第4課時認識畫圖新朋友

1、2015 2016 學年度第 一 學期 四 年級 信息技術 科教案課 題認識畫圖新朋友課時安排1教學目標知識與技能(1)了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成。(2)能啟動、退出“畫圖”程序，并能保存畫圖文件。（3）初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。過程與方法（1）通過用“鉛筆”工具在畫圖中寫自己名字及畫自畫像的活動過程中，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出方法，掌握“鉛筆”工具的使用方法及繪畫技能。（2）能對自己和他人的信息活動過程和作品進行評價，能利用畫圖作品表達觀點。情感態(tài)度與價值觀（1）體驗使用“畫圖”軟件畫畫的過程，提升學習計算機繪畫的興趣。（2）充分發(fā)揮豐富的想像力和創(chuàng)造力，增強

2、敢于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。教學重難點教學重點：Windows窗口的基本操作（打開、關閉、移動、大小的改變）。教學難點：窗口大小的改變。教學準備多媒體課件教學過程共享教案（主備課人： ）一、激趣引入引言1：請同學們欣賞這兩幅圖，發(fā)表自己的觀點？知道是用什么軟件畫的嗎？（出示圖4-1和圖4-2）圖4-1圖4-2教師歸納:這兩幅畫都是用Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件畫的。引言2：老師也畫了幅小熊的畫像，你們覺得如何？（展示圖4-3）你也想給自己也畫一幅嗎？圖4-3揭示課題：我的自畫像認識畫圖教師：要學會畫自畫像，必需勇以下面三關。2、 學習新知1教師：第一關：如何啟動“畫圖”軟件？認識“畫圖”

3、窗口？要求：（1）啟動“畫圖”軟件。（2）填寫圖4-4。圖4-4 （3）可以看書自學或問同學、教師。2教師巡視指導，個別輔導，答疑。3展示學生完成作業(yè)，詢問、歸納。（1）啟動：開始程序附件畫圖。（2）窗口組成（如圖4-5）。圖4-5 (3)工具箱（如圖4-4）。 (4)及時評價表揚鼓勵。3、 任務拓展1布置任務。第二關：“我的名字”用“鉛筆”工具寫字。2教師巡視指導，個別輔導，答疑。3展示、評價學生作品，歸納“鉛筆”工具的操作方法。引入：作完畫要保存、退出。1教師示范、講解。2布置任務。第三關：保存、退出。3教師巡視指導，個別輔導，答疑。4教師小結方法。（1）保存：文件保存保存位置文件名保存。

4、（2）退出。1布置任務：我的自畫像。要求：（1）啟動“畫圖”軟件。 （2）用“鉛筆”工具繪畫。 （3）畫完后，保存文件并退出。2教師巡視指導，個別輔導，答疑。 展示學生作品，點評考點會使用畫圖工具畫出相應的圖畫本節(jié)課課后練習引導學生完成“小盤點”根據(jù)板書，總結梳理知識板書設計我的自畫像認識畫圖1、 啟動2、 工具的使用3、 動動手教學反思 本節(jié)老師的教和學生的學，思路都非常明確，能夠畫一幅自畫像的任務驅動這一主線進行教和學。在老師的引導下，學生能積極主動參與到教學中來，基本能夠按照要求完成任務。本節(jié)課存在的問題是部分學生對畫圖軟件中的曲線、多邊形等概念還不是非常了解，導致在畫畫的過程中出現(xiàn)不會用或者亂用工具的現(xiàn)象；在作品創(chuàng)作的過程中，學生不能很好地將美術