人教版四年級語文下冊第13課《夜鶯的歌聲》教學設(shè)計及反思教案

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁人教版四年級語文下冊第13課夜鶯的歌聲教學設(shè)計及反思教案人教版四年級語文下冊第13課夜鶯的歌聲教學設(shè)計及反思教案【教學目標】、認識“屑、擰”等個生字；會寫“削、喂”等個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。、了解課文的敘述順序，體會首尾照應(yīng)的表達方法。、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，少年兒童勇敢、機智的品質(zhì)和愛國主義精神。、理解課文中含義深刻句子的意思。、有感情地朗讀課文?！窘虒W準備】、通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍等搜集、有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。、沒見過“杜鵑、夜鶯”的同學，通過查字典，了解一

2、下這兩種鳥。、留有作業(yè)和寫有含義深刻句子的小黑板或幻燈。【教學過程】第一課時一、激情講述 引發(fā)興趣戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的，它給國家和人民帶來極其慘重的損失。在古今中外的戰(zhàn)爭中，侵略者總是沒有好下場的。保家衛(wèi)國的勇士們，上有七八十歲的老人，下有七八歲的孩童，他們不怕犧牲，不怕流血，千方百計地打擊敵人，有些侵略者直到全部被消滅了，還不知道是怎么落入了抵抗組織巧妙地設(shè)下的陷阱中的。不信，我們一起學習夜鶯的歌聲這篇課文。二、板書課題，師生質(zhì)疑、齊讀課題：你們了解“夜鶯”嗎？誰來說一說。、抽生答。、教師小結(jié)：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當月上高空，它就會放開歌喉縱情歌唱。、讀完課題，你們還想知道什么？

3、、學生質(zhì)疑。、學生帶著問題，用自己喜歡的方式（可默讀、小聲讀、放聲讀、同桌一起讀、快速讀等）讀課文。、初略檢查學生讀課文的情況（解答學生質(zhì)疑中較簡單的問題）。三、簡介情景，加深印象蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：年月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合蘇聯(lián)紅軍作戰(zhàn)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。四、再讀課文，落實字詞課文是如何將這一生動事例展現(xiàn)在我們眼前的，再讀課文，讀時注意本課的生字詞。、你要提醒同學要注意哪些字的讀音：“屑”讀 xi，不讀

4、xu；“挺”讀 tng，不讀 tn；“擰”不讀 nng，不讀 nn；“呻”讀 shn，不讀 sn ；“釘“（ dng）的韻母是后鼻音，也是多音字，還讀 dng；還有“削、空、塞、還”都是多音字。、你們還有不理解的詞嗎？空曠：地方開闊，沒有樹木，建筑物等。這里是指樹林建筑物等被破壞后的景象。沉寂：非常安靜，一點聲音也沒有。灌木：矮小而叢生的木本植物。搭拉：下垂。木屑：木頭的碎木。輕蔑：看不起，不放在眼里。磨坊：磨面粉等的作坊。球果：松樹或其他樹結(jié)的球形果實。凝神：精神高度集中。宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽 。興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。宛如：好像、仿佛。在理解詞語的同時，老師要注意引導學生能運用這些詞語，特別是“宛如、興致勃勃”?！巴鹑纭笔且粋€比喻詞，可以把什么比喻成什么？讀文中的句子，談把什么比喻成什么？回憶以前的課文。桂林的水真綠啊，綠得宛如學生自己練習說話。讀文中有“興致勃勃”的句子。“夜鶯還是興致勃勃地唱著”。學生仿照文中句式練習造句。（誰，什么時間）興致勃勃（做什么）五、留下懸念，布置作業(yè)孩子們讀了課文，對課文的內(nèi)容有了大致的了解，那么“夜鶯”是一個怎樣的孩子呢？我們下節(jié)課再仔細讀課文，通過討論得到答案?，F(xiàn)在請孩子們完成以下作業(yè)：、抄寫課后要求寫的生字，注意以下字的寫法。（老師在黑板上范寫）喂挺甩