五年級語文上冊表格導學案 12、假如沒有灰塵

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁五年級語文上冊表格導學案 12、假如沒有灰塵學校： 朱坡小學 年月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題12、假如沒有灰塵課型閱讀課主備人 審核人 復備人 本周行為訓練重點培養(yǎng)學生探索科學的興趣班級 小組 姓名 學習目標1、我會認、會寫4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、我能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、我要領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。4、我能評味語音，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主

2、義啟蒙教育。 重、難點預設(shè)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會說明事物的表達方法。難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。 學習過程：一、點燃激情，導入新課1、板書課題和學習目標。2、談話導入：上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。3、明確學習目標。二、獨立探究，潛心會文1、大聲、正確、流利地朗讀課文。 a、出示生字新詞，引導學生讀準字音。塵埃(i ) 直徑(jng ) 散射(sn) 較(jio)短削(xu)弱 朝(zho)暉 單調(diào)(dio) 調(diào)(tio)節(jié)氣候

3、b、說說詞語的意思。生息： 日暈：濕漉漉： c、現(xiàn)在能正確、流利地朗讀課文了。2、你誰能用自己的話概括課文主要內(nèi)容？（本文介紹了灰塵的大小、來源、特點及其作用）3、你在讀文中發(fā)現(xiàn)了灰塵有什么特點?都有哪些作用？4、課文在語言表達上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請找出來，和同學們交流這樣寫的好處。三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學部分1-2題，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。3、交流3-4題的學習成果，建議抓住文中關(guān)鍵詞句談體會，輪流讀書，對于相互補充、建議、正音或提出質(zhì)疑。4、提出對學后仍不能解決的疑問。四、合作

4、探究，共同成長a、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。b、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。c、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。d、教師到各組巡視，調(diào)查學情，將本課的重點、易錯點、疑難點梳理出來，劃分為若干個任務(wù)。組長到“任務(wù)報到站”自主領(lǐng)取大展示任務(wù)，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性（一）大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞?，對本組領(lǐng)取的任務(wù)進行大展示。 溫馨提示：大展示時，最好注意兩點：一是充分發(fā)揮小黑板的作用；二是號召全班同學參與互動，或齊讀課文，或請他們解答問題等。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂得問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。4、師生共同小結(jié)本課的內(nèi)容和寫法特點。（二）延伸拓展1、沒有灰塵行嗎？請一個同學從灰塵的危害和作用兩方面回答。從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？（灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。因此，我們看事物要看到它的兩面性，全面地分析，趨利避害，為我所用。）2、你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？3