人教版小學三年級語文上冊第3課《爬天都峰》導學案教學案

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教版小學三年級語文上冊第3課爬天都峰導學案教學案人教版小學三年級語文上冊第3課爬天都峰導學案教學案3、爬天都峰一、教學目標 1、 教育學生善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。 2、練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內(nèi)容。 3、學會生字。掌握暑假、似乎、猶豫、終于 、紀念、鼓舞、決心、居然、手腳并用、白發(fā)蒼蒼等詞語。練習用“比”、“一會兒一會兒”造句。 4、有感情地朗讀課文。 二、預習學案 1、通過對詞句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想變化。 2、讀懂課文結尾的一句話。 三、導學案

2、一、導入： 1、上節(jié)課我們學習了課文，誰來告訴老師，課文寫了哪些人爬天都峰？爬上去了嗎？ 2、他們是不是很輕松地爬上了天都峰？是怎么爬的？誰來說一說？ 二、教學過程 1、學習課文第一自然段： 齊讀，思考：第一自然段交代了什么？（時間、地點、人物、事件） 2、學習課文第二自然段： 1、指讀，思考：天都峰有什么特點？ 2、看投影或圖片： 剛才我們讀了課文，下面請看：這就是天都峰，它是黃山最險峻的“三大奇峰”之一，海拔1840米，坡度在70度以上，最險處接近90度。請大家仔細看圖，看能不能用一兩個字總結一下天都峰的特點（給你的印象）？（板書：高、陡） 3、下面請大家輕聲自由讀課文，找出哪些詞語和句子

3、最能說明天都峰的高、陡，把它畫出來？ 4、學生發(fā)言，教師引導從以下兩點理解： 、“我站在天都峰腳下抬頭望：啊。峰頂這么高，在云彩上面哩！” a 我是怎么觀察天都峰的？（抬頭望）為什么要“抬頭望”？（高、陡） b 這句話中有兩個語氣詞？誰能找出來？（啊 、哩） “啊 和哩”這兩個詞表達了“我”的驚嘆，那么“我”在驚嘆什么？ c 峰頂這么高，高得仿佛怎么樣？學生用課文中的話回答。（在云彩上面呢?。?、面對險峻的天都峰，“我”這時心里是怎么想的呢？誰來讀一讀。 （板書：能爬上嗎？） 、教師引讀：是??！“再看看筆陡的石級，石級上面的鐵鏈，似乎是?”學 生接讀“從天上掛下來的，”教師引讀：“真叫人?”生

4、：“發(fā)顫！” （板書：掛下來發(fā)顫） a “筆陡”是什么意思？（教師以簡筆畫演示：筆直陡峭，仿佛從天上掛下來） b“發(fā)顫”說明了什么？“我”為什么“發(fā)顫”？ 3、學習三、四、五自然段（略） 1、總結過渡： 、天都峰如此險峻，所以“我”心里有點害怕“發(fā)顫”，也難怪“我”有的懷疑：自己能爬上天都峰嗎？ 、下面聽老師讀課文（三、四、五段），想一想：面對又高又陡的天都峰，“我”為什么不再猶豫了？（板書：不再猶豫） a 猶豫是什么意思，誰來告訴大家？（拿不定主意） b“我” 面對險峻的天都峰，不知道能不能爬上去，所以拿不定主意。想一想，面對困難，你猶豫過嗎？誰來用“猶豫”造個句子？（提前造好） 2、這時，

5、“我”和一位不認識的老爺爺相遇了。 3、當老爺爺碰到我時，他是怎么說的，誰來讀一讀。 4、“我”又是怎么問老爺爺?shù)模?5、 這兩句話中都有“也來”這個詞，兩個“也來”說明“我”老爺爺都是怎么想的呢： 6、學生自由發(fā)言，歸納到：老爺爺和“我”互相佩服，都很驚訝。 7、指名再讀“我”和老爺爺?shù)脑挕?4、講讀六、七自然段 1、默讀，思考：“我”和老爺爺是怎么爬天都峰的，結果怎么樣？ 2、 引導：“我”奮力向上爬著，老爺爺肯定也是在奮力攀登，“奮力”是什么 意思？（充分鼓起勁兒來。課文中指努力向上攀登）3、請你畫出能夠說明“我”奮力攀登的詞。 學生回答，教師相機板書：一會兒手腳并用爬呀爬終于 4、奮力

6、攀登的結果是什么呢？誰來讀一讀有關課文？（第七節(jié)）5、學習八、九自然段 1、 “世上無難事，只要肯登攀！”經(jīng)過奮力的攀登，我們（板書）：終于到了天都峰的最險處鯽魚背這個地方，下面我請兩位同學分角色朗讀8、9自然斷， 思考：我和老爺爺為什么要互相道謝？ 2、分角色朗讀 3、看投影片（或小黑板，用不同顏色筆分開）：老爺爺和“我”互相道謝的話。 4、讀老爺爺?shù)脑?，“居然”是什么意思？可以換成果然嗎？能換成什么詞？ （居然：白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上險峻的天都峰，表示出乎意料，可換成“竟然”） 5、老爺爺為什么要謝謝“我”？ 6、讀“我”的話，我為什么要謝謝老爺爺？ 6、學習最后一節(jié) 1、這時，爸爸部怎么說的呢？指名朗讀最后一節(jié)。 2、“汲取”是什么意思？（吸取）（板書：汲取力量） 3、這一老一素不相識，他們是怎樣從對方身上汲取力量的？ 4、學生自由發(fā)言。 7、復習，看板書，簡單小結 九、發(fā)言：讀了這篇課文，你想對大家說些什么？ （只要有決心， 有信心，有勇氣，再大的困難也可以克服；在 與人相處中，同 學之間要互相鼓勵，互相學習，共同進步） 相機板書。 （三）總結 這節(jié)課，同學們學得積極主動，課文爬天都峰主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？ （要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難