S版第三年級(jí)語文五冊(cè)第五單元習(xí)作寫作指導(dǎo)及作文范文

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁s版第三年級(jí)語文五冊(cè)第五單元習(xí)作寫作指導(dǎo)及作文范文這次”筆下生花”要求同學(xué)們“認(rèn)真觀察這四幅圖，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么事，然后把它寫下來”。這是讓同學(xué)們看圖作文。看圖作文，既要寫出從圖上看到的，又要寫出看了圖想到的。我們可以這樣做：一 讀文字介紹，連起來看四幅圖，大體了解故事的經(jīng)過“筆下生花”后面的話介紹了四幅圖的題目和作者。我們讀一讀，再把四幅圖連起來看一看，想一想，就知道這四幅圖給我們講了一個(gè)怎樣的故事了：放假第一天清晨，爸爸找人幫忙把熟睡中的兒子連人帶床抬上汽車，悄悄送到郊外的農(nóng)場(chǎng)里。兒子醒來，看到眼前的景象十分驚喜

2、。這樣寫算不算看圖作文？顯然不算，因?yàn)閷懙墓适逻^于簡(jiǎn)單，沒把爸爸為啥要把睡夢(mèng)中的兒子帶到郊外農(nóng)場(chǎng)，爸爸是怎么把兒子帶到郊外農(nóng)場(chǎng)的，帶到郊外農(nóng)場(chǎng)以后是怎樣一種情景等等情況說明白。所以，接下來我們要這么做：二仔細(xì)觀察每幅圖，想一想，詳細(xì)了解故事情節(jié)觀察每幅圖的時(shí)候，我們要想一想圖上的事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，他們?cè)诟墒裁?；既要觀察人物的外貌動(dòng)作神態(tài)是怎樣的，還要想一想他們?cè)谡f什么，在想什么；對(duì)圖中的景物，我們既要觀察它們的大小形狀數(shù)量位置是怎樣的，還要想一想它們的顏色聲音味道是怎樣的；看了這幅圖，我們要想一想這前面是怎樣的情景，這后面是怎樣的情景。有位同學(xué)采用這個(gè)方

3、法看了第一幅圖，說了這樣一段話：今天是小明放假第一天。小明的爸爸早早起了床，在門外等候好朋友張叔叔。張叔叔按照約定的時(shí)間來到了，于是爸爸輕輕推開房門，領(lǐng)著張叔叔悄悄走進(jìn)了小明的臥室。小明還在床上香甜地睡著呢！張叔叔的腳步重了一點(diǎn)兒，爸爸轉(zhuǎn)頭在嘴邊豎起食指輕輕一“噓”。兩人躡手躡腳地走向小明的床邊。他們要把小明連人帶床一起搬到車上送到郊外農(nóng)場(chǎng)，給小明一份意外的驚喜。這段話既說了時(shí)間（放假第一天）、地點(diǎn)（小明家里）、人物（爸爸、叔叔、小明）、事情（爸爸找來叔叔幫忙，要把熟睡中的小明悄悄抬上車送到農(nóng)場(chǎng)，給他一個(gè)驚喜），又說了爸爸的動(dòng)作（推、領(lǐng)、轉(zhuǎn)頭、豎起、走），還說了爸爸和叔叔的神態(tài)（躡手躡腳），并且根據(jù)爸爸的動(dòng)作神態(tài)想出了他的語言（“噓”）和心理活動(dòng)（想給小明一個(gè)驚喜）。除了圖上的情景，還說出之前和之后的情景。這段話具體生動(dòng)，我們讀了覺得事情好像發(fā)生在眼前。如果我們?cè)谟^察每一幅圖的時(shí)候，也能邊看邊想，故事情節(jié)就會(huì)像電影一樣出現(xiàn)在我們腦海里。這時(shí)我們就可以進(jìn)入下一步了。三說一說，評(píng)一評(píng)，寫下來每個(gè)同學(xué)把自己看圖后想到的故事，說給小組里的同學(xué)聽