小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案

1、小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案xx小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案根據(jù)浙江省教育廳下發(fā)的關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，為落實(shí)xx市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見和xx縣深化義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案，結(jié)合我校課程建設(shè)現(xiàn)狀，在進(jìn)一步梳理學(xué)校辦學(xué)思想的同時，助推孩子們的個性發(fā)展，促使孩子們愉快學(xué)習(xí)、幸福成長，構(gòu)建此學(xué)校課程改革實(shí)施方案。一、課程改革背景分析1.學(xué)校辦學(xué)思想。xx中心學(xué)校成立于xx年，原校址在xx。歷經(jīng)了六十幾年的風(fēng)雨歷程，已發(fā)展成為一所與時俱進(jìn)、充滿現(xiàn)代氣息的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展需要明確的方向，縱觀學(xué)校發(fā)展歷史，經(jīng)過幾代辦學(xué)人多年的摸索，“讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展”成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念。基

2、于此理念，遵循“勤學(xué)奮進(jìn)，全面發(fā)展”的校訓(xùn)，我們要努力提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色，提升教師課程管理意識，更好地幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。2.師生發(fā)展訴求。學(xué)校設(shè)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生110人，教職工18人，其中專任教師17人，專任教師專科及以上學(xué)歷比例達(dá)到100%，其中本科學(xué)歷11人，占61%；中級及以上職稱教師12人。我校百分之六十以上是留守兒童，百分之十的學(xué)生存在智商問題，推進(jìn)因材施教，保護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)和培育每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和特長，在原來課程的基礎(chǔ)上能擁有自己喜歡課程的選擇權(quán)是他們所期待的幸福。結(jié)合這樣的校情

3、，我們通過調(diào)查，精選了幾門孩子感興趣、教師得心應(yīng)手的拓展性課程，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂和獲得成就，同時提升教師個人專業(yè)能力素養(yǎng)和課程管理意識。3.現(xiàn)有課程資源。在堅(jiān)持開足開齊基礎(chǔ)性課程的同時，我校開設(shè)地方特色課程面塑，聘請當(dāng)?shù)孛耖g藝人xx師傅負(fù)責(zé)，已經(jīng)開設(shè)3年之久，面向?qū)W生范圍廣，一至六年級，深受學(xué)生喜歡。我校致力于成為乒乓強(qiáng)校，連續(xù)四年蟬聯(lián)縣女甲冠軍，同時也獲得其他的很多殊榮，因此成為我校傳統(tǒng)特色課程乒乓球。以上兩個課程構(gòu)成學(xué)校體藝2+2中的兩大重要項(xiàng)目，成為必修的拓展性課程，也是我校拓展性課程的核心?，F(xiàn)如今，我們基于教師特長、學(xué)生興趣愛好，由學(xué)生、教師雙向選課產(chǎn)生所開設(shè)的10多個社團(tuán)

4、活動以及各文化節(jié)活動都趨于課程化建設(shè)，這為我校2016學(xué)年第二學(xué)期的拓展性課程設(shè)置提供了參照版本。二、課程總體目標(biāo)設(shè)定1.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。緊緊圍繞“讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“勤學(xué)奮進(jìn)，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，以課程建設(shè)為載體，在學(xué)校管理方面，倡導(dǎo)規(guī)范加特色；教師管理方面，倡導(dǎo)達(dá)標(biāo)加專長；學(xué)生管理方面，倡導(dǎo)合格加特長。2.課程發(fā)展愿景。通過課程建設(shè)，從兒童的天性出發(fā)，立足兒童意愿，因材施教，自由選擇，讓每一個孩子除了在知識方面獲得收獲，也能在體育和藝術(shù)兩方面得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面又個性的發(fā)展；通過課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，促使教師成 為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)

5、者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者。 三、課程體系建構(gòu)1. 課程前期準(zhǔn)備成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次集中開會討論如何開設(shè)具有我校特色的拓展性課程，并敲定了課程項(xiàng)目、課程數(shù)量、課程老師、課程所需材料、課程開展時間。最終于本學(xué)期開學(xué)初制定了本計(jì)劃，3月徹底實(shí)施試行。此次拓展性課程由學(xué)生自由選擇兩個課程，再由老師進(jìn)行調(diào)劑，盡量滿足學(xué)生的意愿，挑選學(xué)生喜歡的課程。2課時設(shè)置安排依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合意見課時安排建議，除了面塑和乒乓球兩大課程外，本學(xué)期還開設(shè)了書法、口語、舞蹈、象棋、合唱、美畫板課程，社團(tuán)與學(xué)校拓展性課程相結(jié)合，采用走班形式選擇性學(xué)習(xí)。設(shè)定每周三中午1:00開始，進(jìn)行時長60分鐘的拓展性課程。

6、下面是本學(xué)期的拓展性課程安排表。3評價(jià)改革。健全學(xué)校的課程評價(jià)體系，建立教師提高課程開發(fā)與實(shí)施能力的評價(jià)激勵機(jī)制，在基于學(xué)校特色課程體系下整體謀劃學(xué)校拓展性課程建設(shè)。將學(xué)校拓展性課程實(shí)施情況列入教師考核評價(jià)的指標(biāo)體系，將學(xué)生參加拓展性課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、過程和成長軌跡納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)范圍，記錄學(xué)生成長記錄冊中。 四、組織與保障 1.政策保障為保障課程改革順利實(shí)施，依據(jù)省市縣深化義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案文件精神，擬定xx 小學(xué)課程改革實(shí)施方案，在政策和規(guī)章制度方面提供保障。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)，成立由校長為組長，教導(dǎo)處、教研組長參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處牽頭的深化義務(wù)教育課程改革工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革的規(guī)劃與實(shí)施。組長：（校長）副組長: （副校長）成員：3、資源配備（1）教師配備。為確保深化義務(wù)課程改革順利進(jìn)行，學(xué)校組織一支政治覺悟高、學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、年紀(jì)輕的實(shí)教師教學(xué)拓展性課程。（）后勤保障。后勤為深化義務(wù)課