標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系

1、遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系/A _L*一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重自評(píng)系評(píng)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（ 9分）B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（7分且9分）.組織與隊(duì)伍建設(shè)（17分）1.1組織建設(shè)組織健全，崗位職責(zé)明確；有完備的規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)；教研室各項(xiàng)工作能落實(shí)好，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)組織健全，崗位職責(zé)明確；有完備的規(guī)章制度并能夠落實(shí)；能 夠完成各項(xiàng)工作任務(wù)0.51.2培養(yǎng)計(jì)劃教研室為各層次教師制定的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，實(shí)施效果明顯， 整體水平高制訂教研室內(nèi)部教師培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃，實(shí)施效果較好0.21.3進(jìn)修學(xué)習(xí)近五年教師全部參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育近五年70%教師參加過校內(nèi)外的繼續(xù)教育0.21.4師德師風(fēng)

2、為人師表，無不良言行；嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，無任意調(diào)、停課、 遲到、提前下課等現(xiàn)象，無教學(xué)差錯(cuò)、事故有一定不良言行，但未造成嚴(yán)重影響；存在任意調(diào)、停課現(xiàn) 象，但未造成缺課、誤課0.51.5教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青 搭配，職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè) 素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)不夠明確，合作精神不強(qiáng)，但有較為合理的梯隊(duì) 結(jié)構(gòu)0.32.教研室日 常管理（15分）2.1規(guī)章制度 建設(shè)有完備的教研室規(guī)章制度（如教研室會(huì)議制度、集體備課制度、 新教師培訓(xùn)制度、新開課培訓(xùn)制度等）有一定的規(guī)章制度，但不完善，能夠認(rèn)真執(zhí)行。0.32

3、.2集體備課 制度有集體備課制度，每學(xué)期集體備課不少于三次，并有集體備課的 記錄每學(xué)期集體備課一次，有集體備課記錄0.32.3教學(xué)檢查 制度根據(jù)學(xué)校和系的要求，認(rèn)真做好學(xué)期初、期中、期末教學(xué)檢查工 作，結(jié)合檢查對(duì)本室人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考察能執(zhí)行學(xué)校和系有關(guān)教學(xué)檢查制度，效果一般0.52.4聽課制度 和觀摩教學(xué) 制度1.教研室主任每學(xué)年聽課不少于16學(xué)時(shí)，教師間互相聽課不少于20學(xué)時(shí)1.教研室主任每學(xué)年聽課不少于12學(xué)時(shí)，教師間互相聽課不少于16學(xué)時(shí)0.43.教學(xué)工作管理（30 分）3.1授課計(jì)劃教研室承擔(dān)的所有課程均有授課計(jì)劃并按時(shí)交教務(wù)處，按照教學(xué) 進(jìn)度組織教學(xué)（相差不超過 4學(xué)時(shí)）個(gè)別課程無授課

4、計(jì)劃，或授課實(shí)際與授課計(jì)劃相差8個(gè)學(xué)時(shí)以上0.53.2教案、講 稿能按學(xué)校教案工作規(guī)范認(rèn)真撰寫教案、講稿，教案基本項(xiàng)目齊 備，體現(xiàn)了教師對(duì)教材、教學(xué)內(nèi)容的組織與規(guī)劃，對(duì)課堂教學(xué)實(shí) 際指導(dǎo)意義大有教案，但教案不規(guī)范，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)意義不大0.53.3實(shí)踐教學(xué)能按大綱要求100%開展課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、社會(huì)調(diào) 查等）；有實(shí)驗(yàn)的課程能開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。能完成85%-90%教學(xué)大綱所要求的實(shí)踐教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、 社會(huì)調(diào)查等）0.53.4作業(yè)與輔 導(dǎo)所有教師能垵要求布置作業(yè)、批改和進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，有詳細(xì)完整 的記錄未按要求布置作業(yè)，或進(jìn)行輔導(dǎo)答疑0.23.5課程考試嚴(yán)格執(zhí)行課程考試制

5、度規(guī)范，試卷分析結(jié)果顯示命題難易度、題 量、題型合理，與教學(xué)大綱要求一致，學(xué)生成績(jī)呈正態(tài)分布；積 極開展試卷庫(kù)、試題庫(kù)建設(shè)執(zhí)行學(xué)?？荚囍贫?，命題質(zhì)量較高，評(píng)分合理0.3一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重自評(píng)系評(píng)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（ 9分）B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（7分且9分）3.教學(xué)工作管理（30 分）3.7授課教師教授、副教授每年均為本科生主講一門課程；師資職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教師具有碩士學(xué)位或相當(dāng)學(xué)歷的比例70%教授、副教授85%-90%為本科生主講一門課程；專業(yè)教師具有 碩士學(xué)位或相當(dāng)學(xué)歷的比例 4050%0.23.8教學(xué)檔案反映教研室教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的各種教學(xué)資料、教 學(xué)文件齊全，管理規(guī)范反映教

6、研室教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的各種教學(xué)資料、 教學(xué)文件基本齊全0.54.科研、教研教改（18 分）4.1科研工作積極開展科學(xué)研究工作，近五年有市級(jí)以上科研課題 1項(xiàng)以上，科 研成果與教學(xué)有效結(jié)合能積極開展科學(xué)研究，至少有校級(jí)以上科研課題1項(xiàng)0.34.2教研活動(dòng)每學(xué)期制定詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，至少每2周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并有完整的文字記錄每學(xué)期制定教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，每月至少進(jìn)行一次教研活 動(dòng)，并有文字記錄0.54.3教研、教改項(xiàng)目近五年承擔(dān)市級(jí)或以上教改項(xiàng)目，按計(jì)劃組織實(shí)施，有階段性成 果；參加教學(xué)研究項(xiàng)目的教師數(shù)占教研室教師總數(shù)的70%近五年有校級(jí)或以上教學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目，且結(jié)題情況較好；參

7、 加教學(xué)研究項(xiàng)目的教師數(shù)占教研室教師總數(shù)的50%0.54.4教科論文近五年人均公開發(fā)表教學(xué)科研論文2篇以上近五年人均公開發(fā)表論文 1篇以上0.55.課程建設(shè)（15 分）5.1課程建設(shè) 規(guī)劃制定科學(xué)可行的課程建設(shè)規(guī)劃，課程建設(shè)目標(biāo)明確，措施有力制定課程建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行情況較好0.55.2課程內(nèi)容 與教學(xué)方式 方法改革有較多關(guān)于課程內(nèi)容改革與優(yōu)化方面的相關(guān)研究；能結(jié)合課程、學(xué)生實(shí)際積極開展教學(xué)方法改革。關(guān)于課程內(nèi)容改革與優(yōu)化方面的相關(guān)研究很少；進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革0.56.教材建設(shè)（5分）6.1教材選用嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教材選用制度；所開課程優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材達(dá)30%執(zhí)行教材選用制度，必修課程優(yōu)先使用規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材0.36.2教材編寫 與教學(xué)資源 庫(kù)建設(shè)有主編公開岀版的教材；建立了網(wǎng)上運(yùn)行的多媒體資源庫(kù)（軟件 庫(kù)課件庫(kù)卜素材庫(kù)、試題庫(kù)）有副主編、參編的公開岀版的教材或有較高水平的自編教材、講義；建