第4課時(shí)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖新朋友

1、2015 2016 學(xué)年度第 一 學(xué)期 四 年級(jí) 信息技術(shù) 科教案課 題認(rèn)識(shí)畫(huà)圖新朋友課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解“畫(huà)圖”軟件的作用及其窗口的組成。(2)能啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”程序，并能保存畫(huà)圖文件。（3）初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫(huà)。過(guò)程與方法（1）通過(guò)用“鉛筆”工具在畫(huà)圖中寫(xiě)自己名字及畫(huà)自畫(huà)像的活動(dòng)過(guò)程中，掌握“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)、退出方法，掌握“鉛筆”工具的使用方法及繪畫(huà)技能。（2）能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，能利用畫(huà)圖作品表達(dá)觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）體驗(yàn)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的興趣。（2）充分發(fā)揮豐富的想像力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)

2、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Windows窗口的基本操作（打開(kāi)、關(guān)閉、移動(dòng)、大小的改變）。教學(xué)難點(diǎn)：窗口大小的改變。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程共享教案（主備課人： ）一、激趣引入引言1：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這兩幅圖，發(fā)表自己的觀點(diǎn)？知道是用什么軟件畫(huà)的嗎？（出示圖4-1和圖4-2）圖4-1圖4-2教師歸納:這兩幅畫(huà)都是用Windows系統(tǒng)自帶的“畫(huà)圖”軟件畫(huà)的。引言2：老師也畫(huà)了幅小熊的畫(huà)像，你們覺(jué)得如何？（展示圖4-3）你也想給自己也畫(huà)一幅嗎？圖4-3揭示課題：我的自畫(huà)像認(rèn)識(shí)畫(huà)圖教師：要學(xué)會(huì)畫(huà)自畫(huà)像，必需勇以下面三關(guān)。2、 學(xué)習(xí)新知1教師：第一關(guān)：如何啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件？認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”

3、窗口？要求：（1）啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。（2）填寫(xiě)圖4-4。圖4-4 （3）可以看書(shū)自學(xué)或問(wèn)同學(xué)、教師。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，答疑。3展示學(xué)生完成作業(yè)，詢(xún)問(wèn)、歸納。（1）啟動(dòng)：開(kāi)始程序附件畫(huà)圖。（2）窗口組成（如圖4-5）。圖4-5 (3)工具箱（如圖4-4）。 (4)及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。3、 任務(wù)拓展1布置任務(wù)。第二關(guān)：“我的名字”用“鉛筆”工具寫(xiě)字。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，答疑。3展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，歸納“鉛筆”工具的操作方法。引入：作完畫(huà)要保存、退出。1教師示范、講解。2布置任務(wù)。第三關(guān)：保存、退出。3教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，答疑。4教師小結(jié)方法。（1）保存：文件保存保存位置文件名保存。

4、（2）退出。1布置任務(wù)：我的自畫(huà)像。要求：（1）啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。 （2）用“鉛筆”工具繪畫(huà)。 （3）畫(huà)完后，保存文件并退出。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，答疑。 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)考點(diǎn)會(huì)使用畫(huà)圖工具畫(huà)出相應(yīng)的圖畫(huà)本節(jié)課課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成“小盤(pán)點(diǎn)”根據(jù)板書(shū)，總結(jié)梳理知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我的自畫(huà)像認(rèn)識(shí)畫(huà)圖1、 啟動(dòng)2、 工具的使用3、 動(dòng)動(dòng)手教學(xué)反思 本節(jié)老師的教和學(xué)生的學(xué)，思路都非常明確，能夠畫(huà)一幅自畫(huà)像的任務(wù)驅(qū)動(dòng)這一主線進(jìn)行教和學(xué)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能積極主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，基本能夠按照要求完成任務(wù)。本節(jié)課存在的問(wèn)題是部分學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件中的曲線、多邊形等概念還不是非常了解，導(dǎo)致在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中出現(xiàn)不會(huì)用或者亂用工具的現(xiàn)象；在作品創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生不能很好地將美術(shù)