骨干教師培養(yǎng)方案

1、堽城里完小骨干教師培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè) ，具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教 育觀念和創(chuàng)新改革意識。2、 培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念，了解教學(xué)的發(fā)展趨 勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué) 設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。4、通過培養(yǎng)，使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、 教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高，成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范 能力的典范。5、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué) 科教學(xué)的帶頭人。6、

2、 使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力，重視教育教學(xué)科 研活動,能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。7、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教 師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。二、培養(yǎng)對象：1、我校在職教師，在校任課一年，年齡在 45周歲以下，大學(xué)?？萍耙陨?學(xué)歷，原則上有2年以上教齡，重點(diǎn)是有培養(yǎng)前途的中青年教師。2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)改革帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。三、選拔推薦程序：教研組推薦，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。1、骨干教

3、師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核，并按學(xué)科安排和課 程安排進(jìn)行聘任。2、原則上，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師。3、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。4、建立公開、公平、公正選拔的機(jī)制。5、對骨干教師名單要采取三公示：教研組推薦名單要公示，教導(dǎo)處審定名單要公示，領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)名單要公示。經(jīng)公示無異議后，向上級推薦。四、崗位要求：1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教 育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。3、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范

4、課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。4、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，主動承擔(dān)一般教師、年 輕教師的培養(yǎng)工作，特別是對年輕教師的幫助和提高。5、每學(xué)期至少在本教研組開設(shè)1次示范課或觀摩課，或在全校開設(shè) 1次公 開課或觀摩課。6、每年至少有1篇文章在市級及以上交流、發(fā)表。7、主動指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽、寫作等活動。8積極參與學(xué)校教改和課題研究，主動申報教研課題。9、服從學(xué)校安排，主動擔(dān)任班主任等職務(wù)。10、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人鉆研相 結(jié)合，觀摩與示范

5、相結(jié)合等方式。培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組 培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專業(yè)性、 共性與個性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時指導(dǎo)，重點(diǎn)考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。（一）校外培養(yǎng)。米取多種途徑、多種方法進(jìn)行：1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。2、 鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會，拓展教師的視 野。4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。5、鼓勵骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。6、與友好學(xué)校

6、進(jìn)行交流，撰寫心得體會。（二）校內(nèi)培養(yǎng)。立足于工作實(shí)際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前 瞻性和實(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié) 合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段、有步驟地進(jìn)行。1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué) 科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選，然后通過聽 課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。2、第二階段：通過自修、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式，不斷提 高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：(1)有針對性的講座。講座類型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)

7、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)待定如何當(dāng)好名小學(xué)教師待定現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論待定如何上好堂課待定科研實(shí)踐能力如何做好教研待定(2)上好示范課與觀摩課以課堂教學(xué)為突破口，帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期在本專業(yè) 或本教研室開展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng) 強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科 學(xué)、合理。教研組聽后，應(yīng)進(jìn)行集體研討，加以反饋，指導(dǎo)。(3) 加強(qiáng)聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于 2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議, 有聽后感。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評，互相提高課堂教學(xué)效 果的熱潮，讓新老教師

8、都有不同程度提高。(4) 加強(qiáng)自修。每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。（5）開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教 育教學(xué)競賽，使其在實(shí)踐中，在競爭中得到鍛煉和提高。3、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué) 論文、心得體會、讀書筆記進(jìn)行評審考核。對優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流，適 當(dāng)時候進(jìn)行公開展示。（三）培養(yǎng)要點(diǎn)。1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。（1）深入開展以“志存高遠(yuǎn)，愛校敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)， 與時俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提 高教學(xué)質(zhì)量

9、的自覺性。（2）在骨干教師中開展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師 在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔 從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。2、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。（1）在骨干教師中實(shí)施 十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作 業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”， 負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。（2）基于我校實(shí)際情況，我校骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多 聽一些老教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，請教研組內(nèi)教師聽自己的課， 指出錯誤和不足，以便改正，提咼教學(xué)質(zhì)

10、量。（3）每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學(xué) 科的教師要通過集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。（4）對骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。七、管理和考核：骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo) 處負(fù)責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實(shí)。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量 考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實(shí)，有檢查。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機(jī) 制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立骨干教 師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期、年度考核，對骨干教師 的履職情況、教學(xué)情況等，進(jìn)行綜

11、合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。（一）建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。骨干教師個人登記表、聽課記錄、個人成果復(fù)印件、個人總結(jié)、各部門考 核材料等。（二）聘為骨干教師的有下列情形之一的，學(xué)校將取消骨干教師稱號，并 收聘書。1、在推舉、審核、審定過程中弄虛作假的。2、離開相應(yīng)教學(xué)崗位，不再在我校任教或不再擔(dān)任教學(xué)的。3、不履行崗位職責(zé)，達(dá)不到崗位要求的。4、學(xué)期或年度考核不合格的。5、有背師德，給學(xué)校名譽(yù)帶來不良影響的。6、受到校紀(jì)處分或刑事處分的。7、違反其他有關(guān)規(guī)定，造成惡劣影響的。（三）骨干教師考核量化表（附表 1）八、關(guān)于對骨干骨干教師培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識：1、加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍建設(shè)重要性的認(rèn)識，充分發(fā)

12、揮骨干教師在教育教學(xué) 改革和發(fā)展中的示范帶動作用，通過骨干教師的培養(yǎng)，不斷提升他們的教學(xué)能 力和管理水平，推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在造就骨干教師隊(duì)伍的同時，帶動全校 教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。2、要大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)他們的成就感和責(zé)任感，弘揚(yáng)他 們身上愛崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的時代精神，在全校形成尊師重教的風(fēng) 氣。3、各教研組要為骨干教師的成長創(chuàng)造條件， 在培養(yǎng)進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)等方面, 為骨干教師提供各方面的支持。4、各教研組加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，要根據(jù)本教研組實(shí)際，全面貫 徹執(zhí)行骨干教師培養(yǎng)方案，建立激勵機(jī)制，構(gòu)建好各專業(yè)的骨干教師成長梯隊(duì)。5、及時將本方案的內(nèi)容傳達(dá)到每位教

13、師，做好相應(yīng)安排，確保骨干教師從 心理和行動都做好準(zhǔn)備。學(xué)校骨干教師考核表學(xué)期：考核時間：20 年 月 日姓名所在 教研組性別學(xué)歷職稱任教 學(xué)科骨干教師聘任時間考核內(nèi)容考核細(xì)則分值自評分教研組評分教導(dǎo)處評分師德師風(fēng)無違反師德情況得滿分，否則全扣5教學(xué)業(yè)績教學(xué)質(zhì)量優(yōu)，教學(xué)效果好，綜合考核為優(yōu)秀得18-20分；良好得14-17分；合格得10-16分。 有嚴(yán)重教學(xué)事故不得分。20教學(xué)研究每學(xué)期至少一節(jié)示范課 5分，效果好，有心得 體會得5分。依照態(tài)度、效果、成果，可適當(dāng) 給1-5分。15教育科研主動進(jìn)行課題研究， 有筆記，有心得，有成果得10分10自修提高每學(xué)期研讀一本教育專者或?qū)W科者作， 有讀書 筆記在5000字以上得滿分。每少 500字扣2 分。10聽課評課完成聽課任務(wù)，做到有記錄，有評價的得10分。少聽一次，扣1分，扣完為止。10論文著作一學(xué)期，有一篇及以上相關(guān)論文或文章在區(qū)級 及以上刊物上發(fā)表的得 10分，在學(xué)校交流得 5分。10幫助其他 教師米用聽課、座談、交流等方式，做到有記錄， 有效果的，可得10分。依