幼兒園小班音樂詳案教案《玩具恰恰恰》及教學反思范文合集

1、幼兒園小班音樂詳案教案玩具恰恰恰及教學反思范文合集 第一篇：幼兒園小班音樂詳案教案玩具恰恰恰及教學反思 小班音樂詳案教案玩具恰恰恰含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂詳案教案玩具恰恰恰含反思！ 設計意圖： 新綱要指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進行

2、演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而玩具恰恰恰這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。 2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進行伴奏。 3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。 活動準備： 1、獨木橋，城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標志)

3、，圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。 2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。 活動過程： 一、引題，激發(fā)幼兒興趣。 二、以去“玩具國”為目的，”屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節(jié)奏 x x xx x，xxxx xxxx。 三、熟悉音樂并配器演奏。 1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。 2、分析樂曲節(jié)奏。 3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。 四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。 1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。 2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。 3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。 五、隨音樂做動作出活動室。 教師小結(jié)，舞蹈快樂

4、舞出活動室。 教學反思： 此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。 小班音樂詳案教案玩具恰恰恰含反思這篇文章共2499字。 第二篇：幼兒園中班音樂活動教案玩具恰恰恰及教學反思 中班音樂活動教案玩具恰恰恰含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進行伴奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣，初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂，快來看看幼兒園中班音樂活動玩

5、具恰恰恰含反思教案吧。 幼兒園中班音樂教案： 玩具恰恰恰 設計意圖： 新綱要指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而玩具恰恰恰這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點

6、。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。 2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進行伴奏。 3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。 4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 活動準備： 1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。 2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。 活動過程：

7、一、引題，激發(fā)幼兒興趣。 二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏 x x xx x，xxxx xxxx。 三、熟悉音樂并配器演奏。 1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。 2、分析樂曲節(jié)奏。 3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。 四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。 1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。 2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。 3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。 五、隨音樂做動作出活動室。 教師小結(jié)，舞蹈快樂舞出活動室。 教學反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的

8、方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。 本文擴展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。 第三篇：幼兒園音樂的節(jié)奏活動：玩具恰恰恰 設計意圖： 新綱要指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單 一、枯燥，

9、已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并 進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而玩具恰恰恰這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。 2、讓幼兒嘗試用

10、日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進行伴奏。 3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。 活動準備： 1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。 2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。 活動過程： 一、引題，激發(fā)幼兒興趣。 二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏 x x xx x，xxxx xxxx。 三、熟悉音樂并配器演奏。 1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。 2、分析樂曲節(jié)奏。 3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。 四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂

11、器演奏。 1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。 2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。 3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。 五、隨音樂做動作出活動室。 教師小結(jié)，舞蹈快樂舞出活動室。 第四篇：幼兒園中班音樂教案水果恰恰恰及教學反思 中班音樂教案水果恰恰恰含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，快來看看幼兒園中班音樂水果恰恰恰含反思教案吧。 活動目標 1、熟悉樂曲旋律。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作。 4、培養(yǎng)幼兒

12、的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備 課件，水果圖片若干 活動過程 一、開始部分，游戲“音樂火車” 師：“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果? 師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎?我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦!” 二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰” 1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。 (1)師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開

13、張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果? (2)師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。 (3)師：“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的啊?” “那我高興時做了什么?” “拍了幾下?” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。 (4)師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。 2. 走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。 (1)師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起

14、上二樓看看，好不好?(好) 師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走?(慢慢走，不能擠，扶好走)這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。 (2)師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階啊?那我們現(xiàn)在來走走看?！?(3)師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦!你們準備好嗎?出發(fā)了!” 3.二樓進水果，隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。 (1)師：“二樓到啦!看看有些什么水果 (2)師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎?(好)那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果

15、，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?(3)師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶?” (4)師：“鴨媽媽要說話了”，(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀?(有哪些是3個字的呀?) (5)師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?4. 開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作 (1)師：“鴨媽媽聽了你

16、們的話進水果去了，她特地關照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎?”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢? (2)師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?(3)師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮?！?教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們

17、對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 本文擴展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。 第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰及教學反思 大班音樂優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力，學習和運用切分音節(jié)奏，在集體合奏中體驗演奏的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)木瓜恰恰恰含反思教案吧。 木瓜恰恰恰是領域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風格樂曲。在樂曲木瓜恰恰恰的教學中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏

18、，進一步提高幼兒的音樂活動興趣。 1、學習和運用切分音節(jié)奏。 2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力。 3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣。 4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 5、隨歌曲旋律唱出來。 圖譜、磁帶、錄音機、樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓） 1、律動采果子。 師：天氣真好，我們?nèi)ス麍@摘果子。 2、節(jié)奏練習。 師：老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹，智慧樹上長著很多中的水果，它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏，拍對了，水果就成熟了，它們就可以摘下來。 3、以游戲的形式引入課題。 師：現(xiàn)在來看看你們都摘了哪些水果？（菠蘿、木瓜、櫻桃）這些水果都說要跟小朋友玩游戲指水果拍手。 師：非常好，其實剛才我們拍的是一首非常好聽的樂曲名字叫木瓜恰恰恰。 4、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏。師：那這次我們聽音樂拍手。 5、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說恰恰恰。 師：剛才，老師在櫻桃的地方說什么呢？（恰恰?。┠銈儠粫?？那么我們邊拍邊說。 師：這次我們跟著音樂來說恰恰恰。這次，有難度了要邊聽邊看邊拍邊說。 6、請幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜，其他幼兒拍節(jié)奏。 7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。 師：剛才，我們是大家一起拍這個節(jié)奏，這次看老師指揮拍，老師指揮哪組就哪組小朋友拍。 8、拿樂器演奏。