七年級上冊思想品德《豐富多樣的情緒》教學設(shè)計教案

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁七年級上冊思想品德豐富多樣的情緒教學設(shè)計教案七年級上冊思想品德豐富多樣的情緒教學設(shè)計教案【教材分析】本節(jié)課是人教版思想品德七年級（上冊）第六課的第一框豐富多樣的情緒，主要內(nèi)容是認識我們的情緒以及不同情緒對個人行為和生活有什么不同的作用。情緒指的是人對周圍人、事、物的傾向性態(tài)度表現(xiàn)?？梢院唵畏譃橄才炙姆N基本類型；不同的情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。其核心是情緒對人的行為和生活的神奇作用，理解它的關(guān)鍵是認識到情緒與情境的關(guān)系，正是由于有不同情境下不同的情緒才構(gòu)成人們多姿多彩的生活。本框的重點是我們應(yīng)辯證地看待情緒的積極作用和消極作用，解決重

2、點的關(guān)鍵是通過對各種基本情緒的體驗，認識情緒影響著人們的行為、影響著人們的生活，在此基礎(chǔ)上提出“情緒猶如一把雙刃劍”，我們應(yīng)辯證看待情緒的作用?！緦W情分析】對于不同的情緒每個人都有過不同的感受和體驗，學生已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，但是要真正地理解情緒的含義，還需要教師的進一步點撥。情緒會對人產(chǎn)生不同的作用。初中學生的心里發(fā)展還很不成熟，表現(xiàn)在情緒方面也是如此。他們的情緒容易沖動，易變、膚淺、強烈、不協(xié)調(diào)兩極化明顯等特點。引導(dǎo)學生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，有助于學生健全人格的既培養(yǎng)，保持健康的心態(tài)?！窘虒W目標】（一）知識目標1認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。2理解情緒對于個

3、人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。(二)能力目標通過本節(jié)課的學習，使學生知道生活中要較理智地調(diào)控自己的情緒。（三）情感態(tài)度價值觀目標通過學習，使學生懂得良好的情緒有助于形成健全人格。要保持積極樂觀的情緒狀態(tài)?！窘虒W重難點】重點：了解情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。難點：情緒的含義。【教法及教具】事例分析法、討論法、情景表演、活動體驗。powerpoint課件?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入新課教師陳述：今天我們的課有些特別，后面有這么多的老師來聽課，這時候你們有個什么樣的感受？（學生：緊張）教師陳述：下面，我們來做個游戲，緩解一下同學們緊張害怕的心情。（游戲內(nèi)容：老師悄悄告訴一名同學一個

4、詞，請這位同學來做動作，其他同學們猜一猜他的動作可以用哪個詞來形容：手舞足蹈、拍案而起、淚流滿面、大驚失色、大發(fā)雷霆）（學生活動）教師陳述：在笑聲中，老師感覺到同學們緊張的心情已經(jīng)放松了許多。那現(xiàn)在老師采訪剛才那位表演的同學，說說自己在生活中有沒有過大發(fā)雷霆的時候、手舞足蹈的時候呢？那時你的心情是什么樣的？（學生回答）教師總結(jié)：就像同學們說的，這些體現(xiàn)出來的高興、生氣、傷心這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴w現(xiàn)出來的的情緒。在我們成長的過程中，我們的生活充滿著酸甜苦辣，而我們的情緒同樣也是豐富多樣的。正因為有了這些復(fù)雜多樣的情緒，才構(gòu)成了我們多姿多彩的生活，讓我們品盡人生百態(tài)。那究竟什么是情緒，以及情緒

5、對我們的生活有什么樣的影響呢，這就是我們今天要探討的內(nèi)容豐富多樣的情緒。二、教授新課（一）情緒萬花筒 活動一：情境表演身邊的故事。 教師陳述：在我們的生活中每天都會發(fā)生許多故事，讓我們一起走進身邊的故事。學生情景表演：小洪起床，發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘，很自卑；上學了，遇到同學夸獎她的衣服漂亮，心情頓時很高興；上課了，老師公布了考試成績，當聽到自己的成績很低，而且老師要找家長時，她很害怕；此時同學又和她吵架，小洪很生氣，與同學吵了起來。教師提問：故事中的主人公在幾個環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出的不同情緒能分別用一個合適的小臉譜來表示嗎？（出示喜、怒、哀、懼圖片。）教師陳述：通過看這幾幅圖片，你能不能用一個詞概括出

6、圖片表示的情緒？板書（喜怒哀懼）總結(jié)：人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒的分類方法也有很多種，最常見的是把情緒分成這四大類。在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。喜歡畫畫的同學都有這樣的經(jīng)歷，赤橙黃綠青藍紫這是幾種單一的顏色。但是，如果把這些顏色混合一起，又會形成其他的顏色。而我們的情緒也一樣，四種基本類型的情緒，當我們用兩種或兩種以上的情緒組合在一起，又會組成一種復(fù)雜的情緒。例如吳老師讓你們某個同學在周一進行國旗下的講話，他一方面非常高興，因為他可以展現(xiàn)自己，鍛煉自己，但一方面他又非常緊張害怕，擔心自己出丑，或是搞砸了怎么辦？這就是我們說的“喜憂參半”。這是形容一種復(fù)雜的心情?，F(xiàn)在在流行語當中，有一種詞語是用來形容復(fù)雜的情緒的詞語糾結(jié)。所以，我們說，在這四類情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜的情緒，而這些復(fù)雜多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活?；顒佣盒≌{(diào)查教師陳述：下面我們來做一個小調(diào)查，看看我們在不同的情境中都會產(chǎn)生什么樣的