七年級(jí)生物下冊(cè)人教版第一章到第四章復(fù)習(xí)大題

1、-作者xxxx-日期xxxx七年級(jí)生物下冊(cè)人教版第一章到第四章復(fù)習(xí)大題【精品文檔】1、 圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程。 （1）女性的主要性器官是 _，原因是_；（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在 _處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入 _.（3）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過(guò)_從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。2、下圖為人體胚胎發(fā)育示意圖，請(qǐng)回答：（1）有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說(shuō)法不完全對(duì)。其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成 的過(guò)程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是 。（2）胎兒通過(guò) 和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。懷孕至

2、第 周左右，胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出?？梢姡赣H的懷孕過(guò)程不容易。（3）我國(guó)計(jì)劃生育的具體措施是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。其中 可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國(guó)人口素質(zhì)。3、認(rèn)識(shí)自我：小時(shí)候，我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋，問著爸媽：“什么時(shí)候，我才能長(zhǎng)得和你一樣大？”而今終于長(zhǎng)大了每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)節(jié)拍：有的快，有的慢。不管你的節(jié)拍如何，你總會(huì)長(zhǎng)大的！不要意味地羨慕別人，我們需要的是了解一些青春期常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康快樂地度過(guò)16歲的花季！請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答： （1）每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都是_，孕育生命的搖籃都是在_。（2）同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是

3、_。在這個(gè)時(shí)期，男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象，分別是_ 。（3）青春期是同學(xué)們一生中_的重要時(shí)期，因此應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。（4）小明進(jìn)入青春期，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，你認(rèn)為他下列做法可行的是_。 我已經(jīng)長(zhǎng)大，我的事不用你管；內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長(zhǎng)交流；生活中的矛盾心理，主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流；我行我素，不聽老師的勸告 4、下圖表示從受精到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，根據(jù)題意回答下列問題：（1）請(qǐng)?jiān)诒碇邢鄳?yīng)的位置寫出相應(yīng)的名稱。（2）受精卵的發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生都需要一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程（分別用a、b表示），請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。a ；b 。5、下圖中是同一個(gè)胚胎在不同發(fā)育時(shí)期的照片，請(qǐng)你觀察并分析回答：（

4、1）照片A和照片B中的胚胎，哪一個(gè)發(fā)育時(shí)間長(zhǎng)？。你判斷的理由是都比較長(zhǎng)。（2）照片A中，胚胎腹部有“索狀”的結(jié)構(gòu)與母體相連結(jié)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是。它與母體通過(guò)相連，這樣能夠使胚胎與母體進(jìn)行交換。（3）現(xiàn)在，通過(guò)檢測(cè)羊水中胚胎脫落的細(xì)胞，就可以知道胎兒的性別。因?yàn)榕院湍行缘倪z傳物質(zhì)有不同之處。在農(nóng)村中，有的人通過(guò)鑒定胎兒性別的方法來(lái)保留男胎，而將女胎流產(chǎn)掉，這種做法對(duì)嗎？為什么？ _- 。6、人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過(guò)著樹上生活，后來(lái)地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類

5、。下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來(lái)取得食物，防御敵害。在運(yùn)用天然工具的過(guò)程中，它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的工具。久而久之，人類祖先的雙手變得越來(lái)越靈巧，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，它們還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí)，逐漸形成了社會(huì)。就這樣，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類。（a）1000萬(wàn)2000萬(wàn)年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響？（b）古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系？7分析說(shuō)明題下面分別是試管嬰兒和克隆羊培育過(guò)程的介紹材料，請(qǐng)閱讀并回答后面的問題：試管嬰兒是把精子和卵細(xì)胞通過(guò)人

6、工控制在體外完成受精作用，然后把受精卵移植到子宮發(fā)育成胎兒的過(guò)程。克隆羊的培育過(guò)程：母羊A提供去核的卵細(xì)胞，從母羊B的乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核，再移入前面的卵細(xì)胞中，再將該卵細(xì)胞植入母羊C的子宮內(nèi)發(fā)育成小羊。（1）試管嬰兒的培育與克隆羊培育過(guò)程的不同是：試管嬰兒培育過(guò)程中有 與 在體外結(jié)合完成受精的過(guò)程，而克隆羊的培育無(wú)此過(guò)程。 （2）試管嬰兒和克隆羊都是在母體的 內(nèi)發(fā)育的。 （3）試管嬰兒和克隆羊的遺傳物質(zhì)分別來(lái)自于哪兒？ 8.火腿腸是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｊ秤玫囊环N食物，依據(jù)火腿腸的說(shuō)明來(lái)回答問題： （1）從食品安全的角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說(shuō)明上的 。 （2）火腿腸中含豐富的 ，是構(gòu)成人體細(xì)胞的

7、重要物質(zhì)，其消化后的最終產(chǎn)物是 。 （3）有些食品添加某些物質(zhì)可以防治疾病，如加碘食鹽可防治 ，鐵化醬油可以防治 。（二）圖表分析題9.蛋白質(zhì)是人體所需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件，至今我們還記憶猶新。人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的 和 ，都離不開 ，不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分。（2）糖類、脂肪與蛋白質(zhì)一樣都是人體所需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們的共同點(diǎn)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供 。（3）右圖是人體部分消化系統(tǒng)圖，能參與食物中蛋白質(zhì)消化的器官有 （填數(shù)字代號(hào)）； 分泌的消化液通過(guò)導(dǎo)管流入 ，最

8、終在小腸處參與食物的消化。 （4）下列飲食習(xí)慣合理的是“洋快餐” B.睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進(jìn)食 C.用喝牛奶等來(lái)代替飲水 D.不挑食、不偏食、按時(shí)進(jìn)餐10.我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳 食寶塔”，如下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科 學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表回答問題。在平衡膳食寶塔中的位置食物分類每日攝取量級(jí)油脂類小于25g豆類和奶類100g-150g魚、禽、肉、蛋類125g-200g果蔬類400g-700g谷類450g-500g（1）我們每天都要吃較大比例的谷類食品，因?yàn)楣阮愂称分械?是人體主要供能物質(zhì)，該物質(zhì)主要在消化道的哪個(gè)器官被消化和吸

9、收？ 。（2）處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多進(jìn)取表中、級(jí)的食物，原因是 （3）小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血，到醫(yī)院檢查醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的 食物。（4）營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺鐵易患 ，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中 的重要成分。11實(shí)驗(yàn)探究題當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜。針對(duì)這一假設(shè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。第二步：取2支潔凈試管，分別編號(hào)為、，做如下處理：在號(hào)試管中放入一份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌。 第三步：將2

10、支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。 第四步：在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答問題：（1）.該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?，這是為了模擬 。（2）.請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整。（直接寫在第2步下面的橫線上）（3）.該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn)，請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上。12為探究食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將40只幼鼠平均分成A、B兩組，A組以糖（淀粉）、脂肪、無(wú)機(jī)鹽和水飼喂，B組以A組的食物加上牛奶進(jìn)行飼喂。下圖是40天內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試分析作答：（1）該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是 。（2）采用幼鼠而不

11、用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是因?yàn)?。（3）每組用20只而不用一只幼鼠實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)椋?。（4）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)，往往存在 ，因此需要設(shè) ，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的 值。13.下面三幅曲線表示一個(gè)人在睡眠、長(zhǎng)跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況（注意：呼吸頻率用快或慢表示，呼吸深度用深或淺表示）。（1）曲線1表示的是（ ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（ ），呼吸深度（ ）。（2）曲線2表示的是（ ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（ ），呼吸深度（ ）。（3）曲線3表示的是（ ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（ ），呼吸深度（ ）。（4）曲線（ ）消耗的氧氣最多。題下圖是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)

12、驗(yàn)裝置，瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶 ， 向乙瓶 ；（2）經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是 瓶；（3）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是 瓶。15.下圖為吞咽與呼吸的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中表示 ，表示 。（2）圖中的 既屬于消化系統(tǒng)的器官，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官。（3）圖中是 ，當(dāng)人吞咽食物時(shí)，它會(huì)像蓋子一樣蓋住喉口，防止食物進(jìn)入 。因此我們要養(yǎng)成“食不言，寢不語(yǔ)”的行為習(xí)慣。 呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道的作用主要體現(xiàn)在（4）（5）（6）三方面：（4）保證氣體順暢通過(guò)，到達(dá) 部。（5）使到達(dá)肺部的氣體 、

13、 和 。（6）可以發(fā)聲，喉部有 ，當(dāng)空氣透過(guò)聲門裂時(shí)，能使其振動(dòng)而發(fā)聲。（7）音調(diào)的高低主要決定于聲帶的位置、長(zhǎng)度、緊張度以及呼出氣流的力量。女高音歌唱家聲帶的特點(diǎn)是（ ）（8）痰是在氣管和支氣管等處形成的。從生物學(xué)的角度看，隨地吐痰的危害主要是（ ）（9）2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球，全世界有5000多人因感染此病而死亡。許多患者是通過(guò)呼吸道感染這種甲流病毒的，造成患者高燒不退、咳嗽。那么該病毒進(jìn)入肺部經(jīng)過(guò)的途徑是（ ）咽喉氣管支氣管喉氣管支氣管肺咽喉氣管支氣管咽支氣管氣管肺16.右圖為某種血管的縱剖圖（箭頭示血流方向），據(jù)圖回答：（1）該血管類型屬于 ，判斷的依據(jù)是 。

14、（2）在這段血管內(nèi)，血液流動(dòng)的方向可表示為 。題依據(jù)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：（1）選用實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，應(yīng)選擇尾部色素 （“多”或“少”）的活的小魚，這樣做的好處是 。（2）觀察前要將小魚平放在 中，等小魚安定后，將 （“載玻片”或“蓋玻片”）蓋在尾鰭上。并用 觀察尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。在觀察過(guò)程中，應(yīng)不斷用滴管往棉絮上滴 。（3）通過(guò)觀察，可以看到三種不同的血管； 、 和 。（4）在實(shí)驗(yàn)前，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái)。下列是有關(guān)這一做法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）（5）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將小魚（ ）18.下圖是三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）A、C血管的名稱 、 。（2）血液在 處流動(dòng)最快，在 處流動(dòng)最慢。紅細(xì)胞在 處呈單行通過(guò)。（3）管壁最薄的是 ，僅由 構(gòu)成；管壁最厚的是 。（4）適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的是 。（5）護(hù)士為病人輸液時(shí)，常用橡皮管扎緊病人腕部，手背上凸現(xiàn)的血管是 。（6）測(cè)量脈搏時(shí)，感到跳動(dòng)的血管屬于 。題依據(jù)