高校工業(yè)工程專業(yè)實驗教學

1、高校工業(yè)工程專業(yè)實驗教學工業(yè)工程論文工業(yè)論文文章均為WORD文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印一一一、工業(yè)工程專業(yè)背景及意義工業(yè)工程(industryEngineering, IE)于20世紀初產(chǎn)生于美國,是一 門以提高質(zhì)量和效率、降低成木為目標的集多種工程技術(shù)和管理于一 體的交叉性學科，其對西方發(fā)達國家的工業(yè)化及韓國、新加坡等的經(jīng) 濟騰飛起著非常重要的作用。我國從20世紀80年代正式開始應(yīng)用工 業(yè)工程，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，工業(yè)工程的應(yīng)用領(lǐng)域己由最初的傳統(tǒng) 制造業(yè)擴展到服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、運輸業(yè)等多個行業(yè)；工業(yè)工程的應(yīng)用 內(nèi)容也由傳統(tǒng)的工作研究、設(shè)施規(guī)劃與物流分析，延伸到與信息技術(shù)、 業(yè)務(wù)流程再造

2、等緊密結(jié)合的現(xiàn)代制造系統(tǒng)等各個領(lǐng)域。近年來，工業(yè) 工程學科發(fā)展十分迅猛，開設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的高校數(shù)量直線上升，同 時 也不斷出臺新的政策，對工業(yè)工程的學科建設(shè)、辦學思想、辦學 水平等進行規(guī)范和評估。工業(yè)工程是一門實踐性很強的學科，必須通 過實驗、深入現(xiàn)場，才能真正掌握這門學科的知識。在新形勢下，為 了適應(yīng)高校教學改革的要求，須對高校工業(yè)工程綜合實驗進行改革。二、工業(yè)工程專業(yè)相關(guān)課程介紹 高校工業(yè)工程綜合實驗包含工業(yè)工程專業(yè)多門專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè) 課程，是各知識點的綜合。其相關(guān)課程有“：基礎(chǔ)工業(yè)工程人因工 程生產(chǎn)計劃與控制“設(shè)施規(guī)劃與物流分析等。通過對影響企業(yè)生產(chǎn) 效益的各種因素的研究，包括人因研

3、究、生產(chǎn)線布置及產(chǎn)品制造、生 產(chǎn)計劃與控制等環(huán)節(jié)的實驗研究和分析，圍繞降低成木、提高企業(yè)生 產(chǎn)效益，提出相應(yīng)的實施計劃和方案。三、工業(yè)工程綜合實驗教學改革的原則與方向工業(yè)工程實驗教學改革應(yīng)遵循的原則有：(1) 循序漸進的原則。工業(yè)工程綜合實驗教學最大的特點是強調(diào)實 驗過程的系統(tǒng)性，應(yīng)遵循循序漸進的原則。(2) 理論聯(lián)系實際原則。實驗教學應(yīng)以學生所學知識為指導，整合、 序化教學內(nèi)容。(3) 可操作性原則。實驗內(nèi)容既要考慮學生的知識背景和能力狀況， 又要考慮在一定時期內(nèi)實驗內(nèi)容實現(xiàn)的可能性，確保實施的可行性與 可操作性。工業(yè)工程綜合實驗教學改革思路：（1）引入“啟發(fā)引導式實驗教學模式。采用啟發(fā)式實

4、驗教學，讓 學生由被動學習改為主動學習。（2）增加綜合實驗內(nèi)容。以往都是對理論內(nèi)容的驗證進行實驗，內(nèi) 容雖然有序，但每次內(nèi)容比較單一，有些同學老是靠木組同學幫助完 成，缺乏學習主動性。增加工業(yè)工程綜合實驗內(nèi)容，則既能提高學生 的實踐能力，又能培養(yǎng)其學習主動性。四、工業(yè)工程專業(yè)綜合實驗的任務(wù)、教學方法及學時分配實驗課程的任務(wù)是培養(yǎng)學生分析問題、應(yīng)用知識以及動手操作的能力。 主要方法是在IE兩個專業(yè)實驗室及計算機房等實驗場所進行實際操 作和訓練,教師在現(xiàn)場加以指導。時間為兩周，分人因研究綜合實驗、 流程分析研究綜合實驗和生產(chǎn)計劃編制綜合實驗三個訓練模塊。五、工業(yè)工程專業(yè)綜合實驗項目與內(nèi)容提要（1）

5、人因研究綜合實驗。主要儀器和設(shè)備：JGW-B心理實驗臺4臺， 跑步機兩臺，功能自行車，噪聲頻譜分析儀兩臺，計時器若干只，照 度計、亮度計各兩臺。通過聲簡單反應(yīng)時實驗等實驗項目，獲取相應(yīng) 的實驗數(shù)據(jù)，了解人的聽覺、視覺、觸覺、識記等各個方而的能力差 異及對工作效率的影響。上述實驗，分別在被測試者處于安靜狀態(tài)和 運動后狀態(tài)（在跑步機上以中等速度跑10分鐘后）兩種情況下進行， 通過對實驗數(shù)據(jù)的比較，分析疲勞對工作效率的影響程度。實驗的基 木操作是：逐個檢測被測試者對光、聲的反應(yīng)及注意力、動作穩(wěn)定性 等能力，獲取相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)；正確使用儀器進行實驗數(shù)據(jù)的測試; 分析人的聽覺、視覺、觸覺、識記等各個方而

6、的能力差異及對工作效 率的影響。（2）流程分析研究綜合實驗。主要儀器和設(shè)備：小型流水線設(shè)備一 臺、監(jiān)控系統(tǒng)一套、電視機兩臺、計時器若干只。通過小臺鉆的裝配 工藝流程分析實驗，進一步熟悉和掌握人機操作、雙手操作、工時評 價、測時研究、動作研究等實驗手段在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。主要完成 確定流水線節(jié)拍、進行流水線的平衡、確定工作地數(shù)、配備工人及設(shè) 計流水線的平而布置等工作任務(wù)。實驗的基本操作是：逐個進行人機 操作、雙手操作、小臺鉆裝配等實驗，獲取相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)；正確使 用儀器進行實驗數(shù)據(jù)的測試；分析流水線節(jié)拍、進行流水線的平衡、 確定工作地數(shù)、配備工人及設(shè)計流水線的平而布置等。（3）生產(chǎn)計劃編制綜合實驗。主要儀器和設(shè)備：ERP軟件一套（網(wǎng) 絡(luò)版）。通過生產(chǎn)計劃及物流分析實驗，對小臺鉆的生產(chǎn)進行規(guī)劃設(shè) 計，完成小臺鉆裝配流水生產(chǎn)標準計劃的編制、生產(chǎn)作業(yè)控制設(shè)計、 核算單件生產(chǎn)方式下的成本和大量生產(chǎn)方式下的成本等設(shè)計任務(wù)。實 驗的基木操作是：正確使用ERP教學軟件，進行相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)的錄入 和歸檔；制作各種表單；小臺鉆裝配流水生產(chǎn)標準計劃的編制、生產(chǎn) 作業(yè)控制設(shè)計、核算單件生產(chǎn)方式下的成本和大量生產(chǎn)方式下的成本。