中班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：瓶子骨碌碌

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁中班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：瓶子骨碌碌教學(xué)目標(biāo)：1喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動(dòng)路線。2能較清楚地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用簡單的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線。活動(dòng)準(zhǔn)備：1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：讓幼兒對生活中能滾動(dòng)的物體和物體滾動(dòng)的現(xiàn)象有所了解，使其具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn)。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種瓶子，并根據(jù)類似圓柱形、圓臺(tái)形的條件進(jìn)行篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會(huì)（瓶子上有數(shù)字，方便幼兒的介紹）。3材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張；壓路機(jī)圖片；紙杯實(shí)物?；顒?dòng)過程：1參觀導(dǎo)入，激發(fā)對瓶子的興趣。師：今

2、天我們舉辦了一個(gè)瓶子展覽會(huì)（兩個(gè)區(qū)），請你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、交流）請幼兒在兩個(gè)展覽區(qū)各挑選一個(gè)瓶子入座。師：誰來向大家介紹一下你挑選的兩個(gè)瓶子有什么不一樣？（關(guān)注瓶子的形態(tài)進(jìn)行講述）2自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動(dòng)的不同路線。師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會(huì)走什么樣的路線呢？師：大家都說了自己的想法，它們到底會(huì)走什么樣的路線呢？請你找一個(gè)空地方，去輕輕滾一滾兩個(gè)瓶子，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。教師出示記錄表：這張記錄表告訴你什么？怎么記錄？（記得寫上你的學(xué)號(hào)）還有什么不明白的嗎？幼兒嘗試，教師進(jìn)行觀察、有針對性的指導(dǎo)。展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩頭一

3、樣大的1號(hào)瓶走的是什么路線？請你試一試。一頭大一頭小的2號(hào)瓶子呢？（選擇正確的、有代表性的演示、講述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法的滾動(dòng)瓶子，并以多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)）3山洞游戲，加深對瓶子路線的認(rèn)識(shí)。師：看看我的腳下是什么標(biāo)志？在黑色三角形的對面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個(gè)瓶子最容易滾進(jìn)去？為什么？（教師在記錄表上記錄猜測結(jié)果）幼兒嘗試滾山洞。師：實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，哪個(gè)瓶子更加容易滾進(jìn)山洞？跟你的猜測一樣嗎？（教師在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）走直線的兩頭一樣大的1號(hào)瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號(hào)瓶子像什么？（像家里的圓桌）4關(guān)注生活，拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。師：（出示圖片壓路機(jī)）這是什么？你發(fā)現(xiàn)壓路機(jī)前面都有一個(gè)什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺(tái)形大輪子呢？師：一頭大一頭小的圓臺(tái)形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實(shí)生活中卻也有著很大的作用。（出示杯子實(shí)物）師：生活中，到處都有圓柱形、圓臺(tái)形的物體，馬路上、公園里、游樂場仔細(xì)找一找，它們藏在哪里？在發(fā)生著什么重要的作用？注：圓臺(tái)形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成