一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課《可愛(ài)的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第9頁(yè) 共9頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課可愛(ài)的企鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思可愛(ài)的企鵝教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)p41,42頁(yè)“可愛(ài)的企鵝”。二、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：結(jié)合情境圖，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系，豐富對(duì)加減法意義的理解。情感態(tài)度：鞏固有關(guān)8和9的加減法，并能正確的計(jì)算。問(wèn)題解決：能在具體情景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累解決加減法實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考：結(jié)合畫(huà)圖操作等具體活動(dòng)經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過(guò)程，初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出以、能夠正確清除表述出自己的想法、對(duì)加減法意義的理

2、解為本課重難點(diǎn)。四、 學(xué)情分析（學(xué)生、教材）這節(jié)課是第三單元“加減法（一）”的第8課時(shí)的內(nèi)容，通過(guò)前部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“9以內(nèi)的加減法”。本節(jié)課是利用“可愛(ài)的企鵝”這一學(xué)生熟悉的有趣情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并進(jìn)一步鞏固的加減法。五、 教學(xué)用具：教學(xué)用的ppt六、 教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么小動(dòng)物？師：老師也喜歡小動(dòng)物，猜猜我喜歡什么動(dòng)物？（企鵝）師：你們喜歡企鵝嗎?（喜歡）師：知道企鵝生活在哪里嗎?（南極）師： ppt 企鵝可愛(ài)吧，跟它打個(gè)招呼吧！（你好?。┙裉?，可愛(ài)的企鵝來(lái)到了我們的

3、身邊，想請(qǐng)你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)愿意去呢?(二)合作探究，自主學(xué)習(xí)1師：比一比，看誰(shuí)今天幫小企鵝解決的問(wèn)題多。師：認(rèn)真看大屏，你從動(dòng)畫(huà)短片中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我看到雪地上原來(lái)有6只小企鵝在玩耍，后來(lái)又從冰山后面走來(lái)3只。師：那么誰(shuí)能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?生：請(qǐng)問(wèn)冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?師：誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題呢?同桌兩人討論，把算式寫(xiě)在作業(yè)本上，并匯報(bào)。師：哪個(gè)同學(xué)愿意展示一下你們討論的結(jié)果呢?生：我和的算式是6+39(只)，雪地上一共有9只企鵝。（板書(shū)）師：小朋友們真能干，那么多同學(xué)都在幫企鵝解決問(wèn)題，企鵝們可高興了。2出示第2幅圖。師：小企鵝很調(diào)皮的，他

4、們喜歡玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)看這一幅畫(huà)面， ppt小企鵝到哪里去了呢?你從動(dòng)畫(huà)短片中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)還能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?生：雪地上有9只企鵝，左邊有6只，冰山后有幾只呢?師：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題呢? 請(qǐng)選擇一種你喜歡的方式解答，做完的同學(xué)跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你具體的做法誰(shuí)想與大家分享你的做法?交流演示生：9-63(只)。冰山后有3只企鵝。3出示第3幅圖。ppt師;這幅圖表示一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?怎樣提出問(wèn)題呢?學(xué)生解答，9-36(只)。雪地上有6只企鵝。小結(jié)：看來(lái)生活中有些問(wèn)題需要用加法解決，有些問(wèn)題需要用減法解決。那么什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法呢?請(qǐng)小組討論一下，匯報(bào)。師：同學(xué)們又聰

5、明又能干，通過(guò)這些畫(huà)面，就可以發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還想出了好辦法解決，你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝解決問(wèn)題嗎?41頁(yè)試一試兩幅圖，同桌之間相互練習(xí)。師：今天，同學(xué)們幫助小企鵝解決了這么多的問(wèn)題，它們非常滿意，它們請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告大家，如果你們能在數(shù)學(xué)王國(guó)里連闖四關(guān)，它愿意留下來(lái)做我們的好朋，你們歡迎嗎?大家努力吧!(三)應(yīng)用拓展師：首先進(jìn)入第一關(guān)。1看圖列算式：師：森林里有一些小猴子，在歡快地嬉戲，你能告訴我，它們玩的情況嗎?(對(duì)教材第37頁(yè)第2題，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)出算式，并集體訂正。)師：同學(xué)們，很高興我們闖過(guò)第一關(guān)，請(qǐng)看第二關(guān)。2.說(shuō)一說(shuō)第二關(guān)順利通過(guò)，老師祝賀你們，我們?cè)偃リJ第三關(guān)。3.房子里有幾只？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)口述圖意，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要合理，都可以認(rèn)可。師：小企鵝看到我們非常順利地連闖三關(guān)，就想用第四關(guān)考考我們，大家有信心闖過(guò)關(guān)嗎?老師相信你們。4企鵝過(guò)河。師：小企鵝想過(guò)河，就必須掃清每一塊石頭上的障礙才能到達(dá)，大家一起口算吧!(做完后集體訂正)師：闖關(guān)成功，老師真為你們高興!5.數(shù)學(xué)游戲猜一猜(四)回顧小結(jié)，贊美激勵(lì)師：這節(jié)課很快地結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧，你們認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣呢?今天，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，小企鵝對(duì)你們的學(xué)習(xí)很滿意，愿意留下來(lái)做大家的