
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文檔簡(jiǎn)介
1、鳥兒和樹的故事課文再現(xiàn):去年的樹(日本)新美南吉一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹對(duì)鳥兒說(shuō):“再見了,小鳥!明年春天請(qǐng)你回來(lái),還唱歌給我聽?!兵B兒說(shuō):“好的,我明年春天一定回來(lái),給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”鳥兒說(shuō)完,就向南方飛去了。春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來(lái)了??墒?,樹不見了,只剩下樹根留在那里?!傲⒃谶@兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒( )問(wèn)樹根。樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了?!兵B兒( )向山谷里飛去。山谷
2、里有個(gè)很大的工廠,鋸木頭的聲音,“沙沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她( )問(wèn)大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”大門回答說(shuō):“樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?!兵B兒( )向村子飛去。在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩。鳥兒( )問(wèn)女孩:“小姑娘,請(qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)??”小女孩回答說(shuō):“火柴已經(jīng)用光了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著?!兵B兒( )睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完了歌,鳥兒( )又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。隨文鏈接:新美南吉 新美南吉是日本著名的兒童文學(xué)作家,他一生創(chuàng)作了大量情節(jié)性強(qiáng)、
3、鄉(xiāng)土氣息濃郁的童話作品。但大多是在逝世后出版的。主要作品有毛毯和缽之子、爺爺和玻璃罩煤油燈等。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我的作品包含了我的天性、性情和遠(yuǎn)大的理想。假如幾百年幾千年后,我的作品能夠得到人們的認(rèn)同,那么我就可以從中獲得第二次生命!從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我是多么幸福??!” 新美南吉曾經(jīng)是與小川未明、坪田讓治等兒童文學(xué)大家齊名的童話作家。他于1943年去世,年僅30歲。 增量閱讀:鳥是樹的花朵 吳忌我們穿起了厚厚的棉衣,而有些樹木落光了葉子! 看吧,這就是冬天了! 然而一些鳥落到了樹上,大大小小,五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵! 有時(shí)候,鳥是一群一群地飛來(lái)又飛走的,黑壓壓一大片的是八哥或?yàn)貘f,冬天的麻雀
4、也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會(huì)在瞬間裝點(diǎn)一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上,仿佛早春的玉蘭花開,白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著,吵吵鬧鬧。有時(shí)候,三只五只,它們散落在稀疏的樹枝上。有時(shí)候只有一只,孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上,這使人記起樹上的花朵,也是先開一朵,再開一大片的。 每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候,我就停下來(lái)看。有了鳥的樹,顯得格外生動(dòng)。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍,也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣?,一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無(wú)所顧忌,麻雀使得冬天沒(méi)有了秩序。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲,細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮,這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。鳥兒們?cè)?/p>
5、冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵,排練了舞蹈,播放了音樂(lè)。 實(shí)際上,一年四季,鳥兒從來(lái)就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風(fēng)一起唱歌;夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào),秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。 我想,一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。因?yàn)?,我認(rèn)定鳥是樹的花朵,千姿萬(wàn)態(tài)的花朵,常開常新的花朵,跳著舞蹈的花朵,唱著歌曲的花朵 (本文選自冀教版第十二冊(cè)課本)增量發(fā)現(xiàn):量量:去年的樹這篇童話讀著很有趣,讀完了又覺得很悲哀。我借著小鳥的追蹤,看到了一棵樹的命運(yùn)。增老師:童話是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品,通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象,反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng),故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛,引人入勝。量量:同樣是鳥和樹,鳥
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