋匕l(fā)出的誓言”。P59 注釋 端木蕻良，原名曹漢文 字詞積累：P59 注釋，P60注釋1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61）2. 修辭：排比、反復3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。第10課木蘭詩 樂府民歌一、重點字詞1給下列加點字注音： 機杼zh 可k汗hn 鞍

19、韉jin 轡pi頭 濺jin濺 啾ji啾 柝tu2解釋下面加點的詞語。 (1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強 強：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。 (7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。3找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼二、重點句子1用原文填空。(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。(4)表現(xiàn)將士苦寒生

20、活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 點撥：重點理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。(2)萬里赴戎機，關山度若飛。 不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。點撥：重點理解“戎機”“度”等詞語。(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?點撥：重點理解“傍地走”“安”等詞語。(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官

21、。 點撥：重點理解“問所欲”“不用”等詞語。三、段背記知識清單 默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。四、文學(文體)常識背記知識清單 木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。全詩以“木蘭是女郎”來構思她的傳奇故事。以時間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個_的形象。詞語解釋：P64 注釋1、3、5；P65 注釋3、4、5、11、

22、13、15、19；P67 注釋1、6、10、12、14、15通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”修辭手法：頂針、互文、對偶、反復（P68 練習二、三）翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。文言歸納：三點一測P98-99 四至六P 74-75 背誦關于“黃河”詩歌第三單元復習要點本單元重點積累：成語、人物描寫方法第11課 鄧稼先 人物傳記一、重點字詞1給下列加點字注音。彷png徨hung 鮮xin為人知 選聘pn 摯zh友點撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fng hung；”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應讀xin。2根據(jù)拼

23、音寫出相應的漢字。 (zi) 宰割 (chu) 籌劃 鞠躬盡(cu) 瘁3解釋下列詞語。(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。二、重點句子知識單他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人。點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。三、文學(文體)常識1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制

24、原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎章。2.鄧稼先一文的作者是美籍華裔物理學家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學獎。作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結構將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。被譽為“兩彈元勛”，是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。P78注釋 鄧稼先“兩彈

25、一星”；楊振寧，1957年諾貝爾物理學獎詞語積累：P84注釋1、4、7；P85 注釋11.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉變作出巨大貢獻得科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2.對比：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先的品質和獻身精神）3.小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物第12課 聞一多先生的說和做一、重點字詞1給下列加點字注音。 鍥qi而不舍sh 兀w兀窮年 潛qin心貫注 迥jing乎不同 群蟻排衙y2用恰當詞語填空。 (1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 (2) 他從唐詩下手，目不窺園

26、，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。(3) 聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來! (4) 他，是口的巨人。他，是行的高標。3.解釋下列詞語。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同：很不一樣。二、重點句子背記知識清單1.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。2深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。三、文學(文體)常識背記知識清單1聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在聞一多全集2聞一多先生的說和做

27、的作者是現(xiàn)代著名詩人(稱謂)臧克家。聞一多先生的說和做以“說和做”總領全文，前半部分重點寫聞一多先生是“卓越的學者”，后半部分重點與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格?！盤89 注釋 聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 詞語積累：P90 注釋1-7；P91 注釋4；P92 注釋31.選材典型：三本書（學者），三件事（革命家）2.P93 練習二、三（答案詳見三點一測）3.修辭（P90 第三段）：比喻（開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人）第13課音樂巨人貝多芬一、重點字詞1給下列加點字注音。

28、門檻kn 重荷h 深邃su 磐pn石 下頦k2解釋下列詞語。(1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2) 躊躇：猶豫。二、重點句子背記知識清單 命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。三、文學(文體)常識背記知識清單1貝多芬，德國作曲家，代表作有田園交響曲命運交響曲等。2音樂巨人貝多芬的作者是當代作家何為，原名何振業(yè)。按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。本文的

29、獨特之處就在于：把貝多芬這要一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。貝多芬，德國作曲家，代表作有田園交響曲命運交響曲。P94注釋 貝多芬，德國作曲家，代表作有田園/命運交響曲 詞語積累：P95 注釋1；P96注釋2；P97注釋21.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具體文段）2.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程參觀（側面描寫：女傭）觀看（外貌描寫：陌生人） 交談（語言描寫：貝多芬）3.重點理解語句：三點一測P142-143 七 疑難解答（1-5）第14課福樓拜家的星期天一、重點字詞1給下列加點字注音。白皙x 欽qn佩 捋l胡須 腳踝hui 荒謬mi 義憤填膺

30、yng點撥：“捋”是多音字。2解釋下列詞語。 (1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 (2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。3用恰當?shù)脑~語填空。 (1)他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。 (2)當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來二、重點句子這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。三、文學(文體)常識背記知識清單1福樓拜家的星期天的作者是法國作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈羊脂球等。福樓拜家的星期天以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。2福樓拜，法國作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄國作家，代表作有前夜等。歌德，德國作家，代表作