六上第二單元學(xué)習(xí)單

1、5 詹天佑（第一課時(shí)）水南小學(xué) 朱偉敏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讀準(zhǔn)課文生字，學(xué)習(xí)“高山深澗、懸崖峭壁”等四字詞語(yǔ)，并能聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義。2運(yùn)用提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)加小標(biāo)題的方法，了解課文結(jié)構(gòu)，梳理課文主要內(nèi)容。3重點(diǎn)學(xué)習(xí)二、三兩段，圍繞“杰出”與“愛(ài)國(guó)”，感悟人物形象，運(yùn)用對(duì)比、朗讀等方式，體會(huì)作者側(cè)面描寫(xiě)的襯托作用?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】一、字詞理解高山深澗 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 黃沙滿(mǎn)天 隧道滲水 攀山越嶺 定點(diǎn)測(cè)繪 同吃同住 勘測(cè)線路 繪圖計(jì)算1.讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想象畫(huà)面。2.將詞語(yǔ)分類(lèi)，可以分成： 3.讀著讀著仿佛看到了： 二、梳理課文 接受任務(wù) 愛(ài)國(guó) 詹天佑 三、研讀課文23段1. “能在南口以北修筑鐵路的中

2、國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”句子的含義是： 2.面對(duì)重重壓力，詹天佑心潮起伏，心想： 5 詹天佑（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1鞏固課文生字及四字詞語(yǔ)，并積累運(yùn)用。2重點(diǎn)研讀四至六段，通過(guò)表格、畫(huà)圖等方式，學(xué)習(xí)三件事例的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物品質(zhì)。3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)三件事例的材料安排，體會(huì)人物小傳中通過(guò)選取典型事例來(lái)刻畫(huà)人物表達(dá)的方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】一、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)境詞語(yǔ)并積累 除了這幾個(gè)，我還能寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)環(huán)境的成語(yǔ)： 三、默讀課文4至六段，完成表格。遇到困難解決辦法塞外環(huán)境惡劣始終堅(jiān)持野外工作青龍橋附近坡度特別大1. 完成后，畫(huà)一畫(huà)兩種開(kāi)鑿方法示意圖，并與同桌交流。2. 你認(rèn)為對(duì)居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道采用的這兩種方法合理嗎？

3、為什么？ 3. 我發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)法上的特點(diǎn)： 四、延伸拓展部分 其實(shí)，在詹天佑修筑鐵路的背后還有許多動(dòng)人的故事：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬(wàn)金，但不愿為修路出錢(qián)。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國(guó)匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢(qián)，造成誤工。帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。鐵路要經(jīng)過(guò)皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過(guò)。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛(ài)的女兒不幸身亡。1.讀了

4、之后，想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？ 2.作者為什么不把這些感人的故事都寫(xiě)上去呢？ 6 懷念母親（第一課時(shí)）水南小學(xué) 陳 央【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確讀寫(xiě)“真摯、避免、凄涼、朦朧、強(qiáng)烈、寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)，并能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解其意思。正確、流利朗讀課文。2能根椐問(wèn)題提示把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序，把握課文的主要內(nèi)容。3通過(guò)找句子，初步理解作者對(duì)生身母親對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】一、我能讀。真摯 凄涼 朦朧 強(qiáng)烈 引用 避免并且能抄寫(xiě)： 二、我能做。（ ）不下咽 （ ）不安席 （ ）來(lái)入夢(mèng) 思潮（ ）（ ） 可見(jiàn)（ ）（ ） （ ）（ ）之恨1.形容睡不著覺(jué)，在

5、床上翻來(lái)覆去，可以用詞語(yǔ) 。2.面對(duì)親人的去世，可以用上 、 等詞語(yǔ)形容悲痛的心情。3. “（ ）來(lái)入夢(mèng)”的意思： 用該詞造句： 三、我能概括。 懷念母親的作者是 ，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是 ，一位是 ，懷著同樣 和同樣 ，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親 ，對(duì)祖國(guó)母親 。我們還學(xué)過(guò)他的文章 。 四、我能摘錄。1.找出課文中對(duì)生身母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子，并抄下來(lái)。句子 句子 2.找出課文中對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子，并抄下來(lái)。句子 句子 6 懷念母親（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)一步鞏固本課的生字詞。2繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。體會(huì)作

6、者旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情。3通過(guò)遷移運(yùn)用，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)母親的情感。學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 我能聽(tīng)寫(xiě)。 二、我能理解。1.后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。（“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思？你知道祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎？） 2.然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。（為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？） 三、我能寫(xiě)話。1.讀了懷念母親，我們不能不為季老對(duì)母親的一腔熾熱之情所感動(dòng)。請(qǐng)想象一下，季老的母親會(huì)是什么樣子的

7、呢？請(qǐng)用幾句話把她描述出來(lái)。 2.古今中外，歌頌?zāi)赣H、熱愛(ài)祖國(guó)的名言數(shù)不勝數(shù)。請(qǐng)各摘錄一條寫(xiě)在下面。歌頌?zāi)赣H的： 熱愛(ài)祖國(guó)的： 7 彩色的翅膀紫薇小學(xué) 潘 媚【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.抓住時(shí)間詞梳理課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。2.抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味語(yǔ)言文字，體會(huì)插敘的妙用，感受海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3.運(yùn)用對(duì)比，結(jié)合文末段進(jìn)行想象練筆訓(xùn)練?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】一、小島見(jiàn)聞時(shí)間事情白天 傍晚“我”看見(jiàn)一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。2、 探秘小島寶石島特點(diǎn)文中依據(jù)寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)

8、土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地。寶石島屬于珊瑚島礁，不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地。條件艱苦三、愛(ài)島深情 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。1.讀讀描寫(xiě)戰(zhàn)士們吃西瓜情景的句子，圈出動(dòng)詞和疊詞，你從中感受到 。2.想象：此時(shí)此刻，戰(zhàn)士們心里想 。 3.文中插敘了“西瓜不平凡的來(lái)歷”，想一想，它的作用是 。 4.課題“彩色的翅膀”有兩層含義，一是： ，二是： 。四、思島景美 可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們用自己的青春和夢(mèng)想，一心改造著祖國(guó)的海島。想一想，經(jīng)過(guò)十幾

9、代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的寶石島的那片西瓜地是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 8* 中華少年舒洪小學(xué) 蔡偉靜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。2理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)分角色朗誦、表演朗誦，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感3、能仿照課文的寫(xiě)法仿寫(xiě)一節(jié)，表達(dá)自己作為中華少年的自豪。【學(xué)習(xí)任務(wù)】一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。 1.這篇文章的體載是_，共有_個(gè)小節(jié)。其中第2小節(jié)寫(xiě)_哺育了中華少年；第3小節(jié)寫(xiě)_滋潤(rùn)著中華少年；第4小節(jié)寫(xiě)_滋養(yǎng)了中華少年。 2.這首詩(shī)的尾韻押在( )。 Aai B、an Cang二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。剛勁（jn jn）哈達(dá)（h h）纖夫（qin qin）露出（l lu）滋養(yǎng)（z c）雛鷹（ch zhu）三、你知道下列事物喻指什么嗎？雪蓮： 乳燕： 雛鷹： 山丹丹： 四、默讀課文第6小節(jié)，完成練習(xí)。1.（1）“陽(yáng)關(guān)