2021年小學數學教學工作總結_1

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學數學教學工作總結 為了做好小學的數學教學工作，作為老師應如何做好自己的教學工作總結?下面我為大家?guī)硇W數學教學工作總結，供你參考! 小學數學教學工作總結篇1 在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在*小學這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、指導放心的好老師?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以勤學、善思、務實為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一

2、些想法與做法。 一、完善自身建立，進步師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅持的信念。而對每一個同學負責，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們*小學時學校要求我接三班級兩個班的數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三班級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的同學建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當時四班的數學成果是全班級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得個人服從集體哪里需要我

3、就到哪里的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進展教學，而四班的數學成果也由班級最終一名逐步進步，在上學期南市區(qū)的調研考試中獲得了南市區(qū)其次名的好成果。 二、不斷努力奮進，提升業(yè)務程度。過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的缺乏，找到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，屢次主動參與市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網絡技術參與遠程訓練培訓，每學期都仔細完成上級指導安排的各項任務;準時歸納總結培訓學到的學問。結合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步探索出一套合適自己的教學方法

4、和思路。 在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，主動摸底理解同學的學習狀況和個體差異，制定實在可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學主動思索，合作探究，建構學問發(fā)生進展的過程，實在履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置;在課外輔導方面，耐煩細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也屢次擔當學校、區(qū)公開課任務。 三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;主動主動地與家長聯(lián)絡，理解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長

5、報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓練孩子們的方法，使同學能安康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)絡，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭訓練與學校訓練同步，共同培育好青少年一代。 點滴成果只能代表過去，訓練教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。 小學數學教學工作總結篇2 本學期，我任六班級的數學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，主動探究，改革教學

6、，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結閱歷，為使今后的工作獲得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 一、 仔細備課。 為了使教學更加有序，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進展教學閱歷的積累和教訓的汲取，以便今后改良課堂教學和進步教學程度。 二、注重課堂教學。 我注重仔

7、細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注重同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維, 增加上課技能,進步教學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的主動性,加強師生溝通,充分表達同學學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。注重綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中進步同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量. 三做好課后輔導工作。 同學學習力量各有不同，在課后，為不

8、同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、仔細修改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)修改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來

9、自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這局部同學不放棄進展個別訓練，準時催促。 五、樹立良好的學風 有為數不少的同學，因為怕教師批判，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問教師了。后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生理解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促和關心他們。一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展訓練和疏導，要允許同學在行為上有反復。 一份耕耘，一份收獲。在校指導的指導和老師們的關心下，本學期在教學方面獲得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地認識到工作中存在的缺乏之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡