七年級(jí)生物(人教版)習(xí)題課件：第三單元-第五章-第二節(jié)-綠色植物的呼吸作用(共25張PPT)

1、七年級(jí)上冊(cè)生物（人教版） 第三單元生物圈中的綠色植物第三單元生物圈中的綠色植物 第五章綠色植物與生物圈中的碳第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡氧平衡 第二節(jié)綠色植物的呼吸作用 1影響呼吸作用的主要外界因素： (1)溫度：溫度對(duì)呼吸作用強(qiáng)度影響最大。溫度升高，呼吸作用強(qiáng)度加 強(qiáng)；溫度降低，呼吸作用強(qiáng)度減弱。 (2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)。 (3)氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)。 (4)二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。 2在貯藏蔬菜、水果、糧食時(shí)用低溫、干燥、充加二氧化碳等措施， 延長(zhǎng)貯藏時(shí)間。 重難點(diǎn)解析 1呼吸作用與光照無(wú)關(guān)，晝夜進(jìn)行，光合作用只在光下進(jìn)

2、行。 2并非所有的生物呼吸作用都需要氧參與，絕大多數(shù)生物需氧參與， 但厭氧生物在無(wú)氧條件下進(jìn)行呼吸作用。如：乳酸菌。 易錯(cuò)提醒 呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變： 物質(zhì)轉(zhuǎn)變：有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物。 能量轉(zhuǎn)變：釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量。 規(guī)律總結(jié) 1生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，量筒內(nèi)盛放的是澄 清的石灰水，當(dāng)向瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，由此可 以判斷錐形瓶中的綠豆是( ) A煮熟的 B已經(jīng)死亡的 C正在萌發(fā)的 D烘干的 C 2呼吸作用徹底分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是( ) A二氧化碳和水 B水和淀粉 C氧氣和水 D無(wú)機(jī)鹽和水 A 3如圖所示，甲瓶裝的是萌發(fā)的種

3、子，乙瓶裝的是煮熟的種子，觀察甲、 乙兩瓶蠟燭的燃燒情況( ) A甲燃燒，熄滅 B甲熄滅，乙燃燒 C甲、乙都熄滅 D甲、乙都燃燒 B 4下列物質(zhì)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組是( ) A二氧化碳和氧 B二氧化碳和水 C有機(jī)物和水 D有機(jī)物和氧 B 5一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持 續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是( ) A光合作用 B呼吸作用 C根毛吸水 D蒸騰作用 B 6福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培葡萄，以下措施不能提高葡 萄產(chǎn)量的是( ) A種植葡萄時(shí)，要用樹(shù)枝竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，充分接受陽(yáng)光 B盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對(duì)穩(wěn)定，避免忽冷忽熱 C適時(shí)

4、澆水、除草、松土、施肥 D向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳 B 7請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識(shí)回答： (1)a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是_，b是_。 (2)A、B表示的兩種物質(zhì)：A是_，B是_。 (3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_，而且提 供了呼吸作用需要的_，同時(shí)減少了大氣中的_含量，維持 了生物圈中的_平衡。 (4)b作用的意義是釋放_(tái)，為植物的生命活動(dòng)提供_。 光合作用呼吸作用 二氧化碳有機(jī)物 有機(jī)物 氧氣二氧化碳 碳氧 能量動(dòng)力 8在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 B呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征 C光

5、合作用在碳氧平衡中起重要作用 D呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng) D 9今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大雨，造成很多農(nóng)作物被淹，影響了農(nóng)作 物的正常生長(zhǎng)，其主要原因是( ) A缺氧、光合作用弱 B缺氧、呼吸作用弱 C光照強(qiáng)，光合作用弱 D光照強(qiáng)，呼吸作用弱 B 10溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要 的目的是( ) A降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生 B溫度降低呼吸作用減弱，有機(jī)物的消耗減少 C溫度降低蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D溫度降低光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多 B 11“好大一棵樹(shù)，綠色的祝?！边@句話包含一些生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合 如圖，利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題： (

6、1)寫(xiě)出大樹(shù)進(jìn)行的三種生理活動(dòng)的名稱： A._、 B._、 C._。 呼吸作用 蒸騰作用 光合作用 (2)大樹(shù)根系的吸水主要由_區(qū)來(lái)完成，葉片散失水分的通道是_。 (3)1公頃樹(shù)木，每天吸收為150500千克的二氧化碳，并釋放出的60 400千克的氧氣，這是大樹(shù)的 _(填寫(xiě)字母)活動(dòng)的結(jié)果，因此說(shuō)綠色植物 的這種作用有利于維持生物圈的_平衡。 成熟氣孔 C 碳氧 12如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)在盛有干種子的瓶中加適量水，過(guò)一段時(shí)間后種子的_作用會(huì)加 強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)_氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_ 作用增強(qiáng)。 呼吸 二氧化碳光合 (2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的_作用會(huì)減弱，幼苗的_ 作用也會(huì)逐漸減弱，原因是_。 (3)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明該種子和幼苗的關(guān)系是：_ _。 呼吸 光合 二氧化碳的濃度低，缺乏光合作用的原料 種子的呼吸作用為幼苗 的光合作用提供