三年級下冊數(shù)學先學后教教案

1、-作者xxxx-日期xxxx三年級下冊數(shù)學先學后教教案【精品文檔】第一單元 位置與方向【4課時】第一課時 認識東、南、西、北教學內(nèi)容：課本2、3頁例1。學習目標：認識東、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向，辨別其余三個方向。教學用具： PPT課件學習過程：一、板題示標今天我們來學習位置與方向中的東、南、西、北（板書課題），本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導認真看課本第3頁的例1，重點看：小明和小精靈的話。思考：（1）太陽從（ ）方升起，小明面向太陽，前面是（ ），后面是（ ），左

2、面是（ ），右面是（ ）。（2）圖書館在校園的（ ）面，體育館在校園的（ ）面，教學樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面。 (4分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正?。ㄒ唬┛磿匆豢矗W生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張的自學。(教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢)過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正。)（二）檢測（做一做）（課本第3頁“做一做”） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、 指

3、2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議） 1 、我們在和方向有關(guān)的問題時，第一步應該做什么？然后在怎么做？（小組討論）（ 口述小結(jié)：在做和方向有關(guān)的問題時，第一步應該先確定其中一個方向，然后根據(jù)這個方向再辨別出其余三個方向。） (3分鐘后比誰回答得最準確) 五、當

4、堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。1、太陽早上從（ ）方升起，下午從（ ）方落下。2、西與（ ）相對，南與（ ）相對。3、我的前面是北方，我的背后是( )，我的左邊是（ ），我的右邊是（ ）。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 作業(yè)：p5頁練習一第1、2題。六、板書設(shè)計認識東、南、西、北東與西相對，南與北相對教學反思 第二課時 認識平面圖上建筑物的方向教學內(nèi)容：課本4頁例2.學習目標：認識平面圖上建筑物的方向，能用給

5、定的一個方向，辨別其余三個方向。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標今天我們來學習位置與方向中：平面圖上建筑物的方向（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導認真看課本第 4頁的例2，重點看小精靈和小朋友的話，思考：1.地圖通常是按上（ ）下（ ），左（ ）又（ ）繪制的。2、圖中以（ ）為中心，在教學樓、圖書館、體育館、大門等位置上標出方向。 3、教學樓在操場的（ ）面，體育館在操場的（ ）面。 操場在圖書館的（ ）面，圖書館在體育館的（ ）面。 教學樓在大門的（

6、 ）面，大門在教學樓的（ ）面。 （5分鐘后比誰能做對思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢）過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第4頁“做一做”） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、 指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2

7、、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議） 我們在做和方向有關(guān)的問題時，通常按什么規(guī)律來辨別？（小組討論）（ 口述小結(jié)：通常是按上北下南，左西右東的規(guī)律來辨別。板書：上北下南，左西右東） (3分鐘后比誰回答得最準確)五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習（p5頁練習一第3、4題） 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕

8、(屏幕出示)。1、遇到有關(guān)方向的題目，第一步應該先干什么？然后再怎么樣？ 口述：先找到東、南、西、北四個方向。地圖通常是按上北下南，左西右東辨別的。2、同時看3題的（1），認為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。3、指名生回答3題的（2）、（3）。4、讓學生回答第四題。5、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。6、拓展練習 （1）咱們學校的大門朝（ ），從大門口走向我們小學教學樓，該怎樣走？ （2）太陽升起的地方是（ ）方，太陽落下的地方是（ ）方。 （3）西與（ ）相對，南與（ ）相對。 （4）我的前面是南方，我的背后是( )，我的左邊是（ ），我的右

9、邊是（ ）。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 作業(yè)：p6頁練習一第5、6題。6、 板書設(shè)計 認識平面圖上建筑物的方向 上北下南，左西右東 南與北相對 ，東與西相對 方向按順時針是：東 南 西 北教學反思 第三課時 認識東北、東南、西北、西南教學內(nèi)容：課本7頁例3學習目標：1.認識東北、東南、西北、西南四個方向，能用給定的一個方向，辨別其余七個方向。 2.知道指南針上的方向。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習位置與方向中：認識東北、東南、西北、西南（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是

10、（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導認真看課本第 7頁的例3，重點看小精靈的話和指南針上的方向，思考： 1、我們所學的方向除了東、（ ）、（ ）、（ ）外，還有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、 根據(jù)例3圖填空。（1） 餐廳在校園的（ ）角，存車處在校園的（ ）角，科技樓在校園的（ ）角，多功能廳在校園的（ ）角。（2） 餐廳在存車處的（ ）方向，科技樓在多功能廳的（ ）方向，多功能廳在科技樓的（ ）方向。 （6分鐘后比誰能做對思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿

11、最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第7頁“做一做”） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容

12、，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（2） 討論（議一議）1、我們在和方向有關(guān)的問題時，通常按什么規(guī)律來辨別的？（小組討論） 口述小結(jié)：通常是按上北下南，左西右東辨別的。板書：上北下南，左西右東）2、（ 東北）與（ ）相對，（ 西北 ）與（ ）相對。3、可以用( )幫助我們辨別方向。 (5分鐘后比誰回答得最準確)4、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習（p9頁練習二第1、2、3題） 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道

13、檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？1、 練習二第3題。2、拓展練習（1）北斗星在天空中的什么位置？（2）燕子每年都從（ ）方飛往（ ）方過冬。（3）什么是西北風？補充作業(yè)：（1）北斗星在天空中的什么位置？（2）燕子每年都從（ ）方飛往（ ）方過冬。（3）什么是西北風？（4）太陽從（ ）方升起，從（ ）方落下。（5）四面八方指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（6）我的前面是北，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（7）

14、早晨我面向太陽，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（8）下午我面向太陽，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（9）東與（ ）相對，南與（ ）相對，東北對（ ），西北對（ ）。六、板書設(shè)計 認識認識東北、東南、西北、西南 地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 東與西相對，南與北相對教學反思 第四課時 簡單的路線圖教學內(nèi)容：課本頁例4學習目標：會看簡單的路線圖，并會描述行走的路線。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習位置與方向中： 簡單的路線圖（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本

15、節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導認真看課本第 8頁的例4，重點看文文和小平的對話，思考：1、 用鉛筆在書上標出猩猩、小豬、小魚、大門、熊貓、仙鶴、小猴、長頸鹿各在什么位置？2、 小平要去看熊貓，應該向什么方向走？3、 文文先去看獅子，再去猴山，應該怎么走？ （6分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看）學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢）過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題

16、，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第10頁練習二第5題） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議）1、遇到有關(guān)方向的題目，通常按什么規(guī)律來

17、辨別？ 口述：上北下南，左西右東來辨別。（板書：畫出米字圖。）2、第五題（1）、（2）。認為表述正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。3、讓學生根據(jù)圖再來提問題，然后請別的同學來回答。 (5分鐘后比誰回答得最準確)4、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習（p10頁練習二第6題） 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？2、 練習二第7題。3、拓展

18、練習。 坐在教室里，你面朝（ ），你的南邊是（ ），你的東邊是（ ）。六、板書設(shè)計 簡單的路線圖 北 西 東 南教學反思 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法【14課時】 1、口算除法【3課時】 第一課時 口算一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)）教學內(nèi)容：數(shù)學書第11頁例1及做一做。學習目標：掌握一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)的口算方法，并會正確地進行計算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習口：算一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導 認真看課本11

19、頁例1，重點看小朋友們計算603=（ ）的計算過程。思考：6003=（ ），你是怎樣計算的？說說你的計算過程。 （4分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第11頁“做一做”） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進

20、生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（2） 討論（議一議） 1、 84 認為這組對的請舉手，你是怎樣計算的？還可以怎樣算？ 804 小結(jié)：先算 842，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0； 8004 先算 842，被除數(shù)末尾有2個0，就在商的末尾添上2個0。 2、 93 認為這組

21、對的請舉手，你是怎樣計算的？還可以怎樣算？ 903 小結(jié)：先算 933，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0； 9003 先算 933，被除數(shù)末尾有2個0，就在商的末尾添上2個0。 3、認為這組對的請舉手，你是怎樣計算的？還可以怎樣算？ 602 小結(jié)：先算 623，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0； 6002 先算 623，被除數(shù)末尾有2個0，就在商的末尾添上2個0； 60002 先算 623，被除數(shù)末尾有3個0，就在商的末尾添上3個0。 4、認為這組對的請舉手，你是怎樣計算的？還可以怎樣算？ 505 小結(jié)：先算 551，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0； 5005

22、先算 551，被除數(shù)末尾有2個0，就在商的末尾添上2個0； 50005 先算 551，被除數(shù)末尾有3個0，就在商的末尾添上3個0。 5、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。 6、觀察這三組題，分組討論：一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法是什么？ (4分鐘后哪個組回答得最準確) 口述小結(jié)：口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)除法時，可以用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)得商，再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0；也可以把被除數(shù)看作幾個十或幾個百或幾個千除以一位數(shù)。 五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大

23、屏幕(屏幕出示)。 1、口答。804= 2005= 909= 6003= 32008= 40005=3005 20004 300062、p13頁練習三第1題。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 1、p13頁練習三第2題。 2、口算題卡相關(guān)練習。六、板書設(shè)計 口算一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù) 口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)除法時，可以用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)得商，再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0；也可以把被除數(shù)看作幾個十或幾個百或幾個千除以一位數(shù)。教學反思 第二課時 口算一位數(shù)除幾百幾十數(shù) 教學內(nèi)容：數(shù)學書第12頁

24、例2及做一做。學習目標：掌握一位數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算方法，并會正確地進行計算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習口：算一位數(shù)除幾百幾十百數(shù)（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導 認真看課本12頁例2，重點看1203 的計算過程并補充完整答案。思考：2107=（ ），你是怎樣計算的？說說你的計算過程。 （4分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學

25、，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第12頁“做一做”的1題） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用

26、紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（2） 討論（議一議） 1、155 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 2、2406 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：24個十除以6是4個十，就是40；也可以先算 2464，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0。 3、1505 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：15個十除以5是3個十，就是30；也可以先算 1553，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0。 4、24006 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：24個十除以6是4個十，就是40；也可以先算 2464，被除數(shù)末尾

27、有2個0，就在商的末尾添上2個0。 5、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。 6、分組討論：一位數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算方法是什么？ (4分鐘后比哪個組回答得最準確) 口述小結(jié)：把被除數(shù)看作幾個十或幾個百除以一位數(shù)，得幾個十或幾個百；也可以用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)得商，再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0。 五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。 1、口答。 2804= 2005= 3609= 6408= 3208= 40005=3005 20004 30006

28、 18003 2、課本13頁練習三第3題。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 1、課本13頁練習三第4題。 2、口算題卡相關(guān)練習。6、 板書設(shè)計 口算一位數(shù)除幾百幾十數(shù) 口算一位數(shù)除幾百幾十數(shù)時，把被除數(shù)看作幾個十或幾個百除以一位數(shù)，得幾個十或幾個百；也可以用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)得商，再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0。教學反思： 第三課時 口算一位數(shù)除兩位數(shù)教學內(nèi)容：數(shù)學書第12頁例3及做一做。學習目標：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并會正確地進行計算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示

29、標 今天我們來學習： 口算一位數(shù)除兩位數(shù)（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導 認真看課本12頁例3，重點看663 的計算過程。思考：422=（ ），你是怎樣計算的？說說你的計算過程。 （4分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答

30、思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第12頁“做一做”的2題） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（2） 討論（議一議） 1、903 認為對的請舉手

31、，你是怎樣計算的？小結(jié)：先算 933，被除數(shù)末尾有1個0，就在商的末尾添上1個0；也可以用9個十除以3得3個十，就是30。2、462 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：40220, 623, 203=23。3、963 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：90330, 632, 302=32。4、642 認為對的請舉手，你是怎樣計算的？ 小結(jié)：60230, 422, 302=32。 5、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。 6、分組討論：一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法是什么？ (4分鐘后比哪個組回答得最準確) 口述：口算一位數(shù)除兩位數(shù)時，把被除數(shù)分成幾十

32、和幾，用幾十除以一位數(shù)，幾除以一位數(shù)，再把兩次的商加起來。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。 1、口答。 282= 555= 362= 642= 333= 484= 393 862 963 844 2、課本13頁練習三第5題。（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 1、課本14頁練習三第6、7題。 2、口算題卡相關(guān)練習。6、 板書設(shè)計 口算一位數(shù)除兩位數(shù)口算一位數(shù)除兩位數(shù)時，把被除數(shù)分成幾十和幾，分別用幾十除以一位

33、數(shù)，幾除以一位數(shù)，再把兩次的商加起來。教學反思： 2、筆算除法 【10課時】 第一課時 筆算一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）教學內(nèi)容：課本15頁例1。學習目標：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）的筆算方法，并能正確計算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習：筆算一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導 認真看課本15頁例1，看圖，看文字，重點看虛線框里的筆算過程。思考：1.先用2去除被除數(shù)的（ ）位，商寫在哪一位的上面？ 2.十位除

34、盡沒有余數(shù)，怎么辦？ 3.再用2去除被除數(shù)的（ ）位，商寫在哪一位的上面？ （5分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第16頁“做一做”前3小題題） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（

35、 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議）1、363= 指筆算過程，認為書寫格式對的請舉手。先用3去除被除數(shù)的哪一位，商在哪一位的上面？追問：十位數(shù)除盡該怎么辦？再用3去除被除數(shù)的哪一位，商在哪一位的上面？2、682= 指筆算過程，認為書寫格式對的請舉手。先用2去除被除數(shù)的哪一位，商在哪一位的上面？追問

36、：十位數(shù)除盡該怎么辦？再用2去除被除數(shù)哪一位，商寫在哪一位上面？3、682= 指筆算過程，認為書寫格式對的請舉手。先用2去除被除數(shù)的哪一位，商在哪一位的上面？追問：十位數(shù)除盡該怎么辦？再用2去除被除數(shù)的哪一位，商在哪一位的上面？4、其余的對就過，有錯在評議。5、評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。6、分組討論：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法是什么？ (4分鐘后比哪個組回答得最準確) 小結(jié)：先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，然后，再用一位數(shù)去除被除數(shù)個位上的數(shù)。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？

37、請看大屏幕(屏幕出示)。 列豎式計算下面各題。 682= 663= 693= 555=（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 1、課本19頁練習四第1題第一排。 2、用豎式計算。 282= 555= 362= 642= 333= 484= 393 862 963 844六、板書設(shè)計 筆算一位數(shù)除兩位數(shù) 先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，然后，再用一位數(shù)去除被除數(shù)個位上的數(shù)。教學反思 第二課時 筆算一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）教學內(nèi)容：數(shù)學書16頁例2。學習目標：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）的筆算和驗算方法，并能正確

38、計算和驗算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習：筆算一位數(shù)除兩位數(shù)（沒有余數(shù)）（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導 認真看課本16頁例2，看圖，看文字，重點看虛線框里的筆算過程。思考：1、先用2去除被除數(shù)的哪一位？2、沒有除盡，有余數(shù)該怎么辦？3、再用（ ）去除以2，商的個位上為什么是6？4、怎樣去驗算我們計算得正不正確 ？ （6分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書

39、（看一看）學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第16頁“做一做”后3小題題） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意

40、見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議）1、看黑板上的板書，認為書寫格式對的請舉手。(有錯的問錯在哪)2、924= 認為計算正確的請舉手，為什么？ 問：先算什么？商在什么位上？十位數(shù)有余數(shù)該怎么辦？再算什么？商在什么位上？怎樣驗算？3、782= 認為計算正確的請舉手，為什么？問：先算什么？商在什么位上？十位數(shù)有余數(shù)該怎么辦？余下的“1”表示多少？再算什么？商在什么位上？怎樣驗算？3、513= 認為計算正確的請舉手，為什么？ 問：先算什么？商在什么位上？十位數(shù)有余數(shù)該怎么辦？余下的“2”表示多少

41、？再算什么？商在什么位上？怎樣驗算？4、評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。5、拓展練習： 計算并驗算。 746 583 6、分組討論：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法是什么？ (4分鐘后比哪個組回答得最準確) 小結(jié)：先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，要把余數(shù)和個位上的數(shù)合并，再用除數(shù)去除，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。 列豎式計算并驗算下面各題。 917 855 644 726 （二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識

42、你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？1、課本19頁練習四第2題第一排。2、課本19頁練習四第2題。六、板書設(shè)計 筆算一位數(shù)除兩位數(shù) 先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，要把余數(shù)和個位上的數(shù)合并，再用除數(shù)去除，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。 用商除數(shù)看等不等于被除數(shù)。教學反思 第三課時 一位數(shù)除三位數(shù)（沒有余數(shù)）教學內(nèi)容：數(shù)學書17頁例3。學習目標：掌握一位數(shù)除三位數(shù)（沒有余數(shù)）的筆算和驗算方法，會正確計算并驗算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程：一、板題示標 今天我們來學習：筆算一位數(shù)除三位數(shù)（沒有余數(shù)）（板書課題）。

43、本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀） 過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指導認真看課本17頁例3，重點看圖，看文字并將豎式中的方框補充完整，在虛線框里進行驗算。思考：1、先用2去除被除數(shù)的什么位？商寫在哪一位的上面？ 2、再用2去除（ ），商寫在哪一位的上面？ 3、再用2去除（ ），第二步余下的“1”怎么辦？ 4、怎樣去驗算我們計算得正不正確 ？ （6分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看） 學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地

44、自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢） 過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正）（二）檢測（做一做）（課本第17頁“做一做”） 過渡：剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分，請看檢測題。1、指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正。）2、生獨立完成，師巡視搜集出示的問題，進行第二次備課，以備后教。四、后教（一）更正 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，

45、保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。（二）討論（議一議）1、看板書，認為書寫格式正確的舉手？2、4322 認為計算對的請舉手？為什么？問：先用2去除被除數(shù)的什么位？商寫在哪一位的上面？再用2去除（ ），商寫在哪一位的上面？余下的“1”表示多少？ 再用2去除（ ），第二步余下的“1”怎么辦？怎樣驗算？3、5223 認為計算對的請舉手？為什么？問：先用3去除被除數(shù)的什么位？商寫在哪一位的上面？百位上有余數(shù)怎么辦？再用3去除（ ），商寫在哪一位的上面？再用3去除（ ），商寫在哪一位的上面？怎樣驗算？4、8637 認為計算對的請舉手？為什么？問：先用7去除被除數(shù)的什么位？商寫在哪一位

46、的上面？百位上有余數(shù)怎么辦？再用7去除（ ），商寫在哪一位的上面？十位有余數(shù)怎么辦？再用7去除（ ），商寫在哪一位的上面？怎樣驗算？5、8575 6354 （方法同上）5、評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。6、拓展練習。筆算: 14867 896377、分組討論：一位數(shù)除三位數(shù)的筆算和驗算方法是什么？ (5分鐘后比哪個組回答得最準確) 小結(jié)： 從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面；每一步余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 驗算：用商除數(shù)看等不等于被除數(shù)。五、當堂訓練（練一練）（一）鞏固練習 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們

47、敢不敢來試一試？請看大屏幕(屏幕出示)。 列豎式計算并驗算下面各題。 4173 9255 7836 5845 5763（二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 練習冊上相關(guān)練習。六、板書設(shè)計 筆算一位數(shù)除三位數(shù) 從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面；每一步余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 驗算：用商除數(shù)看等不等于被除數(shù)。教學反思 第四課時 筆算一位數(shù)除三位數(shù)（有余數(shù)）教學內(nèi)容：數(shù)學書18頁例4。學習目標：掌握一位數(shù)除三位數(shù)（有余數(shù)）的筆算和驗算方法，會正確計算并驗算。教學用具：投影儀（小黑板）學習過程

48、：一、板題示標 今天我們來學習：筆算一位數(shù)除三位數(shù)（有余數(shù)）（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導(出示投影)二、出示自學指“1”導認真看課本18頁例4，重點看方框3中豎式計算過程，并將驗算過程補充完成。思考： 1、先用6去除被除數(shù)的什么位？商寫在哪一位的上面？2個百除以6，商不夠1個百，怎么辦？ 2、再用6去除（ ），商寫在哪一位的上面？為什么商的十位上是4而不是別的數(shù)？余下的“1”表示多少？ 3、再用6去除（ ），余下的“4”是什么數(shù)？ 4、怎樣去驗算我們計算得正不正確 ？ （6分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ （一）看書（看一看）學生看書自學，教師巡視，確保每一位學生都在緊張地自學。（教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢）過渡：看完的請舉手，下面老師來考考你們，請看思考題。(找學生回答思考題，