七上語(yǔ)文現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題及答案

1、七年級(jí)上課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題班級(jí)： 姓名： （一）閱讀朱自清春選段，回答 問(wèn)題：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希

2、望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是 ；形容雨細(xì)而連綿的是 ；形容雨細(xì)而密的是 。2“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是哪個(gè)詞？ 3這段文字是按什么順序描寫景物的？ 4“一下就和三兩天”寫春雨的_；“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫春雨的_；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_；“籠著一層薄煙”寫春雨的_；“靜默”兩字用得最妙，是_手法，傳達(dá)出春雨中_的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：_。5“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 6最后三個(gè)選段分別

3、贊頌春天怎樣的特點(diǎn)？用了什么修辭？ 7后三段能否調(diào)換順序？為什么？ 8“一年之計(jì)在于春”的含義是什么？ 1 花針，細(xì)絲，牛毛。2.一點(diǎn)點(diǎn)3.由近及遠(yuǎn)4.多而綿長(zhǎng)，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。5.和前文百花爭(zhēng)艷相照應(yīng)。6.新、美、力，排比、比喻、擬人。7.不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來(lái)寫的，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。8.春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，

4、草軟綿綿的。批注：春草圖，著力描寫春草勃發(fā)的景象。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。批注： 。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)

5、民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。批注： 。1.給文章加批注，是讀書的好方法。請(qǐng)你模仿老師為第一段加的批注，并結(jié)合你對(duì)語(yǔ)段的理解，給第二、第三段也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅲ?分）批注： 批注： 2.聯(lián)系上下文，說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 3請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面材料，從中找出哪些話能體現(xiàn)選文內(nèi)容。把它們寫在下面橫線上（3分） 春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹

6、木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。 4.閱讀下面材料，請(qǐng)你與文中畫線的句子進(jìn)行比較?？纯丛诿鑼懮嫌惺裁串愅?？（4分）雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有，蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不大真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（選自魯迅雪） 1.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對(duì)即可。參考： 批注： 春花圖，（1分）著力描繪春天百花齊放、百花爭(zhēng)艷的景

7、象。（1分） 批注： 春雨圖，（1分）著力描繪春雨迷茫的安靜和平的景象。（1分） （意思對(duì)即可） 2.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對(duì)即可。參考：（4分，每句各2分）第一句運(yùn)用了擬人的手法（1分）描繪出純、春草頑強(qiáng)的生命力。（1分）；第二句運(yùn)用比喻手法（1分）來(lái)表現(xiàn)春雨細(xì)密、輕柔、閃亮的特點(diǎn)（1分） （意思對(duì)即可）； 3.春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏（3分，每句1分） 4.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對(duì)即可。參考：相同點(diǎn)：在寫法上都通過(guò)視覺的角度從側(cè)面烘托了所描寫的事物；不同點(diǎn)：選段是實(shí)寫，材料是虛

8、寫。（4分。相同點(diǎn)、不同點(diǎn)各2分，意思對(duì)即可）（二）閱讀濟(jì)南的冬天選段，回答 問(wèn)題： 設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（ ）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)

9、現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是： 。2文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 3解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思： 著落： 慈善： 4文段中畫線的兩個(gè)”它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 5指出作者描繪景物的觀察角度。 6濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？ 7文中”曬”睡”醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ 8”小搖籃”比喻 ，作用是 ，”小”照應(yīng)了前面 一詞。9文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？ 10若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： 1、冒號(hào) 2、承接上文3.可靠的結(jié)果和保證；對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。4.前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。

10、 5.先俯視，后仰視6.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。7、運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。8.比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥?！毙　闭諔?yīng)了”小山”的”小”。9.濟(jì)南被一圈小山圍住。10.有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（意思相近也可）（三）比較閱讀【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上

11、而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是”自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻

12、是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！1兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是的 水，乙文寫的是的 水。2甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。3同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。4理解下面兩個(gè)句子的意思： 這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 濟(jì)南是”自然”的情人吧？ 5將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為”哪兒的水都比不上濟(jì)南。

13、”有什么不好？ 1.冬天；秋天 2、溫柔多情；甜美3.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可）4.總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。5.原句子是反問(wèn)句，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些。 （四）閱讀夏選段，回答問(wèn)題：1根據(jù)拼音寫漢字主zi_ zh_藏 bng_發(fā)遺hn_ 閑情逸zh_ 磅b_2填空“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”這里的“前”指“_”，“后”指“_”，“生命交替”指_。課文最后一節(jié)中的“苦澀的汗水”的真正含義是_，作者將“春日融融”、“秋波澹?！迸c“苦澀的汗水”進(jìn)行_，強(qiáng)調(diào)了寫夏天的原因在于_。3解釋加點(diǎn)字詞的含義輕飛曼舞 細(xì)滋慢長(zhǎng) 4讀課文三、四兩段回答下面問(wèn)題。“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的希望在文中具體是指什么？（原文作答）_ _ _ 為什么說(shuō)秋“標(biāo)志著事物的終極”？請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)理由。_ _ 第四小節(jié)是扣住夏的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？“他們的肩上挑著夏秋兩季”這句話是什么