一年級(jí)下冊(cè)《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)反思今天教學(xué)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，教學(xué)難點(diǎn)突破。怎樣在教學(xué)中落實(shí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)呢？我進(jìn)行了反思。1、老師要注重過(guò)程的指導(dǎo),從直觀(guān)到抽象.課題研究期間，我們課題組開(kāi)展了低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的研究課、觀(guān)摩課，采取多種形式、多種途徑，促使老師和學(xué)生重新認(rèn)識(shí)動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值。學(xué)生在這里是第一次接觸對(duì)單位不同的兩個(gè)量進(jìn)行計(jì)算,可能會(huì)存在一定的困難.教師需要重視過(guò)程的詳細(xì)指導(dǎo),開(kāi)始可以讓學(xué)生借助學(xué)生準(zhǔn)備的直觀(guān)學(xué)具,并調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的兌換經(jīng)驗(yàn)完成計(jì)算.以后逐步完成從

2、直觀(guān)演示到抽象計(jì)算的過(guò)渡,讓學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算的方法.因此，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要有三個(gè)：一是人民幣單位間的換算。二是知道商品價(jià)格的表示形式。三是進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的作用。2、讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。要充分提供有趣的、與兒童生活背景有關(guān)的素材，題材要多樣化，呈現(xiàn)方式也應(yīng)豐富多彩。通過(guò)深入地學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)思路，積極創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所得、在交流中有所悟。在活動(dòng)中理解和掌握知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。使學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)也得到發(fā)展。先是以購(gòu)物情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心、喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于人民幣的簡(jiǎn)單加減法計(jì)算。3、認(rèn)識(shí)人民幣是為了使用人民幣，也只有在使用中才會(huì)熟悉人民幣，才會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性，而且進(jìn)一步感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)做數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。使學(xué)生在思維交鋒中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維方式的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“互補(bǔ)”，達(dá)到了共同提高，合作學(xué)習(xí)的目的，從而取得