2021年八年級(jí)物理彈力教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年八年級(jí)物理彈力教案 生活中到處有物理，我們不要視而不見，要擅長觀看，勤于思索，多問幾個(gè)為什么。下面我為大家?guī)戆税嗉?jí)物理彈力教案的內(nèi)容，盼望大家喜愛。 八班級(jí)物理彈力教案： 第一節(jié) 彈力 彈簧測力計(jì) 教學(xué)目的 一、學(xué)問與技能： 1.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。 2.能正確用法彈力測力計(jì)。 3.知道形變越大，彈力越大。 二、過程與方法目的： 1.通過觀看和試驗(yàn)理解彈力測力計(jì)的構(gòu)造。 2.通過自制彈力計(jì)以及彈簧測力計(jì)的用法，把握彈簧測力計(jì)的用法方法。 三、情感、看法、價(jià)值觀目的： 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)對人類生活的影響，增加學(xué)習(xí)物理

2、學(xué)問、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)：彈簧測力計(jì)的正確用法。 教學(xué)難點(diǎn)：彈力的概念及產(chǎn)生條件。 教學(xué)預(yù)備：彈弓、鋼尺、鋼鋸條、拉力器、彈簧、木板、鉤碼、鐵架臺(tái)、投影儀等。 教學(xué)過程 一、引入新課 (出示玩具弓箭或彈弓)這是同學(xué)們小時(shí)候玩過的玩具。拉橡皮筋，橡皮筋變長，發(fā)生形變，松手后，橡皮筋又復(fù)原了原狀。請同學(xué)們利用你身邊的東西試一試，看還有哪些物體有類似橡皮筋的特性。 播放視頻：物體的彈性前面介紹形變的局部 通過觀看視頻，這些例子中物體的共同特性是什么?受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變。不受力時(shí)又復(fù)原到原來的狀態(tài)。 我們把物質(zhì)的這種特性叫做彈性。大家有沒有發(fā)覺有些物質(zhì)表現(xiàn)的是和彈性不

3、一樣的特性呢?玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥變形后就不能復(fù)原原狀。玩泥巴時(shí)也是一樣，撤去外力泥巴也不會(huì)變回原來的樣子。像橡皮泥和泥巴這樣變形后不能自動(dòng)復(fù)原原來樣子的特性叫做塑性。 二、進(jìn)展新課 1.彈力 剛剛同學(xué)們在彎鋼尺、拉橡皮筋(或彈簧)時(shí)，有什么感覺呢?我拉彈簧時(shí)，感覺到它對手也有力的作用。我們把這種力就叫做彈力(elastic force)，彈力是怎樣產(chǎn)生的?它的施力物體是誰呢?請動(dòng)手做一做，然后爭論。 我們不拉彈簧也不壓彈簧時(shí)，彈簧對手就沒有作用力，假如用手去壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的樣子轉(zhuǎn)變，對手就會(huì)有力的作用，所以彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體。 力的作用是互相的

4、，只要你對別的物體施力，物體確定也會(huì)對你有力的作用，所以我認(rèn)為物體不發(fā)生形變也會(huì)有力的作用。 請同學(xué)們一起來觀看下面的試驗(yàn)。 演示： (1)放在平面上靜止的小車，用手推動(dòng)后運(yùn)動(dòng)起來，力轉(zhuǎn)變了小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (2)將小車和一端固定、處于自由伸縮狀態(tài)的彈簧挨放在一起，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)轉(zhuǎn)變。 (3)將小車和一端固定且被壓縮的彈簧挨放在一起，松開彈簧后，彈簧復(fù)原原狀，小車向右運(yùn)動(dòng)，如圖。 分析上面的試驗(yàn)，你有什么收獲嗎?小車受到力以后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)轉(zhuǎn)變。和自由伸縮的彈簧挨靠在一起的小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有轉(zhuǎn)變，說明彈簧不發(fā)生形變時(shí)，對車沒有力的作用;和被壓縮的彈簧靠在一起的小車在彈簧被松開后，在彈簧的作用下

5、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，說明受到了彈簧的彈力，說明只有彈簧發(fā)生形變，才能產(chǎn)生彈力。 任何物體只要發(fā)生形變就肯定會(huì)產(chǎn)生彈力，日常生活中常常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，其本質(zhì)都是彈力。彈力在生活中有廣泛的應(yīng)用，你知道生活中還有哪些地方用到彈力? 我們用的自動(dòng)鉛筆和一些圓珠筆里面要利用彈簧的彈力。跳水運(yùn)動(dòng)中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了彈力。射箭運(yùn)發(fā)動(dòng)利用了弓的彈力才能把箭射出去。撐桿跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)利用了桿形變后產(chǎn)生的彈力。體操競賽中。跳馬運(yùn)發(fā)動(dòng)利用踏板的彈力才能騰空，跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)也要利用踏板的彈力。自行車的支架上也有利用彈簧的彈力。拉力器也是利用了彈簧的彈力。 2.探究彈簧測力計(jì)的制作和用法 制作彈簧測

6、力計(jì)，請一組同學(xué)上臺(tái)來展現(xiàn)一下你們制作的過程。 (1)將一塊光滑平整的硬紙板豎直地固定在鐵架上。再將一根帶有掛鉤的彈簧的上端固定。在紙板上。彈簧自然下垂時(shí)登記彈簧最下端的位置，在紙板上作好記號(hào)。 (2)將0.5 n的鉤碼掛在彈簧上，登記彈簧最下端的位置并在紙板上作上記號(hào)。 (3)分別將1 n、1.5 n、2 n的鉤碼依次掛在彈簧上，并在硬紙板上分別登記彈簧最下端對應(yīng)的位置。 (4)在對應(yīng)的位置上標(biāo)出所用鉤碼的重量。這樣就做成了一個(gè)彈簧測力計(jì)。 播放視頻：物體的彈性彈簧測力計(jì)的局部 其他組的同學(xué)有不同的地方嗎?將0.5 n、1 n、1.5 n、2 n的鉤碼掛在彈簧下端時(shí)，用刻度尺測量硬紙板上相鄰

7、兩個(gè)記號(hào)間的間隔 是相等的，所以彈簧伸長的長度和所受的力是成正比的，因此我們把每相鄰的兩個(gè)記號(hào)間又平均分成了5等份，這樣測量可以更準(zhǔn)確。 教師再在你們共同制作的測力計(jì)上加一個(gè)拉環(huán)，就變成了試驗(yàn)室常用的彈簧測力計(jì)。(出示彈簧測力計(jì))，同學(xué)們來觀看一下常用的彈簧測力計(jì)的構(gòu)造。 試驗(yàn)室常用的彈簧測力計(jì)由彈簧、掛鉤、拉環(huán)、刻度、指針等幾局部組成。試驗(yàn)室常用的彈簧測力計(jì)和同學(xué)們自己制作的測力計(jì)比擬，有什么不同?試驗(yàn)室常用的測力計(jì)刻度盤是活動(dòng)的，用法前，假如測力計(jì)的指針沒有指在零點(diǎn)，可以便利地調(diào)整。 如今請一位同學(xué)給我們演示一下用彈簧測力計(jì)測一個(gè)物體的重力，同學(xué)們留意觀看，看他用法的對不對。 播放視頻：物

8、體的彈性后面介紹彈簧測力計(jì)的局部 讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)當(dāng)和刻度線正對，拿彈簧秤的時(shí)候，一般用手拉住吊環(huán)而不應(yīng)當(dāng)用手抓著外殼。用法前要先估量被測物重力，以免被測物重力太大，損壞彈簧秤。 演示：一根彈簧在持續(xù)增加的外力作用下被拉直 剛剛同學(xué)們看到的演示試驗(yàn)，說明了什么問題?彈簧的彈性有肯定的限度，超過了這個(gè)限度，即使撤銷外力，彈簧也不會(huì)復(fù)原原狀，所以，用法彈簧時(shí)不能超過它的彈性限度，否那么會(huì)使彈簧損壞。 如今請同學(xué)們利用彈簧秤測量文具盒及課本的重力，然后歸納彈簧秤的用法規(guī)章。 用法測力計(jì)應(yīng)留意下面幾點(diǎn)： (1)所測的力不能大于測力計(jì)的測量限度，以免損壞測力計(jì)。 (2)用法前，假如測力計(jì)的指針沒有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)將彈簧秤的指針調(diào)到零點(diǎn)。 (3)用法時(shí)力的方向必需和彈簧的軸線方向全都，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻礙、假設(shè)指針與外殼有摩擦，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)消退。 (4)觀看彈簧秤的量程與最小刻度值，以便正確讀數(shù)。