學校校本課程建設實施方案

1、學校校本課程建設實施方案學校校本課程建設實施方案一、指導思想：以新一輪課程改革“讓每一名學生快樂成長”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，以適應社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：1、校本課程要體現(xiàn)基礎性：基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發(fā)展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。3

2、、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性：校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發(fā)展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。4、校本課程要體現(xiàn)主體性：校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要，教師的充分參 與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程。 三、實施內(nèi)容： （一）、建立健全校本課程開發(fā)體系校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、

3、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡，形成領導小組教研組教師學生的開發(fā)網(wǎng)絡，通力合作，共同創(chuàng)建“學習化校園”。1、成立課程開發(fā)領導小組（負責課程的初步審議）組長：王俊副組長：胡春武霍寶國蒙占杰組員：班主任、科學、音樂、美術、體育課程等相關教師2、成立課程開發(fā)研究小組（負責課程的具體開發(fā)）組長：王俊副組長：胡春武霍寶國蒙占杰組員：班主任、科學、音樂、美術、體育課程等相關教師（二）、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。 2、以學科教研組為單位，根據(jù)學科特點、學

4、生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。 3、強化科研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。（三）、校本課程開發(fā)的實施程序：1、成立組織。2、通過學生座談等了解學生各種需求。3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。4、制定校本課程開發(fā)指南。5、培訓教師教師申報課程對教師申報課程進行審議編訂學生選修課程目錄及課程介紹。6、向?qū)W生公布學生選修課程目錄及課程介紹。7、組織學生選擇課程。8、確定校本課程。9、形成完整的校本課程開發(fā)方案。10、任課教師擬訂具體的課程綱要。（四）、校本課程的結構：根據(jù)學校實際，完全靠自己開發(fā)的校本教材走進綠色 （五）、校本課程的評價 1、學生學習評價：問卷調(diào)查2、學習效果評價：信息反饋3、課程評價體系（六