中華講師網(wǎng)-宋志軍：現(xiàn)場IE改善實戰(zhàn)技法

1、現(xiàn)場IE改善實戰(zhàn)技法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 1 1、專心聽講（請手機、專心聽講（請手機 “收聲收聲”）。）。 2 2、積極思維（杜絕、積極思維（杜絕“魚眼魚眼”現(xiàn)象）?，F(xiàn)象）。 3 3、互動學習（敞開心胸，積極投入）。、互動學習（敞開心胸，積極投入）。 4 4、些許自由（允許小磕睡、短時外出，、些許自由（允許小磕睡、短時外出， 但須保持安靜）。但須保持安靜）。 5 5、拒絕干擾（非緊急情況下，、拒絕干擾（非緊急情況下， 請勿接受干擾）。請勿接受干擾）。 6 6、禁止在課室內(nèi)吸煙。、禁止在課室內(nèi)吸煙。 小憩及用餐后請

2、準時回到課室小憩及用餐后請準時回到課室 切勿流連忘返切勿流連忘返 溫馨提示溫馨提示 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 目 錄 第一章 精益價值流簡介(0.5H) 第二章 動作分析（1.5H） 第三章 作業(yè)測定技術(shù)（2H） 第四章 布置（LAYOUT）改善與物流控制（2H） 第五章 生產(chǎn)線平衡分析與瓶頸改善（2H） 第六章 防錯（防呆）技術(shù)（1H） 第七章 IE現(xiàn)場指導（3H） 第一章 精益價值流簡介 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 62 63 = 1 只移動一

3、個數(shù)字，使下列等式成立？ 2 - 63 = 1 6 前言：數(shù)字破冰游戲 n 完成顧客要求所需的步驟或活動 n 其中包括增值和不增值 n 顯示作業(yè)流動 (物料和信息) n 實例: “訂單到現(xiàn)金” “概念到發(fā)布” “訂單到發(fā)運” 第一節(jié) 什么是價值流 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 n 增值 顧客愿意付費的 能改變形狀和功能的活動 n 浪費 任何消耗資源但不增加價值的活動 典型浪費包括“七種浪費”+ 能源、空間、安全和 環(huán)境的浪費 第二節(jié) 價值流的組成特點 要求實現(xiàn) 從客戶的角度看待工作 顧客需求 增值 浪費 流程 找講師，就上

4、中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 案例：冰箱的價值是什么？ 早餐只有干糧，沒有牛奶的損失是什么？ 一次吃不完的食物放壞了的損失是什么？ 庫存增加了產(chǎn)品的價值嗎？ 拓展知識點： 庫存的實際價值是在恰當?shù)牡攸c，恰當?shù)臅r間擁有合適的產(chǎn)品。所以，庫存為 公司走向成功提供了必要的地點和時間的效用。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大 的培訓講師選聘平臺 n企業(yè)規(guī)劃的工具 n發(fā)現(xiàn)問題的工具 n系統(tǒng)改善的工具 第三節(jié) 價值流分析 作用 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 生產(chǎn)效率提升30

5、質(zhì)量問題改善50 生產(chǎn)周期縮短30 員工技能提升100 庫存下降3050 降低運營成本5%-20% 系統(tǒng)提升運營效率 第三節(jié) 價值流分析 典型價值流改善收益 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 大野耐一環(huán)：現(xiàn)場觀察 大野耐一環(huán)源自于豐田生產(chǎn)系統(tǒng)奠基人大野耐一訓練其部下的 方法，即用粉筆在車間地板上畫一圈，讓受訓經(jīng)理站立其中數(shù)小時 訓練器觀察現(xiàn)場能力。 大野耐一會隨時返回檢查其部下現(xiàn)場觀察后所得，對于那些回 答說現(xiàn)場沒有問題的現(xiàn)場管理者，他們一定會被要求在環(huán)內(nèi)站更多 的時間來學習發(fā)現(xiàn)問題。 30/30/30 第四節(jié) 價值流圖的發(fā)展

6、 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 價值流圖的發(fā)展 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二章 動作分析 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第一節(jié) 動作分析概述 傳統(tǒng)IE與現(xiàn)代IE的區(qū)別 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第一節(jié) 動作分析概述 吉爾布雷斯曾說過：“世界上最大的浪費，莫過 于動作的浪費?！?停滯/無效動作/

7、次序不合理/不均衡（如：太忙碌、 太清閑等）/浪費等的存在。 1.動作經(jīng)濟的意義動作經(jīng)濟的意義: 利用動作經(jīng)濟原則為改善之工具利用動作經(jīng)濟原則為改善之工具,其重點不在于改變整個制造程序的工作計劃其重點不在于改變整個制造程序的工作計劃, 工作說明書的內(nèi)容工作說明書的內(nèi)容,不良的機器不良的機器,生產(chǎn)進度跟催或耽擱等問題生產(chǎn)進度跟催或耽擱等問題,而是在于以上條件而是在于以上條件 不改變之下使工人工作效率提高不改變之下使工人工作效率提高,并使工人本身確感身心舒適愉快。并使工人本身確感身心舒適愉快。 2.動作經(jīng)濟原則的目的動作經(jīng)濟原則的目的: (a)減少工人的疲勞減少工人的疲勞 (b)縮短工人的操作時間

8、縮短工人的操作時間 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 動作改善四原則： 取消（Eliminate） 合并（Combine） 重排（Rearrange） 簡化（Simplify） 序號改善原則目的事例 1 取消 Eliminate 排除浪費 排除不必要的作業(yè) 合理布置，減少搬運。 取消不必要的外觀檢查。 2 合并 Combine 配合作業(yè) 同時進行 合并作業(yè) 把幾個印章合并一起蓋。 一邊加工一邊檢查。 使用同一種設(shè)備的工作，集中在一起。 3 重排 rearrange 改變次序 改用其它方法 改用別的東西 把檢查工程移到前面。 用

9、臺車搬運代替徒手搬運。 更換材料。 4 簡化 simplify 連接更合理 使之更簡單 去除多余動作 改變布置，使動作邊境更順暢。 使機器操作更簡單。 使零件標準化，減少材料種類。 第一節(jié) 動作分析概述 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) 動作要素分析 對生 產(chǎn)活動 中的全 部作業(yè) 動作進 行觀測 分析， 研究人 的各種 動作浪 費，從 而尋求 省力、 省時、 安全、 經(jīng)濟的 作業(yè)方 法時采 用的IE 手法。 有效推進造成延遲無效推進 伸手 Transport Empty 尋找 Search 持住 Hold 握取 Gra

10、sp 發(fā)現(xiàn) Find 休息 Rest 移物 Transport Loaded 選擇 Select 遲延 Unavoidable Delay 裝配 Assemble 計劃 Plan 故延 Aviodable Delay 拆卸 Disassemble 預定位 Pre-Position 使用 Use 定位 Position 放手 Release Load 檢查 Inspect 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 工位作業(yè)工位作業(yè)單位作業(yè)單位作業(yè)要素作業(yè)要素作業(yè)單位動作單位動作要素動作要素動作 n作為改善 對象的作業(yè) n作業(yè)的最小單位

11、n要素作業(yè)的合成 n由2個以上的單位動作 組成的獨立作業(yè) n獨立存在的動作 區(qū)分 n要素動作的合成 n人的動作的最小分析單 位 n18個共同的基本動作 著眼改善作業(yè)改善的四原則 1）能否排除 2）能否結(jié)合 3）能否精簡 4）能否更換 動作經(jīng)濟四原則 1）能否將動作數(shù)量減少 2）能否將動作同時進行 3）能否將動作距離縮短 4）能否較輕松地進行作業(yè) 找 找出 選擇 伸手 拿取 找 取鐵框 將鐵框放到臺上 準備檢查物料 檢查表面 記錄檢查結(jié)果 檢查外觀 A產(chǎn)品的 出貨檢查 書寫出貨檢 查表 對改善的對象進行細分對改善的對象進行細分 第二節(jié) 動作要素分析 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng)

12、中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) 動作要素分析 制 造 活 動 活 動 工 作 附帶動作 單純動作 低效的動作 附加價值動作 可收費的動作(大) 可收費的動作(小) 浪費錢的動作 不能收費的動作 浪費 動作效率分析與改善 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國中國 最大的培訓講師選聘平臺最大的培訓講師選聘平臺 動素分析改善實踐 1234 類別類別左手左手右手右手 第一類第一類4 44 4 第二類第二類0 01 1 第三類第三類3 32 2 總結(jié)表總結(jié)表 號碼號碼 左左 手手眼眼右右 手手 動作說明動作說明動作要素動作要素動作說明動作說明 1手伸向啤酒瓶

13、手伸向啤酒瓶(選特定牌子選特定牌子)拿開蓋器等著拿開蓋器等著 2抓住啤酒瓶抓住啤酒瓶拿開蓋器等著拿開蓋器等著 3把啤酒拿到身邊把啤酒拿到身邊拿開蓋器移向瓶口拿開蓋器移向瓶口 4拿著啤酒瓶拿著啤酒瓶開蓋器定位在蓋子處開蓋器定位在蓋子處 5拿著啤酒瓶拿著啤酒瓶開蓋器放在蓋子上開蓋器放在蓋子上 6拿著啤酒瓶拿著啤酒瓶用開蓋器打開蓋子用開蓋器打開蓋子 7放下啤酒瓶放下啤酒瓶把開蓋器拿回身邊把開蓋器拿回身邊 第二節(jié) 動作要素分析 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 運用動作分析提高動作效率 制造 活動 純附加價值 動作

14、 低效 附加價值 動作 工 作 活 動 單純 動作 附帶 動作 浪 費 浪 費 與作業(yè)無關(guān)的動作與作業(yè)無關(guān)的動作 等待作業(yè). 閑談. 隨意走動.(流動) 為了創(chuàng)造附加價值為了創(chuàng)造附加價值 不得不伴隨的動作不得不伴隨的動作 人 尋找(延遲) 搬運 移動 開關(guān)操作 設(shè)備 感覺(加工物) 裝入 取下 低效附加價值的動作低效附加價值的動作 人 手工緊固 技巧作業(yè) 附加作業(yè)(設(shè)計更改) 不良生產(chǎn) 設(shè)備 性能降低(加工能力) 配件磨損(TIP) 不良生產(chǎn) 只創(chuàng)造純附加價值的動作只創(chuàng)造純附加價值的動作 組裝 焊接 涂裝 加工 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選

15、聘平臺講師選聘平臺 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 單純動作 附帶動作 低效附加價值 純附加價值 拿材料來抓著配件 組裝配件中 更換空容器與旁邊的人閑聊 確認PCB下面中 區(qū)別動作(四個動作) 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第三節(jié) 影像分析 攝影攝影法法利用攝影機把作業(yè)過程錄制下來，再到環(huán)境好的 地方播放，

16、再根據(jù)錄像帶所記錄的時間進行時間分析。 這種方法具有以下特點： 1、可以在較理想的環(huán)境進行分析； 2、同時可以進行動作分析； 3、對復雜的作業(yè)或聯(lián)合工程，可以進行更從容準確的分析； 4、作業(yè)場景可以再現(xiàn)，有助于問題的發(fā)現(xiàn)與改善； 5、可以運用到教育訓練方面； 6、容易進行評價。 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 影像動作分析及應用實例 第三節(jié) 影像分析 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 原則一 消除不必要的工作. 組裝后被整齊放進定量容器

17、內(nèi) 可一眼看清其數(shù)量, 并將該狀態(tài)移到下一個工藝 原則二 減少眼睛的運動. 正在一個一個點數(shù)產(chǎn)品地數(shù)量 示波器 作業(yè)物 鏡子 把產(chǎn)品插進檢查器具內(nèi)判定合格品 和不良品(發(fā)生脖頸運動) 以被反射在鏡子上的示波器的波型 判定合格品和不良品, 幾乎沒有眼睛運動 動作經(jīng)濟的十二個原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 原則三 組合兩種以上的動作. 用兩只針,可以塗布兩次 原則四 材料或工具放在前面近處. 用注射器將樹脂塗布在鏡子兩面 (合計四次) 手臂平均移動距離40公分手臂平均移動距離15公分 注射器 傳送帶 作業(yè)臺 作業(yè)臺 第四節(jié)

18、 動作經(jīng)濟原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 原則五 材料或工具的放置要適合作業(yè)順序. 作業(yè)臺上的適合的布置 原則六 放置方式應保證易于拿起與放回. 作業(yè)臺上的不適合的布置 將放在作業(yè)臺上的手鉗拿起 需要改換握的姿勢. 將手鉗放在夾持架內(nèi). 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 原則七 利用不需費用的動力或重力 . 作業(yè)臺上挖個洞 , 把作業(yè)物往配件箱 推著滾下去 作業(yè)完成后把手伸到 60距離的 配件箱子里. 作業(yè)臺

19、 配件箱 溜滑梯 產(chǎn)品落下的洞作業(yè)臺 溜滑梯 產(chǎn)品箱 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 原則八 盡量使用兩只手. 貼按鈕 : 24秒 一只手組裝一個 作業(yè)臺 貼按鈕 : 15秒 作業(yè)臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 原則九 避免之子型的動作或急劇的方向轉(zhuǎn)換. 沒有轉(zhuǎn)身作業(yè) 包裝用塑料帶在后而發(fā)生 轉(zhuǎn)身作業(yè) (步行: 4步) 包裝用 塑料帶 產(chǎn)品 傳送帶 原則十 在最短距離進行動作. 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，

20、就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 原則十一 使工具成為一體. 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 原則十二 保證過先入先出(FIFO : First In First Out). 第四節(jié) 動作經(jīng)濟原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 例：使用自動焊槍減少焊接動作 一般烙鐵的補焊動作自動焊槍的補焊動作 左手右手 左手右手 1取基板 1取基板拿焊槍 2基板放在架上 2手持基板補焊 3拿焊錫絲拿烙鐵3基板放

21、回流水線 4 5放下焊錫絲放下烙鐵 6基板放回流水線 補 焊 經(jīng)典案例分享與討論 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第三章 作業(yè)測定技術(shù) 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 就是在作業(yè)現(xiàn)場，觀測作業(yè)的同時使用秒表來 記錄觀測時間的基本方法。適用于手工作業(yè)、機械 作業(yè)等所有作業(yè)時間的分析。 秒表時間研究的工具秒表時間研究的工具 1、秒表1個，數(shù)字式秒表更好 2、觀測板 3、觀測記錄用紙 4、筆 5、計算器等 第一節(jié) 秒表時間研究 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上

22、中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 1、仔細觀察作業(yè)者的動作 2、將動作分解成幾個作業(yè)要素 3、用秒表讀出各作業(yè)要素的時間 4、在觀測用紙上記錄觀測結(jié)果 秒表時間研究步驟 第一節(jié) 秒表時間研究 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 在黑板上寫字的作業(yè)要素及觀測點在黑板上寫字的作業(yè)要素及觀測點 至少要測5次取平均值 作業(yè)要素觀測點 讀數(shù)時間凈時間 1、走過去拿粉筆的瞬間 0 1414 2、書寫放粉筆的瞬間 2612 3、走回彎腰的瞬間 3812 4、坐下站起的瞬間 435 秒表時間研究方法 第一節(jié) 秒

23、表時間研究 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 1 1、速度評定法、速度評定法 速度評定法速度評定法(Speed Rating) 完全根據(jù)觀測者關(guān)于正常速完全根據(jù)觀測者關(guān)于正常速 度的概念評定操作者，即將度的概念評定操作者，即將工作速度工作速度與與正常水平概念正常水平概念進行進行 比較。比較。 常用的速度評定尺度有三種，即常用的速度評定尺度有三種，即60分法、分法、100分法及分法及75 分法。分法。 觀察速度與理想速度相同觀察速度與理想速度相同,給予給予60、100或或75分分; 觀測速觀測速 度大于理想速度，給予度大于理想速

24、度，給予60、100或或75分以上分數(shù)；觀測速度分以上分數(shù)；觀測速度 小于理想速度，則給予小于理想速度，則給予60、100或或75分以下分數(shù)。分以下分數(shù)。 速度評定系數(shù) 實際速度得分 正常速度得分 秒表時間研究常用幾種評定方法 第一節(jié) 秒表時間研究 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 評評 定定 操操 作作 水水 平平 相當行走速度相當行走速度 正常正常=60正常正常=75正常正常=100 英里英里 / h Km/h 405067 甚慢；笨拙，摸索之動作；操作人似在半甚慢；笨拙，摸索之動作；操作人似在半 睡狀態(tài)，對操作無興趣。睡

25、狀態(tài)，對操作無興趣。 23.2 6075100 穩(wěn)定，審慎，從容不迫，似非按件計酬，穩(wěn)定，審慎，從容不迫，似非按件計酬， 操作雖似乎緩慢，但經(jīng)觀察并無故意操作雖似乎緩慢，但經(jīng)觀察并無故意 浪費行為浪費行為(正規(guī)操作正規(guī)操作)。 34.8 80100133 敏捷，動作干凈利落、實際，很像平均合敏捷，動作干凈利落、實際，很像平均合 格之工人；確實可達到必要的質(zhì)量標格之工人；確實可達到必要的質(zhì)量標 準及精度。準及精度。 46.4 100125167 甚快，操作人表現(xiàn)高度的自信與把握，動甚快，操作人表現(xiàn)高度的自信與把握，動 作敏捷，協(xié)調(diào)，遠遠超過一般訓練有作敏捷，協(xié)調(diào)，遠遠超過一般訓練有 素的工人。素

26、的工人。 58.0 120150200 非常快；需要特別努力及集中注意，但似非?？?；需要特別努力及集中注意，但似 乎不能保持長久；乎不能保持長久；“美妙而精巧的操美妙而精巧的操 作作”，只有少數(shù)杰出工人始可辦到。，只有少數(shù)杰出工人始可辦到。 69.6 1 1、速度評定法、速度評定法 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 1 1、速度評定法、速度評定法 表表 7-15 速度評定舉例速度評定舉例 60分法分法100分法分法 75分法分法(在有刺激狀態(tài)在有刺激狀態(tài) 下，為下，為100)

27、 1.觀測時間為觀測時間為16s 你的評比為你的評比為80 正常時間正常時間 =16 (80/60)=21.3s 1.觀測時間為觀測時間為16s 你的評比為你的評比為133 正常時間正常時間 =16 (133/100)=21 .3s 1.觀測時間為觀測時間為16s 你的評比為你的評比為100 正常時間正常時間 =16 (100/100)=16 s 2.觀測時間為觀測時間為14.2s 你的評比為你的評比為90 正常時間正常時間 =14.2 (90/60)=21.3 s 2.觀測時間為觀測時間為14.2s 你的評比為你的評比為150 正常時間正常時間 =14.2 (150/100)= 21.3s

28、2.觀測時間為觀測時間為14.2s 你的評比為你的評比為112 正常時間正常時間 =14.2 (112/100)= 16s 3.觀測時間為觀測時間為25.6 s 你的評比為你的評比為50 正常時間正常時間 =25.56 (50/60)=21. 3s 3.觀測時間為觀測時間為25.6s 你的評比為你的評比為83 正常時間正常時間 =25.6 (83/100)=2 1.3s 3.觀測時間為觀測時間為25.6s 你的評比為你的評比為63 正常時間正常時間 =25.6x (63/100)= 16s 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最

29、大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 平準化法將熟練、努力、工作環(huán)境和一致性四個因素作為主要評定平準化法將熟練、努力、工作環(huán)境和一致性四個因素作為主要評定 因素，每個評定因素又分為超佳因素，每個評定因素又分為超佳(或理想或理想)、優(yōu)、良、平均、可、欠佳六、優(yōu)、良、平均、可、欠佳六 個等級。個等級。 評定系數(shù)評定系數(shù) = 1+ 熟練系數(shù)熟練系數(shù) + 努力系數(shù)努力系數(shù) + 工作環(huán)境系數(shù)工作環(huán)境系數(shù) + 一致性系數(shù) 一致性系數(shù) 表示作業(yè)速度與操作者熟練程度、努力程度、工作環(huán)境和操作的表示作業(yè)速度與操作者熟練程度、努力程度、工作環(huán)境和操作的 一致性（穩(wěn)定性）有關(guān)。正常情況下，四個影響因素處

30、于平均狀態(tài)，一致性（穩(wěn)定性）有關(guān)。正常情況下，四個影響因素處于平均狀態(tài)， 系數(shù)均為系數(shù)均為0，評定系數(shù)為，評定系數(shù)為1。 2 2、平準化法、平準化法(因素評定法) 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 例:某一操作實測時間是2.9min,經(jīng)評定操作者的熟練程 度0.06;努力程度0;工作環(huán)境采光不良 0.07;材料硬度不 穩(wěn)定 0.02.求操作的正常時間. 解 正常時間 T=2.9(10.06 00.070.02) =2.813 (min) 2 2、平準化法、平準化法(因素評定法

31、) 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 客觀評定法根據(jù)速度評定系數(shù)和工作難度調(diào)整系數(shù)加以客觀評定法根據(jù)速度評定系數(shù)和工作難度調(diào)整系數(shù)加以 調(diào)整：調(diào)整： 正常時間正常時間=單元實際操作時間單元實際操作時間 速度評定系數(shù)速度評定系數(shù)工作難工作難 度調(diào)整系數(shù)度調(diào)整系數(shù) 工作難度調(diào)整系數(shù)工作難度調(diào)整系數(shù)= 1+ 6項調(diào)整系數(shù)之和項調(diào)整系數(shù)之和 3 3、客觀評定法、客觀評定法(二次評定法) 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng)

32、中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 例:實測時間為2min， 評定的速度系數(shù)為110%，工作難度系 數(shù)是0.05，求正常時間. 解 正常時間T=2110%(10.05)=2.31(min) 3 3、客觀評定法、客觀評定法(二次評定法) 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 合成評定法將觀測到的各單元合成評定法將觀測到的各單元實際操作時間實際操作時間與與預預 定動作時間標準定動作時間標準對比，求出單元的評定系數(shù)，并以對比，求出單元的評定系數(shù)，并以 各單元評定系數(shù)

33、的均值各單元評定系數(shù)的均值作為該作業(yè)所有單元的評定作為該作業(yè)所有單元的評定 系數(shù)：系數(shù)： 各單元評定系數(shù)各單元評定系數(shù) 100% K 預定時間標準 相同單元實測平均時間 4 4、合成評定、合成評定(綜合評定 綜合評定) 第一節(jié) 秒表時間研究 秒表時間研究常用幾種評定方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) 工作抽樣 工作樣查法是指應用統(tǒng)計學上的抽樣原理來研 究工作中人員與機器設(shè)備的活動情形，它是一個了 解事實最有效的工具之一。它可在最短的時間和最 低的成本之下獲得有關(guān)人與設(shè)備之間的有用信息。 分散式的車間觀測 觀測記錄的

34、是次數(shù)觀測記錄的是次數(shù) 根本意義在于稼動率分析 工作抽樣法的原理 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 順序順序1 1 明確分析目的明確分析目的 順序順序2 2 確定觀測對象及其范圍確定觀測對象及其范圍 順序順序3 3 確定觀測項目確定觀測項目 順序順序4 4 決定觀測次數(shù)決定觀測次數(shù) 順序順序5 5 求出觀測回數(shù)求出觀測回數(shù) 順序順序6 6 決定觀測時間決定觀測時間 順序順序7 7 求出一天的觀測回數(shù)求出一天的觀測回數(shù) 順序順序8 8 決定觀測時刻決定觀測時刻 順序順序9 9 確定觀測路徑確定觀測路徑 順序順序10 10 做好觀

35、測準備做好觀測準備 順序順序11 11 實施觀測實施觀測 順序順序12 12 整理觀測結(jié)果整理觀測結(jié)果 順序順序13 13 討論觀測結(jié)果討論觀測結(jié)果 第二節(jié) 工作抽樣 工作抽樣法的步驟 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) 工作抽樣 工作抽樣法的方法 工作抽查的觀測對象 1、第一層次是人或機器、第一層次是人或機器 2、第二層次是人、機當時的事項狀況（瞬間觀測）、第二層次是人、機當時的事項狀況（瞬間觀測） 發(fā)生事項：發(fā)生事項： 確實的有效作業(yè)，真正稼動確實的有效作業(yè)，真正稼動 假性的作業(yè)，非真正稼動假性的作業(yè)，非真正稼動 完

36、全的停頓與等待完全的停頓與等待 3、以事項發(fā)生的比率為生點、以事項發(fā)生的比率為生點 工作抽查對象選擇工作抽查對象選擇 1、合適的人 2、合適的時機 3、合適的機臺 4、合適的位置 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) 工作抽樣應用舉例 如對生管辦公室抽查：如對生管辦公室抽查： 人數(shù)人數(shù)20人，用時人，用時5天，天，2個觀測人員個別進行，每天個觀測人員個別進行，每天8次，每次，每 隔隔1小時小時1次，每次次，每次510分鐘，每次隨機觀測分鐘，每次隨機觀測8人人 共得到共得到640個數(shù)據(jù)：個數(shù)據(jù)： 做計劃做計劃 20% 用計算

37、器演算及做報表用計算器演算及做報表 40% 人不在（開會中）人不在（開會中） 25% 人不在（不知原因）人不在（不知原因） 15% 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第三節(jié) 預定時間標準法 預定時間標準法(PTS法)概述 既定時間標準法，與直接觀 測作業(yè)時間的方法不同，它對分 析對象的作業(yè)進行細分（分成基 本動作要素），再分別決定時間 標準，然后使用動作時間的標準 數(shù)值，求出作業(yè)所需的時間。其 中，時間標準是通過總結(jié)對實際 作業(yè)多次測試的結(jié)果得到的。MTM （Method Time Measurement）和 WF（Work

38、Factor）法是兩種有代 表性的既定時間標準法。既定時 間標準法具有修訂方便、可以實 現(xiàn)確定作業(yè)時間的特點。 PTSPTS法的特點法的特點 1、在制造新產(chǎn)品的作業(yè)之前，就可估計 出作業(yè)的所需時間； 2、適用范圍比秒表法更廣泛； 3、作業(yè)內(nèi)容變更非常方便； 4、不需要用到評估系數(shù)。 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第三節(jié) 預定時間標準法 方法時間測量 方法與時間測定法（MethodTime Measurement 簡稱MTM）是 1948年由梅納德（HBMaynard）所研究，此方法將分成 ，以。 ： 在開始生產(chǎn)之前，設(shè)計有

39、效的工作方法； 現(xiàn)行的作業(yè)方法的改善； 標準時間的設(shè)定； 預估所需要的時間； 考慮作業(yè)人員的動作經(jīng)濟的工具、夾具的設(shè)計制作。 激勵員工重視作業(yè)改善。 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 方法與時間測定法（MTM） 把動作分解為“伸手、移動、 抓取、定位、放下、行走” 等動作要素. 同樣要預先制定標準 動作時間表，其時間單位 為TMU，1TMU=0.0006分鐘 =0.036秒。 方法時間測量 第三節(jié) 預定時間標準法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 預定

40、時間標準法 工作因素法 是把分解為 “ ”等 動作要素，預先制成標準 動作時間表，其時間單位 為RU 。 1RU=0.006秒。 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 按照動作的性質(zhì)將其分解成基本的動素（動作），同時事先明確其時間 值，然后在將人所進行的全部操作分解為基本的動素（動作） ，然后查表得出 正常時間，然后累加得出該操作標準時間。 PTS法名稱法名稱 英文英文發(fā)明時間發(fā)明時間原創(chuàng)人原創(chuàng)人 動作時間分析動作時間分析 MTA Motion Time Analysis 1924 西格西格 segur 工作因素法（工作因素法（W

41、F） Work Factor system 1934 奎克奎克J.H.Quick 謝安謝安 shea 柯勒柯勒 Koehler 模特法模特法(MOD) Modular Arrangement of Predetermined Time Standard 1966 海特博士海特博士G.C.Heyde 標準資料法標準資料法 Standard Data 自主制訂上述方法自主制訂上述方法 的總結(jié)的總結(jié) 歷史經(jīng)驗歷史經(jīng)驗 第四節(jié) 預定時間標準法 模特排時法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 第四節(jié) 預定時間標準法 模特排時法 模特法MOD

42、 人身體不同部位做動作時，其值互關(guān)系 、能量消耗最小的的時間 消耗值，作為它的時間單位 模特法的21種動作都以 (移動距離2.5cm)的時間為 1MOD=0.129 S 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的中國最大的 培訓講師選聘平臺培訓講師選聘平臺 第五節(jié) 模特排時法 MODAPTS基礎(chǔ) 1 MOD = .129 sec. 1 MOD = .00215 min. 1 MOD = .000036 hr. 1 sec. = 7.75 MOD 1 min. = 465 MOD 1 hr. = 27933 MOD 1MOD=0.129s 正常值。能量消耗最小動作 1MOD=0.1

43、s 高效值。熟練工人的高水平動作時間值 1MOD=0.143s 包括疲勞恢復時間的10.7%在內(nèi)的動作時間 1MOD=0.12s 快速值，比正常值快7左右 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 M O D A P T S 基 本 圖 第五節(jié) 模特排時法 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺 第四章 布置（LAYOUT）改善與物流控制 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第一節(jié) LAYOUT的基本原則 LAYOUT概要 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大 的

44、培訓講師選聘平臺 LAYOUT改善的基本原則 第一節(jié) LAYOUT的基本原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 LAYOUT改善的基本原則 第一節(jié) LAYOUT的基本原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 LAYOUT改善的基本原則 第一節(jié) LAYOUT的基本原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第二節(jié) LAYOUT改善的程序和手法 生產(chǎn)車間布局的基本形勢 直列形 復合形 分歧形 合流形 找

45、講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 水平布置 沖壓區(qū) 攻絲區(qū)裝配區(qū) 包裝區(qū) 沖壓 攻絲裝配 包裝 垂直布置 生產(chǎn)車間布局的基本形勢 第二節(jié) LAYOUT改善的程序和手法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 112 1 23 4 2 1122 1人4機 多機臺水平操作 1人4機 多工序垂直操作 生產(chǎn)車間布局的基本形勢 第二節(jié) LAYOUT改善的程序和手法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 1234 以

46、一人一臺的“手送”方式為主的 生產(chǎn)車間布局的基本形勢 第二節(jié) LAYOUT改善的程序和手法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第三節(jié) LAYOUT改善的評價 一、物流順否？ 二、制程連續(xù)否 三、物料搬運方式與設(shè)備之考慮？ 四、操作員作業(yè)空間、動作、物料取放 方便否？ 五、設(shè)備維修方便否？ 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第四節(jié) 搬運的調(diào)查、評價和改善 一、物料搬運現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題 二、找出主要問題，確定改進目標 三、測定分析問題的原因，制定改進措施

47、四、組織實施改進措施 五、從定性與定量兩方面對改進效果進行評價 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 搬運浪費的分析 移 動 費 時 費 力 搬運過程中的放置、堆積、移 動、整理等都造成浪費。 搬 浪 費 運 空間、時間、人力和工具浪費 改善搬運浪費的著眼點： 1、使用工時分析體現(xiàn) 2、使用描圖法 3、使用價值流 4、縮短設(shè)備與產(chǎn)線的距離 5、改進生產(chǎn)工藝，精益生產(chǎn) 6、環(huán)境要求一體化 7、。 思考：大家可以思考 一下本公司有哪些搬 運浪費？該怎么改 善？ 第四節(jié) 搬運的調(diào)查、評價和改善 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師

48、網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 經(jīng)典案例分享與討論 改善前 入料出料 生產(chǎn)線長：10.5m 作業(yè)人員：6人 生產(chǎn)能力：900件/日 例 10.5m 某廠電路板插件線布局改善提高生產(chǎn)效率實例 循環(huán)時間：150秒 零件供應方式： 在制品庫存：30件找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 經(jīng)典案例分享與討論 （1）去掉輸送帶， 以塑料托盤支撐印刷電路板，在工作桌面上手推傳送； （2）區(qū)分標準作業(yè)和非標準作業(yè)， 標準作業(yè)由在線作業(yè)者承擔， 變異大、難預期的非標準作業(yè)由線外“水蜘蛛”承擔； （3）改變物料盒及其擺放位

49、置： 采用斜槽式供料盒， 全部擺放在作業(yè)者正前方，由“水蜘蛛”負責補充物料。 改善著眼點 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 經(jīng)典案例分享與討論 1人供料 生產(chǎn)線長：3m 作業(yè)人員：4人 生產(chǎn)能力：1010件/日 循環(huán)時間：69秒 零件供應方式： “水蜘蛛”供應 在制品庫存：3件 3m 斜槽式供料盒 改善后 項項 目目改善前改善前改善后改善后成成 果果 生產(chǎn)線長生產(chǎn)線長10.5m3縮短縮短71%，大大節(jié)省了空間，大大節(jié)省了空間 作業(yè)人員作業(yè)人員64減少減少2人，減員率人，減員率33.3% 生產(chǎn)能力生產(chǎn)能力900件件/日日 18.

50、75件件/人人H 1010件件/日日 31.56件件/人人H 勞動生產(chǎn)率提高勞動生產(chǎn)率提高68% 循環(huán)時間循環(huán)時間150s69s縮短縮短54% 在制品庫存在制品庫存30件件3件件減少減少90% 改 善 成 果 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺中國最大的培訓講師選聘平臺 第五章 生產(chǎn)線平衡分析與瓶頸改善 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 第一節(jié) 生產(chǎn)平衡的定義與應用范圍 生產(chǎn)線工藝平衡： 即是對生產(chǎn)的全部工序進行平均化，調(diào)整各作業(yè)負荷，以使各作業(yè)時間盡 可能相近。是生產(chǎn)流程設(shè)計與作業(yè)標準化

51、必須考慮的最重要的問題。 平衡生產(chǎn)線的意義： 通過平衡生產(chǎn)線可以達到以下幾個目的： 1、提高作業(yè)員及設(shè)備工裝的工作效率； 2、減少單件產(chǎn)品的工時消耗，降低成本（等同于提高人均產(chǎn)量）； 3、減少工序的在制品，真正實現(xiàn)“一個流”； 4、在平衡的生產(chǎn)線基礎(chǔ)上實現(xiàn)單元生產(chǎn)，提高生產(chǎn)應變能力，對應市場 變化，實現(xiàn)柔性生產(chǎn)系統(tǒng)； 5、通過平衡生產(chǎn)線可以綜合應用到程序分析、動作分析、規(guī)劃（Layout） 分析、搬運分析、時間分析等全部IE手法，提高全員綜合素質(zhì)。 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 工藝平衡率的計算 要衡量工藝總平衡狀態(tài)的好壞

52、，我們必須設(shè)定一個定量值來表示，即生 產(chǎn)線平衡率或平衡損失率，以百分率表示。 首先，要明確一點，雖然各工序的工序時間長短不同，但如前所述，決 定生產(chǎn)線的作業(yè)周期的工序時間只有一個，即最長工序時間Pitch time，也就 是說Pitch time等于節(jié)拍（cycle time）。另外一種計算方法同樣可以得到 cycle time，即由每小時平均產(chǎn)量，求得一個產(chǎn)品的CT（Q，每小時產(chǎn)量）。 cycle time（CT）=Pitch time=3600/Q 1、生產(chǎn)線的平衡計算公式 平衡率=（各工序時間總和/（工位數(shù)*CT）*100=（ti/（工位數(shù) *CT）*100 2、生產(chǎn)線的平衡損失率計算公

53、式 平衡損失率=1-平衡率 第二節(jié) 生產(chǎn)平衡的計算方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 生產(chǎn)線工藝平衡的改善原則方法 平衡率改善的基本原則是通過調(diào)整工序的作業(yè)內(nèi)容來使各 工序作業(yè)時間接近或減少這一偏差。實施時可遵循以下方法： 1、首先應考慮對瓶頸工序進行作業(yè)改善，作業(yè)改善的方法， 可參照程序分析的改善方法及動作分析、工裝自動化等IE方法 與手段； 2、將瓶頸工序的作業(yè)內(nèi)容分擔給其它工序； 3、增加各作業(yè)員，只要平衡率提高了，人均產(chǎn)量就等于提 高了，單位產(chǎn)品成本也隨之下降； 4、合并相關(guān)工序，重新排布生產(chǎn)工序，相對來講在作業(yè)內(nèi)

54、 容較多的情況下容易拉平衡； 6、分解作業(yè)時間較短的工序，把該工序安排到其它工序當 中去。 第三節(jié) 生產(chǎn)平衡的改善原則 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 TOC(Theory of constraint) -生產(chǎn)瓶頸的識別與改善 約 束 理 論 約束解決流程 改進什么？ 改成什么樣子？ 怎樣使改進得以實現(xiàn) ？ 日常管理工具 有效溝通 雙贏方案 團隊協(xié)作 權(quán)利分配 應運實證方案 生產(chǎn) 分銷、營銷 項目管理 企業(yè)方向設(shè)定 第四節(jié) 瓶頸工位查找、分析、解決方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培

55、訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 三、瓶頸工序改善方法 在有效的使用現(xiàn)有勞動力、機械 設(shè)備及材料情況下，短時間內(nèi)獲得 優(yōu)良品質(zhì)的增產(chǎn)法或提升效率的方 法 一、生產(chǎn)系統(tǒng)五大瓶頸： （1）生產(chǎn)進度瓶頸 （2）材料供應瓶頸 （3）人力資源瓶頸 （4）工藝技術(shù)與品質(zhì)問題瓶頸 （5）生產(chǎn)信息瓶頸 二、查找瓶頸的方法： 查 找企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的瓶頸有兩種方 法： 一種方法是列工序負荷比較表； 另一種方法是運用有關(guān)工廠的專門知 識，考察系統(tǒng)的運行，并與管理人員和工 人交談 第四節(jié) 瓶頸工位查找、分析、解決方法 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 單

56、元制生產(chǎn)模式 第四節(jié) 單元制（細胞）生產(chǎn)方式 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓中國最大的培訓 講師選聘平臺講師選聘平臺 案例討論：某集團生產(chǎn)線平衡改善案例分析 (1)現(xiàn)狀調(diào) 查 裝彈 弓及 膠的 子彈 頭涂 油 螺絲 包入 底殼 螺絲 包入 底殼 插架 接橋 入底 殼 膠的 入底 殼 打 螺 絲 外 觀 檢 查 試 電 5.69 5.18 4.5 5.14 4.86 5.98 7.38 3.5 3.50 生產(chǎn)線的平衡損失 比較嚴重 作業(yè)分工過細，造 成作業(yè)內(nèi)容調(diào)整困 難。 (2)現(xiàn)狀分析： 裝 彈 弓 及 膠 的 子 彈 頭 涂 油 螺 絲 包 入 底 殼 螺 絲

57、包 入 底 殼 插 架 接 橋 入 底 殼 膠 的 入 底 殼 打 螺 絲 外 觀 檢 查 試 電 123456798 12345678 經(jīng)典案例分享與討論 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最中國最 大的培訓講師選聘平臺大的培訓講師選聘平臺 經(jīng)典案例分享與討論 裝彈 弓及 膠的 子彈 頭涂 油 螺絲 包入 底殼 螺絲 包入 底殼 插架 接橋 入底 殼 膠的 入底 殼 打 螺 絲 外 觀 檢 查 試 電 5.69 5.18 4.5 5.14 4.86 5.98 7.38 3.5 3.50 裝彈弓 及子彈 頭涂油 入膠 螺絲包 入底殼 插架接 橋膠的 打螺絲 擰螺絲 外觀檢 查試

58、電 9.1 9.89.6 8.269.6 案例討論：某集團生產(chǎn)線平衡改善案例分析 找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中中 國最大的培訓講師選聘平臺國最大的培訓講師選聘平臺 經(jīng)典案例分享與討論 NO工序內(nèi)容工序內(nèi)容作業(yè)時作業(yè)時 間間 改善方法與內(nèi)容改善方法與內(nèi)容預置時預置時 間間 目的與效果目的與效果 1裝彈弓及膠的裝彈弓及膠的 .69 秒秒合并為一道工序合并為一道工序 由一個作業(yè)由一個作業(yè) 9.1秒秒增加作業(yè)內(nèi)容省增加作業(yè)內(nèi)容省 個個 2子彈頭涂油子彈頭涂油3.5秒秒 3螺絲包入底殼螺絲包入底殼5.18秒秒合并合并3、4為一道為一道 工序由工序由個作業(yè)個作業(yè) 9.6秒秒增加作業(yè)內(nèi)容

59、省增加作業(yè)內(nèi)容省 一個一個 4螺絲包入底殼螺絲包入底殼4.5秒秒 5插架接橋入底插架接橋入底 殼殼 5.14秒秒合并合并5、6為一道工為一道工 序由一人作業(yè)序由一人作業(yè) 9.8秒秒改變了作業(yè)周期改變了作業(yè)周期 ，在新的下，在新的下 達到比較高的平達到比較高的平 衡衡 6膠的入底殼膠的入底殼4.86秒秒 7打螺絲打螺絲7.38秒秒將將8的擰螺絲作業(yè)的擰螺絲作業(yè) 調(diào)整至此工序調(diào)整至此工序 9.6秒秒增加作業(yè)內(nèi)容，增加作業(yè)內(nèi)容， 平衡工序時間平衡工序時間 8外觀檢查外觀檢查6.98秒秒去掉擰螺絲作業(yè)，去掉擰螺絲作業(yè)， 增加試電作業(yè)增加試電作業(yè) 8.26秒秒合并試電工位合并試電工位 9試電試電3.5秒秒取消取消省省05人人 結(jié)果結(jié)果 說明說明 生產(chǎn)線由原來生產(chǎn)線由原來17人二組，改為調(diào)整后的人二組，改為調(diào)整后的15人三組，由此帶來生產(chǎn)線平衡率、綜合產(chǎn)能人三組，由此帶來生產(chǎn)線平衡率、綜合產(chǎn)能 及人均產(chǎn)量上的很大變化，首先通過下表，可知凋整后的產(chǎn)能及平衡率變化。及人均產(chǎn)量上的很大變化，首先通過下表，可知凋整后的產(chǎn)能及平衡率變化。 (3) 改 善 方 案 及 評 價 案例討