大班幼兒發(fā)展各領域要求

1、大班幼兒發(fā)展各領域要求一、健康1、發(fā)展幼兒的基本動作，促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習慣。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力、自我保護能力。走：步伐均勻，有精神的走1、聽信號靈活的變向變速走；2、一對一對整齊的走。跑：上體稍前傾，兩手握拳屈肘在體側(cè)，前后自然擺動，用前腳掌著地跑 1、聽信號改變方向跑；2、能靈活躲閃跑；3、在一定距離內(nèi)正面接力跑20-30米；4、跑、走交替，距離為100-150米。跳躍：屈膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡1、原地縱跳觸物（距離指尖20-25cm處）；2、雙腳站立由高30-35cm處往下跳；3、會多種

2、形式靈活跳躍（單雙腳向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）；4、雙腳立定跳遠距離不少于40cm；5、助跑跨跳平行線距離不少于50cm；6、助跑屈膝跳高（3040cm）；7、練習跳橡皮筋和夾物跑。平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)自然 1、兩臂側(cè)平舉，單腳站立5-10秒鐘；2、在高30-40cm，寬15-20cm平衡體上變換動作走；3、在有間隔物體（磚、木板、樹樁等）上走；4、兩臂側(cè)平舉，閉眼起踵轉(zhuǎn)5圈左右。生活自理能力：1、能文明進餐，懂得簡單的營養(yǎng)知識2、迅速有序地穿脫衣服、鞋襪，分清左右，會整理床鋪及生活環(huán)境；3、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動；4、學會梳頭發(fā)。自我

3、保健和自我保護能力：1、懂得防病、治病，能避免和消除害病帶來的不適和痛苦；2、知道保護視力，懂得換牙的衛(wèi)生常識；3、會安全使用游戲和運動器具4、懂得安全保護的簡單常識；5、會處理簡單的事故，遇到緊急情況會呼救； 6、勇敢、樂觀，不怕挫折，不驕傲。二、數(shù)學1、使幼兒掌握初步數(shù)概念，10以內(nèi)數(shù)的意義和加減運算及有關(guān)幾何形體、時間、空間等粗淺知識，從而能更正確深刻地認識周圍事物，并解決日常生活中地簡單運算問題。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學地興趣，學會正確地學習方法，發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力，為以后學習打基礎。3、掌握正確的感知、思維、操作方法，提高感知操作能力，發(fā)展思維的準確性、靈活性、敏捷性。會尋找規(guī)

4、律，舉一反三。掌握相關(guān)詞匯，發(fā)展表達能力。感知集合：多角度分類及包含關(guān)系。數(shù)的教育：1、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)順序，認識10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系；2、理解10以內(nèi)數(shù)的組成；3、熟練正確讀認書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字；4、10以內(nèi)加減法運算；5、會列算10以內(nèi)加減法的橫式；6、會自編解答簡單口編應用題；7、掌握初步的統(tǒng)計方法；8、點數(shù)1100的數(shù)量；9、單雙數(shù)、按群計算； 10、貨幣。量的教育：1、10以內(nèi)物體正逆排序；2、量的守恒，理解量的相對性；3、掌握自然測量的只知識、技能。幾何形體教育：1、認識球體、圓柱體、正方體、長方體，能正確說出名稱及基本特征，并能從周圍環(huán)境中找出相似的物體；2、會區(qū)別平面圖形

5、，幾何體； 3、會辨別理解形、體的等分（二等分、四等分）及關(guān)系（整體、部分、包含）?？臻g教育：1、判斷以自身為中心和以客體為中心的左右方位，上中下，會向左、向右運動；2、會確定物體之間的位置及確定自己在周圍物體中的位置。時間教育：1、認識鐘表，會看整點、半點； 2、會看日歷，知道一星期7天及各天名稱順序，理解并能運用昨天、今天、明天的含義及交替；3、理解過去、現(xiàn)在和將來。三、科學：1、豐富幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒認識周圍的自然物、自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、日常用品及事物間簡單的轉(zhuǎn)變與變化，培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣，求知欲望和探索精神。2、培養(yǎng)幼兒正確運用各感官感知事物、嘗試用簡單的科學方法探究問題，發(fā)

6、展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和口語表達能力，初步具有接受知識、認識世界的能力和科學態(tài)度；3、初步認識人與自然相互依存的關(guān)系，人類在利用自然、改造自然方面的成就，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛科學，關(guān)心和保護環(huán)境的意識和行為。自然：1、認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子,知道其作用，比較其異同；2、初步形成動物、植物的概念；3、了解動、植物生存和自然環(huán)境與人類的關(guān)系；4、初步認識土地、礦藏、水利、森林等自然資源和人類的關(guān)系。知道要保護自然資源和人類生存的環(huán)境。初步了解人類保護環(huán)境的做法和作用（建立保護區(qū)、植樹造林、愛鳥活動、垃圾袋裝化等）。5、認識太陽、地球、月亮和星星，了解其特征和

7、初步的空間關(guān)系。自然物理現(xiàn)象：1、學會區(qū)分生命與非生命物質(zhì)，初步認識物質(zhì)的“多樣性”、“變化性”； 2、通過觀察或小實驗感知電閃雷鳴、霧、虹、露等現(xiàn)象，學習觀察天氣，看溫度計，作氣象日志；3、通過小實驗感知探究空氣、光、電力、彈性、浮沉、重心、摩擦起電、熱脹冷縮、導熱等現(xiàn)象，初步知道其作用，萌發(fā)對科學的探究精神日常用品：1、認識通訊工具，照明工具，交通路、橋及發(fā)展；2、初步認識太陽能、計算機、機器人、人造衛(wèi)星、火箭、宇宙飛船等現(xiàn)代科技成果。四、語言1、懂得別人對自己說話時要關(guān)注的傾聽，喜歡聽；并能幾種注意地、有禮貌、安靜地傾聽，能聽懂普通話，能辨音、辨調(diào)，能理解指令和要求；2、懂的用適度地音量

8、說話：喜歡與他人交談，能在恰當?shù)貓龊戏e極主動、有禮貌地與他人交談，樂意在集體面前講話，態(tài)度大方，聲音響亮，能說普通話，發(fā)音清楚，語調(diào)準確；能圍繞一定地主題談話，能運用恰當?shù)卦~句和語調(diào)表述意見和回答問題，能用完整而連貫地語句講述圖片和事件； 3、懂得文學作品中運用的是規(guī)范語言，能感受到語言藝術(shù)的美；樂意聆聽和閱讀文學作品；能理解文學作品的內(nèi)容，能用動作、語言、美術(shù)、音樂等不同表現(xiàn)方式來表述自己對文學作平的理解，能根據(jù)文學作品提供的線索進行創(chuàng)造性想象和講述4、知道書面語言和口語的不同表述形式，對圖書和文字感興趣；掌握閱讀圖書的基本方法，能注意傾聽和閱讀圖書，理解內(nèi)容，能制作小畫書，并配解說詞，認識

9、田字格。傾聽部分：1、在不同場合會運用恰當?shù)囊袅空f話，且態(tài)度自然大方；2、在日常生活中堅持說普通話，吐詞清楚，語調(diào)準確；能主動熱情、有禮貌的與他人交談。3、學習圍繞主題有中心、有重點的談話，能運用恰當?shù)脑~句主動大膽回答問題，表達意見，講述多幅圖片的內(nèi)容和時間，積極參與討論。表述部分：1、能在各種場合主動、專注、耐心地傾聽他人說話；2、能辨別普通話地聲調(diào)；3、能理解較復雜的多重指令。欣賞文學作品部分：1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，積極參與文學活動，并在文學活動中積累文學語言；2、理解文學作品的主題和情感，能用各種表現(xiàn)方式比較生動的表達對文學作品的理解3、會有表情的表演詩歌、童話和故事

10、，能自編或與伙伴共同創(chuàng)編詩歌、故事。早期閱讀部分：1、會用正確的方法獨立閱讀，知道畫面與文字的對應關(guān)系；2、能觀察到畫面的細微變化，能根據(jù)對畫面的理解進行擴句和縮句；3、對畫面的文字感興趣，初步感知田字格和四線格4、會修補圖書，運用繪畫、剪貼等方式制作圖書，并能給畫面配解說詞。五：藝術(shù)：1、引導幼兒感知體驗周圍生活和音樂作品的美，寂寂參與音樂活動，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好； 2、通過唱歌、節(jié)奏訓練、舞蹈音樂游戲、音樂欣賞以及一日活動中各個環(huán)節(jié)的音樂活動，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的能力（音樂聽覺能力、音樂感受能力、節(jié)奏感、音樂記憶力、音樂想象力、音樂創(chuàng)造力、音樂表現(xiàn)力）；3、充分利用音樂作品的藝術(shù)

11、感染力，引導幼兒感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的情緒情感，感受音樂活動的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個性，陶冶美好情操；4、讓幼兒了解一些中華民族優(yōu)秀的音樂文化和世界優(yōu)秀的音樂文化，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，開闊音樂視野。唱歌：1、培養(yǎng)幼兒有聲有情有表現(xiàn)力的唱歌能力，通過歌聲的變化，面部表情，表達歌曲的情感內(nèi)涵；2、學習領唱、齊唱、兩部輪唱，能唱2/4拍、6/8拍等不同節(jié)拍的歌曲；3、根據(jù)歌曲曲調(diào)，學習自編簡單的歌曲。節(jié)奏訓練舞蹈：1、學習一些較復雜的節(jié)奏型，通過體態(tài)動作的變換為音樂打節(jié)奏，能根據(jù)音樂節(jié)拍，自編簡單的節(jié)奏型；2、用小樂器進行齊奏、輪流演奏、合奏，表現(xiàn)音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒變化，能按指揮的手勢，

12、 3、學習較復雜的舞蹈動作和集體舞，較準確的按音樂節(jié)奏做一些舞蹈組合、律動，動作協(xié)調(diào)自如。會根據(jù)音樂節(jié)奏內(nèi)容，自編簡單的舞蹈；4、通過對音樂作品的情感體驗和審美感受積極參加音樂表演活動，活潑大方，不膽怯。音樂游戲1、喜歡欣賞音樂，了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家，用感知、辨別、想象領會音樂作品的情緒情感；2、能較準確的分辨音樂的節(jié)拍、性質(zhì)，了解作品結(jié)構(gòu)，分析作品段式。六、美工1、讓幼兒充分感受美，并樂于將自己的感受、想象和創(chuàng)造通過各種美術(shù)活動表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒感受力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒審美情趣與美好情操；2、樂意參加美術(shù)活動，欣賞各種美術(shù)作品，萌發(fā)幼兒感受周圍事物

13、和美術(shù)作品中美的情趣，為早就具有“美的眼睛和美的心靈”的健全完美的人打好基礎3、學習用繪畫與手工制作等形式表達自己對事物的感受以及自己的意愿和情感，發(fā)展幼兒的感受力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。感受力：1、積極發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活中的美好事物，藝術(shù)建筑，名勝古跡，體驗自然和社會環(huán)境中各種美好的景象；2、欣賞各種名畫，民族、民間和兒童美術(shù)、工藝作品，領會作平的內(nèi)容和主要特點，了解美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活，豐富美感經(jīng)驗；3、學習用正確的態(tài)度對自己和別人的作品進行評價。表現(xiàn)與創(chuàng)造力：1、學習收集和利用各種廢舊材料、自然物，自由選擇運用各種美術(shù)材料、工具、技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己地認識和感受，大膽表達自己獨特

14、的思想和情感，愿意把形象表現(xiàn)得豐富多彩，體驗創(chuàng)造的樂趣；2、樂意用自己的作品打扮自己或當玩具送給小朋友玩，并喜歡用它們裝飾美化環(huán)境，體驗成功的樂趣；3、樂意互相交流創(chuàng)作過程中彼此的感受，體驗和他人合作完成作品的愉快。七、社會：1、有自信心、自尊心和初步的獨立性，形成誠實、勇敢、守紀律、不怕挫折的良好品質(zhì)和積極主動、活潑開朗的性格；2、愿與他人積極交往，學會人際交往的基本規(guī)則，掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的社會交往技能，喜歡集體生活，關(guān)心集體、熱愛集體；3、能積極地觀察和了解周圍地社會環(huán)境、社會事件，學習簡單的社會生活規(guī)則，積累社會生活經(jīng)驗，形成基本的社會適應能力和對人對事的正確態(tài)度。4、具

15、有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛人類、熱愛和平的積極情感，學習并初步了解中華民族和世界各民族的優(yōu)秀文化；5、熱愛勞動，懂得真心勞動成果，熱愛科學，初步了解科學與人類社會進步的關(guān)系。個性心理品質(zhì)：1、能評價自己的言行，有辨別是非的能力，能在成人的指導下認識到自己的進步和缺點，并能夠正確對待；2、能逐步認識到自己的興趣和愛好，能力和特長；3、誠實勇敢，不怕生、不膽怯，能適應陌生的環(huán)境；4、逐步養(yǎng)成管理自己生活的習慣，形成良好的學習習慣；5、有一定的獨立性和主見，能克服一定的困難解決碰到的問題，能獨立完成任務；6、能自覺遵守本班和幼兒園規(guī)則，有自控力。品德及交往能力：1、能自然、大方、有禮貌地和他人交往，

16、主動積極地參與群體活動，學會在交往中尊重和理解他人2、尊敬長輩、關(guān)心同伴，學會照顧比自己小的伙伴；3、能正確對待別人的優(yōu)點和缺點，愿意學習別人的優(yōu)點，原諒別人的缺點；4、能和他人合作，逐步學會組織小朋友的活動；5、有初步的競爭意識，能正確對待競賽性活動。社會環(huán)境及社會規(guī)則：1、了解并學習遵守社會生活規(guī)則，知道規(guī)則與人們生活的關(guān)系2、進一步認識常見的社會機構(gòu)，了解其特征和功能3、認識常見的社會活動，了解各種社會活動的功能；4、能積極參與各種有益的社會活動，在成人引導下學習對活動進行評價；5、能自覺保護環(huán)境，有良好的環(huán)境保護意識?？萍歼M步與社會：1、認識幾種常見的科技產(chǎn)品，了解科技發(fā)展與人們生活的

17、關(guān)系；2、了解幾名著名科學家的事跡（愛迪生、張衡、李四光等）；3、了解幾件重大的科技事件，知道科技發(fā)展與人類社會發(fā)展的關(guān)系。文化傳統(tǒng)和祖國：1、認識家鄉(xiāng)的主要建筑設施，社會活動，社會事務；2、認識祖國：名稱、首都、名聲，知道香港、澳門、臺灣是祖國的一部分；3、認識中華民族：知道主要少數(shù)民族；知道中國地大物博，認識名山大川，著名建筑，土特產(chǎn)，民族文化和節(jié)日；知道中國的杰出任務及他們對祖國進步的貢獻4、認識世界：地理、國家、民族、杰出人物及著名城市；5、初步了解戰(zhàn)爭、和平與人類的關(guān)系6、初步了解家鄉(xiāng)、祖國和人類的重大變化，知道必須通過學習來適應和促進社會的變化。5-6歲兒童的年齡特點1、自我評價能

18、力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增長，自理能力和勞動能力明顯提高。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。2、合作意識逐漸增強，在相互交往中，5-6年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。3、規(guī)則意識逐步形成，大班兒童的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的

19、游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規(guī)則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規(guī)則的認識還沒有達到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心6、動作靈活、控制能力明顯增強 5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行活動，并且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕；運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動。 7、愛學、好問，有極強的求知欲望 學前后期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問：“

20、是什么?”還想知道：“怎么來的?”“什么做的?”兒童還常常會提出這樣的問題：“為什么月亮會跟著我走?魚兒為什么能在水里游?”“電視機里的人怎么會走路、說話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。兒童開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學的答案。8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系 5、6歲的兒童開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時說：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。”說明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜”的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。但由于周圍現(xiàn)象中的因果關(guān)系比較復雜，即使到了5、6歲，兒童對不同現(xiàn)象中因果關(guān)系的理解水平也不可能一致，而且對日