淺析小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

1、 淺析小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透 一、體育教學(xué)中德育工作的現(xiàn)狀德育教育是體育教學(xué)中一個(gè)重要的部分，筆者在多年的體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育教學(xué)中的德育工作還存在一定的問題。首先，大部分的家長和教師都沒有認(rèn)識(shí)到體育課的德育功能，長期以來我國受到應(yīng)試教育的影響，以文化課成績?yōu)橹?，不論是家長還是教師、學(xué)生都認(rèn)為體育課不重要，只是一門讓學(xué)生放松的課程，還有一些文化課老師常占用體育課，這就導(dǎo)致小學(xué)體育課不受家長、教師的重視。不僅如此，許多體育教師在教學(xué)過程中對(duì)體育教學(xué)也存在不恰當(dāng)?shù)睦斫猓麄冋J(rèn)為體育教學(xué)只是單純的技能的訓(xùn)練，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的影響，這些都不利于體育教學(xué)中德育的發(fā)展。其次，小學(xué)體育

2、在德育方面的優(yōu)勢(shì)沒有得到發(fā)揮，小學(xué)生正處于道德培養(yǎng)的重要階段，在體育課上小學(xué)生通過活動(dòng)往往能夠更加容易地接受一些道德教育，這種德育方法比傳統(tǒng)的德育教育更加靈活和生動(dòng)，但是我們卻忽視了這一點(diǎn)。再次，體育課中的德育教育還存在著內(nèi)容枯燥，不能吸引學(xué)生興趣等問題，許多教師只是單純的傾向于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育，而對(duì)其他方面的目標(biāo)則不夠重視，例如對(duì)學(xué)生與同學(xué)之間的相處、家庭美德以及社會(huì)公德方面的培養(yǎng)不夠重視。二、體育教學(xué)中滲透德育的措施（一）掌握滲透的時(shí)機(jī)教師在體育課上進(jìn)行德育教育一定要掌握好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在體育課堂上受到一種潛移默化的道德教育，而不是一種強(qiáng)制的、硬性的道德教育。首先，課前準(zhǔn)備的階

3、段是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，包括組織學(xué)生上課、布置場(chǎng)地以及借取器材等環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分組，每次課堂由不同的小組來負(fù)責(zé)完成，在這一過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，教師應(yīng)結(jié)合具體的社會(huì)實(shí)踐來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，因?yàn)樾W(xué)生比較容易受到周圍事物的影響，教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，當(dāng)舉辦奧運(yùn)會(huì)或世錦賽這些大范圍關(guān)注的賽事時(shí)，教師可以結(jié)合熱點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。從當(dāng)前我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展來使學(xué)生感受到祖國的發(fā)展和繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。在體育教學(xué)的過程中掌握德育滲透的時(shí)機(jī)，既需要教師有充足的經(jīng)驗(yàn)，了解什么時(shí)候合適，又需要教師

4、在具體的教學(xué)實(shí)踐中靈活掌握，從而能夠更加高效地在體育教學(xué)中發(fā)揮其德育的作用。（二）教師以身作則從事小學(xué)教育行業(yè)的教師都知道小學(xué)生是非常容易受到他人影響的，尤其是教師的影響，因此，體育課中要滲透德育教育，教師要以身作則，成為學(xué)生的模范。這樣的話德育就不再是抽象的、枯燥的，而變成了具體的、生動(dòng)的，更能夠刺激學(xué)生規(guī)范自己。教師對(duì)學(xué)生的德育影響體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處，例如，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)小學(xué)生，時(shí)間觀念是一個(gè)非常重要的概念，教師要注重對(duì)其時(shí)間觀念的培養(yǎng)。在第一次上課時(shí)教師就應(yīng)該早早的到達(dá)教室或操場(chǎng)上，并且嚴(yán)肅告訴學(xué)生集合要快，從這些課堂上的小事做起，教師為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，這樣才能更好地開展德育教育。（三）

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育技能的傳授是體育課堂的主要內(nèi)容，通過技術(shù)練習(xí)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育，這就要求教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來開展德育教育。小學(xué)生在體育課上最先接觸的就是隊(duì)列訓(xùn)練，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練的過程中教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，因?yàn)殛?duì)列是一項(xiàng)集體的訓(xùn)練，如果別的學(xué)生都已經(jīng)在站隊(duì)了，你自己卻還在旁邊玩，就會(huì)影響全班同學(xué)的隊(duì)列練習(xí)，同時(shí)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則的品質(zhì)，站隊(duì)列隊(duì)時(shí)每個(gè)人的位置是固定的，學(xué)生不能夠根據(jù)自己的喜好隨意更換位置，這就要求學(xué)生要遵守這種規(guī)范。慢跑訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的道德品質(zhì)，而在接力練習(xí)、籃球、足球等團(tuán)體訓(xùn)練當(dāng)中又能夠培養(yǎng)學(xué)生和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作的道德品質(zhì)。

6、有的學(xué)生對(duì)某些運(yùn)動(dòng)存在著恐懼，例如有些學(xué)生害怕跳高，?x得跳高太危險(xiǎn)了，怕摔倒；有些學(xué)生則害怕游泳，對(duì)水非常恐懼，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不斷戰(zhàn)勝自己，提高自己，讓學(xué)生能夠體會(huì)到突破恐懼的樂趣與喜悅。三、體育德育的必要性與重要性小學(xué)時(shí)代既是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生道德發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，可以說是學(xué)生高尚道德品質(zhì)培養(yǎng)的黃金時(shí)期。在體育教學(xué)活動(dòng)中這兩者都能夠得到體現(xiàn)和提升，各種豐富多彩的體育活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄，同時(shí)也在體育活動(dòng)的過程中幫助他們進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們?cè)跐撘颇行纬闪己玫牡赖缕焚|(zhì)，這就要求體育教師在教學(xué)過程中既讓學(xué)生掌握基本技能，也要注重對(duì)他們的德育教育，將這種德育滲透在體育教學(xué)當(dāng)中。將德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生有非常重要的意義，其一，能夠提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這種團(tuán)隊(duì)合作能力正是當(dāng)前社會(huì)所必須的，也是學(xué)生今后在學(xué)習(xí)和生活中必不可缺的一種能力；其二，能夠提高學(xué)生對(duì)抗挫折的能力，學(xué)生在體育活動(dòng)中不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì)遇到挫折，這時(shí)就需要學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難，這樣能讓他們形成樂觀的人生態(tài)度；其三，將德育滲透于體育教學(xué)中還能夠培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的能力，在體育訓(xùn)練中需要學(xué)生堅(jiān)持不懈才能取得成果，這