《秋天的懷念》2015年教學正式課件

1、 朗讀下面兩段話，說一說你從中讀到了些朗讀下面兩段話，說一說你從中讀到了些 什么。什么。 很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她她 心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回 去。去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看 見風正從樹林里穿過。見風正從樹林里穿過。 我坐在小公園安靜我坐在小公園安靜 的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早 地召母親回去呢？地召母親回去呢？ 史鐵生合歡樹史鐵生合歡樹 那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來那時的我，作為她的兒子，還太

2、年輕，還來 不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心 以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子 的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個 長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯 一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子 ，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下 去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人 不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己不能

3、僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己 的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒 子終于能找到子終于能找到而這樣的母親，注定是世而這樣的母親，注定是世 界上活得最苦的母親。界上活得最苦的母親。苦苦 談體會：你感受到了作者怎樣的情感？談體會：你感受到了作者怎樣的情感？ （1 1）我感受到了，作者對母親的懷念、思）我感受到了，作者對母親的懷念、思 念之情；念之情； （2 2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔 恨之情；恨之情； （3 3）作者對母親的自責、內(nèi)疚之情；）作者對母親的自責、內(nèi)疚之情； （4 4）作者自己的成長，完全理解母親

4、了）作者自己的成長，完全理解母親了 作者：史鐵生（作者：史鐵生（1951201019512010），）， 北京人，原籍河北涿州，北京人，原籍河北涿州，當代作家，當代作家， 散文家散文家，中國電影編劇，曾任北京，中國電影編劇，曾任北京 作家協(xié)會副主席、駐會作家。作家協(xié)會副主席、駐會作家。 作品：作品：代表作有代表作有小說小說我的遙我的遙 遠的清平灣遠的清平灣命若琴弦命若琴弦務虛務虛 筆記筆記，散文集散文集我與地壇我與地壇合合 歡樹歡樹病隙碎筆病隙碎筆等等 。 史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年， 2121歲的他因病癱瘓，從此永遠坐歲的他因病癱瘓，從此永遠坐 上

5、了輪椅。上了輪椅。 活到最狂妄的年齡上活到最狂妄的年齡上 忽的殘廢了雙腿。忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，兩條腿癱瘓后的最初幾年， 我找不到工作，找不到出路，我找不到工作，找不到出路， 突然似乎什么都找不到了。突然似乎什么都找不到了。 史鐵生史鐵生 他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認被公認 為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的年最優(yōu)秀的 散文之一。散文之一。 20022002年，他獲得華語文學年，他獲得華語文學 傳媒大獎年度杰出成就獎，是傳媒大獎年度杰出成就獎，是 現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之 一。一。 癱瘓癱瘓 侍侍弄弄 整整宿宿 憔悴憔悴 仿仿膳膳 豌豌豆豆

6、 訣訣別別 爛爛漫漫 翻來翻來覆覆去去 絮絮絮絮叨叨叨叨 憎憎恨恨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mn f x do znzn 聽讀課文，規(guī)范字音聽讀課文，規(guī)范字音 形容人臉色不好。形容人臉色不好。 來回翻身。一次又一次；多次重復。來回翻身。一次又一次；多次重復。 遇到出乎意料的喜事而特別高興。遇到出乎意料的喜事而特別高興。 憔憔 悴悴 ： 翻來覆去翻來覆去 ： 喜出望外喜出望外 ： 二、記一記二、記一記 自讀課文，小組探究自讀課文，小組探究 1 1、課文的標題是、課文的標題是“秋天的懷念秋天的懷念”，請問懷，請問懷 念的是誰？為什么懷念她？念的是誰？為什么懷念她

7、？ 2 2、有幾次寫到秋天、有幾次寫到秋天? ?題目為什么是題目為什么是“秋天秋天 的懷念的懷念”？ 3 3、課文圍繞著、課文圍繞著“我我”和母親寫了幾件事？和母親寫了幾件事？ 你從中感受到了什么？你從中感受到了什么？ 4 4、課文主要寫了什么內(nèi)容？、課文主要寫了什么內(nèi)容？ 5 5、請將文章中能體現(xiàn)出母愛的句子勾畫出、請將文章中能體現(xiàn)出母愛的句子勾畫出 來，然后輕聲讀一讀。來，然后輕聲讀一讀。 小組合作要求小組合作要求： 1 1、組長主持，組內(nèi)交流、組長主持，組內(nèi)交流 2 2、小組整合意見、小組整合意見 3 3、代表展示、代表展示 1、作者在秋天懷念的是誰？為什么懷、作者在秋天懷念的是誰？為什

8、么懷 念她？念她？ 明確：懷念的是明確：懷念的是“我我”的母親的母親 ；母親在身患絕癥之時忍受著；母親在身患絕癥之時忍受著 身體和精神上巨大的痛苦，精身體和精神上巨大的痛苦，精 心呵護著雙腿癱瘓的兒子，在心呵護著雙腿癱瘓的兒子，在 生命的最后一刻，心心念念的生命的最后一刻，心心念念的 還是還是“我我”，所以懷念她。，所以懷念她。 2 2、課文幾次寫到秋天？為什么、課文幾次寫到秋天？為什么 文章的題目叫文章的題目叫“秋天的懷念秋天的懷念”？ 文章文章兩兩次寫到秋天次寫到秋天。 其原因有：其原因有：“秋天秋天”是是背景和引子背景和引子，文中寫景、敘事、，文中寫景、敘事、 記人都與記人都與“秋天秋天

9、”有關(guān)；有關(guān)； “ “秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇不幸遭遇 ，暗淡心情的寫照暗淡心情的寫照，具有象征性；，具有象征性； “ “秋天秋天”是是“我我” 走出低谷走出低谷樂觀生活樂觀生活的的象征象征。（。（秋天里母親無微不至地關(guān)秋天里母親無微不至地關(guān) 心我，我卻忽略了母親的愛，而母親又在秋天里不幸患心我，我卻忽略了母親的愛，而母親又在秋天里不幸患 病。因為秋天里有盛開的菊花，有母親的音容笑貌；秋病。因為秋天里有盛開的菊花，有母親的音容笑貌；秋 天里有刻骨銘心的回憶，秋天里有綿延不盡的思念，天里有刻骨銘心的回憶，秋天里有綿延不盡的思念，） 以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。以此為題，抒寫了對母親的

10、懷念之情。 課文寫了四件事：課文寫了四件事： 我發(fā)脾氣時，母親撫慰我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我我”。 母親為了母親為了 “我我” 隱瞞病情隱瞞病情 。 母親央求母親央求 “我我” 去看花。去看花。 母親的臨終囑托。母親的臨終囑托。 母親對兒子母親對兒子 的關(guān)愛以及的關(guān)愛以及 “我我”對母對母 親的懷念。親的懷念。 3 3、課文圍繞著、課文圍繞著“我我”和母親寫了幾和母親寫了幾 件事？你從中感受到了什么？件事？你從中感受到了什么？ 4 4、本文主要寫了什么內(nèi)容？本文主要寫了什么內(nèi)容？ 記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精 神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子

11、，神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子， 歌頌了至真至純的偉大母愛。歌頌了至真至純的偉大母愛。 要求：要求：1、請將文章中能體現(xiàn)出母愛的、請將文章中能體現(xiàn)出母愛的 句子勾畫出來，然后輕聲讀一讀。句子勾畫出來，然后輕聲讀一讀。 2、細心體會，品味其中的情韻，并及、細心體會，品味其中的情韻，并及 時在書頁旁批注下自己的感受。時在書頁旁批注下自己的感受。 母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著 我的動靜。我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看 著我。著我。 母親撲過來抓住我的手，忍住哭

12、聲說：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在咱娘兒倆在 一塊兒，好好兒活，好好兒活。一塊兒，好好兒活，好好兒活?！?母親進來了，擋在窗前：母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你北海的菊花開了，我推著你 去看看吧。去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花 都死了。都死了。 我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒 站起：站起：“那就趕緊準備準備。那就趕緊準備準備?！?對于對于“跑跑”和和“踩踩”一類

13、的字眼兒，她比我還敏感。她一類的字眼兒，她比我還敏感。她 又悄悄地出去了。又悄悄地出去了。 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病我那個有病 的兒子，還有那個還未成年的女兒的兒子，還有那個還未成年的女兒” 1、閱讀課文第一節(jié)，母親那句話深深刻在了、閱讀課文第一節(jié)，母親那句話深深刻在了 我的心底？我的心底？ 咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活 咱娘倆指的是咱娘倆指的是 母親和母親和“我我” 兩人在一塊好好活。兩人在一塊好好活。 2、兒子是怎么不好好兒活的？、兒子是怎么不好好兒活的？ 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望雙

14、腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望 著著 “哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備 的！的！” “不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可我狠命地捶打這兩條可 恨的腿，喊著：恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！我活著有什么勁！” 獨自坐在屋里，看著窗外的樹獨自坐在屋里，看著窗外的樹“唰唰啦啦唰唰啦啦” 地飄落，我地飄落，我 。 望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎 聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的

15、墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 面對這樣天大的打擊，史鐵生的這些表現(xiàn)我面對這樣天大的打擊，史鐵生的這些表現(xiàn)我 們能理解嗎？們能理解嗎？ 你覺得文中的你覺得文中的“我我”，性格脾氣是什么樣的？，性格脾氣是什么樣的？ 雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。 面對這樣天大的打擊，他活著好面對這樣天大的打擊，他活著好“苦苦”啊！?。?母親此時，自己的情況是怎樣的？母親此時，自己的情況是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子癱瘓兒子癱瘓 身心交瘁，飽受折磨身心交瘁，飽受折磨 a a可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田

16、可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田 地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來 覆去地睡不了覺。覆去地睡不了覺。 b b她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小伙子背著她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小伙子背著 我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐 血血 史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以 理解啊?？赡赣H為什么沒有那樣做，而是怎樣做的？理解啊。可母親為什么沒有那樣做，而是怎樣做的？ 母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方母親悄悄地躲出去，

17、在我看不見的地方 偷偷偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂， 她又她又悄悄悄悄地進來，眼圈地進來，眼圈紅紅紅紅地看著我。地看著我。 母親母親撲撲過來抓住我的手，過來抓住我的手，忍忍住哭聲說：住哭聲說： “咱娘兒倆在一塊兒，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活好好兒活，好好兒，好好兒 活活” 面對面對“我我”的暴躁，母親的暴躁，母親 悄悄地悄悄地躲出去躲出去 偷偷地偷偷地聽我的動靜聽我的動靜 撲撲過來、過來、抓抓住手住手 忍忍住哭住哭 好好兒活好好兒活 在那段日子里在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想那是好幾年長的一段日子，我想 我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從

18、來沒有對我我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我 說過：說過：“你為我想想。你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。事實上我也真的沒為她想過。 那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命 運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知 道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到 二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情 愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，愿截癱

19、的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想， 只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個 人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福； 而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 深受苦楚的母親深受苦楚的母親 有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？ 有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著

20、什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！ 沒有沒有 沒有沒有 沒有沒有 自己做堅強的母親自己做堅強的母親 讓兒子成為堅強的兒子讓兒子成為堅強的兒子 品讀第二段，母親又是怎樣對待 兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感比我還敏感 母親進來了，母親進來了，擋擋在窗前：在窗前：“北海的北海的 菊花開了，我推著你去看看吧。菊花開了，我推著你去看看吧?！彼?憔悴的臉上現(xiàn)出憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色央求般的神色。 我的回答讓她我的回答讓她喜出望外喜出望外。她高興得。她高興得 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕那就趕

21、緊準備準備。緊準備準備?！?對于對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒一類的字眼兒 ，她，她比我還敏感比我還敏感。她又。她又悄悄地悄悄地出去了出去了 。 你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你覺得文中的母親是一個怎樣的人？ 你是從那些地方感受到的？你是從那些地方感受到的？ 要求：要求： 從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來，從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來， 再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。 母親這時就母親這時就悄悄地悄悄地 躲躲 出去，在我看不見的地出去，在我看不見的地 方方偷偷地偷偷地聽著我的動靜。聽著我的動靜。 當一切恢復沉寂后，她又當一切恢復沉寂后，她又悄悄地悄悄

22、地進來，眼圈紅進來，眼圈紅 紅的，看著我。紅的，看著我。 母親面對脾氣暴躁無常的母親面對脾氣暴躁無常的“我我”，非常小心謹慎。，非常小心謹慎。 她比我還敏感。她又她比我還敏感。她又悄悄地悄悄地出去了。出去了。 母親母親撲撲過來過來抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭聲說：住哭聲說：“咱咱 們娘倆兒在一塊，們娘倆兒在一塊，好好兒活好好兒活，好好兒活好好兒活” 如何理解這句話？如何理解這句話？ 母親非常在意母親非常在意“我我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁的內(nèi)心感受，害怕兒子禁 不住打擊，失去生活的勇氣。不住打擊，失去生活的勇氣。 母親母親“撲過來撲過來”，勸慰，勸慰“我我”“”“好好兒活好好兒活”，通通 過

23、動作、語言等描寫，刻畫了一位堅強而感人的母親過動作、語言等描寫，刻畫了一位堅強而感人的母親 的形象。的形象。 2.2.母親忍住哭聲，母親母親忍住哭聲，母親“忍忍”住的究竟是什么？住的究竟是什么？ 忍住的是因為兒子雙腿癱瘓不想活的痛苦與壞脾忍住的是因為兒子雙腿癱瘓不想活的痛苦與壞脾 氣，忍住了自身的病痛。氣，忍住了自身的病痛。 兒子當時懂母親兒子當時懂母親“好好兒活好好兒活”的意思嗎？的意思嗎？ 當時母親的情況怎樣呢？當時母親的情況怎樣呢？ “母親常常肝疼得整宿整宿翻來母親常常肝疼得整宿整宿翻來 覆去地睡不了覺覆去地睡不了覺”。 可以看出母親是一個怎樣的人？可以看出母親是一個怎樣的人？ 默讀課文

24、第四自然段，找出母默讀課文第四自然段，找出母 親情感變化的詞語。親情感變化的詞語。 “擋擋” “一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起” “絮絮叨叨絮絮叨叨” “敏感敏感” 別人告訴我，她昏迷前的最后一別人告訴我，她昏迷前的最后一 句話是：句話是：“我那個有病的兒子和那我那個有病的兒子和那 個還未成年的女兒個還未成年的女兒” 母親的話沒有說完，你能想象一母親的話沒有說完，你能想象一 下母親還有那些話要說嗎？下母親還有那些話要說嗎？ ，你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。，你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。 學習最后一自然段學習最后一自然段 “那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫那黃色的花淡雅，

25、白色的花高潔，紫 紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中 正開得爛漫。正開得爛漫。” 思考：讀一讀句子，想一想從盛開的菊花思考：讀一讀句子，想一想從盛開的菊花 中你感受到了什么？中你感受到了什么？“我我”懂得了究竟應該怎懂得了究竟應該怎 樣好好活了嗎？樣好好活了嗎？ 黃色的花淡雅黃色的花淡雅 白色的花高潔白色的花高潔 紫紅色的花熱烈而深沉紫紅色的花熱烈而深沉 黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔， 紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉， 潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 盛開的菊花盛開的菊花猶如堅強勇敢地猶如

26、堅強勇敢地 活過來的活過來的“我我”，艷麗的色彩艷麗的色彩是是 對對“我我”成功人生的描繪，我最成功人生的描繪，我最 終懂得了母親終懂得了母親“好好兒活好好兒活”的真的真 正含義，正含義，永不放棄，頑強執(zhí)著地永不放棄，頑強執(zhí)著地 活出有意義的生命，活出有意義的生命，而而菊花菊花卻成卻成 為了我懷念母親永遠的寄托。為了我懷念母親永遠的寄托。 當兒子懂得母親告訴兒女的當兒子懂得母親告訴兒女的“好好活好好活”的含義的含義 ，那和母親發(fā)生的秋天的故事啊，就深刻在心中，那和母親發(fā)生的秋天的故事啊，就深刻在心中， 化作心中無比的懷念（回到課題懷念?。??；餍闹袩o比的懷念（回到課題懷念?。?越是懷念，就越

27、是充滿對往事的回憶，然而，越是懷念，就越是充滿對往事的回憶，然而， 母親再也不能和我一起吃豌豆黃了；母親再也不能母親再也不能和我一起吃豌豆黃了；母親再也不能 和我商量一起到北海公園看菊花了；我再也看不到和我商量一起到北海公園看菊花了；我再也看不到 母親為了我的回答而喜出望外高興得一會坐下，一母親為了我的回答而喜出望外高興得一會坐下，一 會站起了；我再也聽不到因為我發(fā)脾氣母親對我的會站起了；我再也聽不到因為我發(fā)脾氣母親對我的 說的安慰話了。說的安慰話了。 母親，我懂得你沒有說完的話，如果，再母親，我懂得你沒有說完的話，如果，再 望著北歸的雁陣，我會望著北歸的雁陣，我會 聽到收音機里甜美的歌聲，我

28、會聽到收音機里甜美的歌聲，我會 看著窗外的樹看著窗外的樹“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飄落，我會地飄落，我會 母親，我和妹妹一定會母親，我和妹妹一定會 心靈之悟 文章結(jié)尾詳寫菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復母文章結(jié)尾詳寫菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復母 親的親的“好好兒活著好好兒活著”，有何用意？，有何用意？ 對菊花的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚了母對菊花的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚了母 親菊花一樣的精神品格，親菊花一樣的精神品格，表達對母親深切的懷念。表達對母親深切的懷念。也也 突出了突出了“我我”從痛苦、絕望中走向明朗、堅強。從痛苦、絕望中走向明朗、堅強。 “好好地活好好地活”運用

29、了反復的手法。在結(jié)構(gòu)上運用了反復的手法。在結(jié)構(gòu)上:前前 后照應。在內(nèi)容上后照應。在內(nèi)容上:我讀懂了母親這份真虔的愛，我讀懂了母親這份真虔的愛， 是母愛讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情，是母愛讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情， 懂得只有好好活，才是對母親最好的安慰，最懂得只有好好活，才是對母親最好的安慰，最 深的懷念。深的懷念。 2. 2.文章多次提到菊花有什么作用呢？文章多次提到菊花有什么作用呢？ 3. 3.如果你是作者，你會給文章起什么題目？思考作者如果你是作者，你會給文章起什么題目？思考作者 為什么不用這些？如為什么不用這些？如“懷念我的母親懷念我的母親”、“母親的母親的 愛愛”、“秋

30、天的悔恨秋天的悔恨”等等等等 。 文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是對生命的熱愛母親帶我看花，是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷 我我 母親母親 暴怒無常暴怒無常 耐心撫慰耐心撫慰 渾然不知渾然不知 重病纏身重病纏身 同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母親懂得母親 愛愛 愧疚愧疚 懷念懷念 堅強堅強 無私無私 課文講述了重病纏身的母親，課文講述了重病纏身的母親， 體貼入微地照顧雙腿癱瘓

31、的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子， 鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌 了了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。 主旨主旨 五，文中有多處運用了插敘的手法，請找出相關(guān)句子， 然后分析每個句子的含義？ 1、又是秋天，當作者站在母親的墓、又是秋天，當作者站在母親的墓 前看著母親的遺像，他會說些什么呢？前看著母親的遺像，他會說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我 和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊， 一定會好好兒活。一定會好好兒活。 越是懷念，就越難過，我多么想讓母親推越是

32、懷念，就越難過，我多么想讓母親推 著我到北海的公園看菊花啊，我是多么想著我到北海的公園看菊花啊，我是多么想 再聽聽母親對我說，咱娘倆在一塊兒好好再聽聽母親對我說，咱娘倆在一塊兒好好 兒活啊，母親，你讓我懷念的兒活啊，母親，你讓我懷念的“好苦好苦”啊啊 。所以，為了還母親的心愿，為了這永遠。所以，為了還母親的心愿，為了這永遠 的懷念，又是一個秋天。的懷念，又是一個秋天。 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨， 又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親 已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，

33、在草地上在頹 墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸 巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親 已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨 到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古 祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才 有點明白，母親不能再來這園中找我了。有點明白，母親不能再來這園中找我了。 我與地壇我與地壇 因此，這因此，這33年的懷念里，也是他和疾病搏斗年的懷念里，也是他和疾病搏斗 的的3

34、3個年頭。現(xiàn)在，他完全超越了一般生存?zhèn)€年頭?，F(xiàn)在，他完全超越了一般生存 的的“好好活好好活”的生命層面，已經(jīng)超越到了一的生命層面，已經(jīng)超越到了一 種漠視和超然的境界。這深深的懷念，讓他種漠視和超然的境界。這深深的懷念，讓他 懂得，好好活，不僅僅有堅韌的意志，而是懂得，好好活，不僅僅有堅韌的意志，而是 把打擊當作別開生面的游歷，當作一種人生把打擊當作別開生面的游歷，當作一種人生 的另一種享受的另一種享受他對好好活又有了進一步他對好好活又有了進一步 的理解，那就是的理解，那就是活著就是一種幸運，活活著就是一種幸運，活 著要懂得滿足。著要懂得滿足。 生病也是生活體驗的一種，甚或算生病也是生活體驗的一種，甚或算 得一項別開生面的游歷得一項別開生面的游歷剛坐上輪椅剛坐上輪椅 時，我老想，不能直立行走豈非把人的時，我老想，不能直立行走豈非把人的 特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出 褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才褥瘡一連數(shù)日只