楊迎春教學設(shè)計《烏塔》

1、教學設(shè)計模板課題摘要學科語文學段中段年級四年級單元第7單元教材版本人教版課程名稱烏塔一、學習內(nèi)容分析1.教材分析烏塔是小學語文第七冊第七組的一篇略讀課文,課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。文章按照事情的發(fā)展順序來寫。先寫“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出旅游；接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認識世界的想法；最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。課文在描寫中展現(xiàn)人物性格特點

2、。語言描寫表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)她在思想上的獨立。一些細節(jié)描寫看出烏塔做事很有經(jīng)驗、從容不迫。課文還在對比描寫中凸顯烏塔的自立意識和獨立生活的能力。編者的意圖：一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其他兒童的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)自己獨立生活的意識和能力；二是培養(yǎng)學生閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。2.學情分析學生在學習方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準確地抓住文章所要表達的主題，并愿意與同學交流自己的學習收獲。但在生活方面還缺乏自立意識和獨立生活的能力。3.教學目標（含重難點）1、認識本課的6個生字。 2、，有感情地朗讀課文,能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，從而

3、進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。 3、初步培養(yǎng)孩子獨立生活的意識和能力,克服依賴思想,嘗試在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗。重點難點引導學生從課文的敘述和描寫中了解人物特點，并在閱讀后與同學交流自己的見解二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、欣賞激趣讓學生欣賞各地風景圖片，出示圖片二、初步感知全文，了解全文寫了一件什么事？1、個性自讀師：首先來看自學提示1，課件出示我們先自由讀讀，想想，我們解決了哪些問題，好，開始?。?）看看講的是什么事？（2）烏塔這樣做到底對不對？師：這節(jié)課就讓我們來解決這兩個問題。2、出示自學要求，學

4、習課文。3、感知交流（1）學習生字，了解字義一時語塞 洗漱 朦朧 愜意 反駁 邏輯 師：一時語塞時什么意思？（一下子不知道是什么意思）反駁（什么時候會反駁別人）（2）師：（指屏幕自學提示1）誰來說說這篇課文講的是件什么事？生：這篇課文講的是：一個14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人游歐洲的事。師：你真會讀書！這篇課文講的是烏塔（指課題）獨自游歐洲的事。（板書：獨自游歐洲）PPT出示三、深入探究全文，了解烏塔是個怎么樣的女孩。1、簡介歐洲師：課件出示歐洲地圖請看屏幕，這是歐洲地圖。歐洲位于東半球的西北部，自然資源豐富，經(jīng)濟文化發(fā)達，是世界第六大洲。點擊課件，出示局部地圖2、明確路線師：烏塔都游歷了歐洲

5、哪些地方呢？請你快速瀏覽全文，在文中找到有關(guān)語句，畫出來讀一讀。【生瀏覽全文標畫】師：誰來說一說？生：烏塔游歷了歐洲，從家鄉(xiāng)德國漢堡出發(fā)，到過法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，此時正身處羅馬，最后還要去希臘。學生看書說，老師點擊課件出示烏塔游歷歐洲的路線圖3、發(fā)表看法師：哎呀，這么長！一個14歲的小姑娘獨自游覽這么多地方，好不好呢？烏塔做法的同學請舉手，不贊成的請舉手！【學生各持己見】師：烏塔這樣做到底對不對？我們先不要下定論，讓我們走進烏塔，去了解烏塔不4、了解烏塔師：你認為烏塔是個什么樣的孩子？從哪看出來的？生：我覺得烏塔是個勇敢大膽的孩子，因為她獨自一人游歷了歐洲那

6、么多地方。生：烏塔很熱情，因為她一見我，立即坐起來打招呼。生：烏塔做事很有條理，因為她在家設(shè)計好路線和日程，查警察局的電話。還很有責任心，給家里打電話或寄明信片，不讓父母擔心。生：我覺得烏塔是個獨立的孩子，她能用鬧鐘控制自己的起居，還能自己打工賺旅費。很了不起！生：烏塔做事很有計劃。三年前就開始準備這次旅行。生；烏塔很有主見，從她和“我”談話中可以看出來。（師根據(jù)同學的回答隨機板書）師：同學們通過讀書，更深入地了解了烏塔，非常好！5、采訪烏塔師：看，烏塔，你一邊看書，一邊吃糖，多么愜意呀，你一個人就不害怕嗎？（1）你一個人去了那么多地方，你不害怕嗎？（2）萬一在旅途中遇到危險，怎么辦？（3）你的父母親不擔心嗎？（4）你的旅費是從哪兒來的呢？6、感受烏塔師：現(xiàn)在我們再次來感受烏塔獨自一個去旅行到底好不好？在烏塔看來獨自去旅行是很自然的事，那么中國的孩子是怎么樣的呢？讓我們?nèi)ヂ犅犖液蜑跛g的對話吧！1、先出現(xiàn)烏塔游覽路線圖，讓學生感受烏塔游覽的地方多，感受烏塔的性格特點。四、教學評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)