2021年教師短期培訓(xùn)心得體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師短期培訓(xùn)心得體會(huì) 老師培訓(xùn)是促使老師專業(yè)快速成長(zhǎng)的有力措施,要想使培訓(xùn)有力、有效,最重要的是使培訓(xùn)貼近老師的工作理論,使培訓(xùn)能真正滿足老師的有效需求，下面是我細(xì)心整理的老師培訓(xùn)心得體會(huì) ，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 老師短期培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)這次短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。 經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我很多思索，深入的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎

2、樣成為一個(gè)受歡送的教師呢 怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系 怎樣才能 我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 首先，訓(xùn)練同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)同學(xué)，還表如今教師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比擬差的同學(xué)，我們教師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。 其次，如何使課

3、堂愈發(fā)顯得自然、厚重而又布滿著人情味，作為教師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)課都成為孩子們既好吃又有養(yǎng)分的大餐! 最終，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)

4、根底和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注技術(shù);抓住技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，使同學(xué)真正體驗(yàn)到學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣。 通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 赴天津短期培訓(xùn)其次天學(xué)習(xí)心得 今年我有幸參與了國(guó)培方案海南骨干老師短期培訓(xùn)，也有幸來(lái)到了天津師范大學(xué)，重新做回同學(xué)，連續(xù)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開(kāi)頭了兩天，但是我的收獲頗多，感受頗深，下面我就說(shuō)說(shuō)的我?guī)c(diǎn)體會(huì)： 一、教無(wú)定法，貴在有法 今日我們來(lái)到天津師大附小，聽(tīng)了王茂強(qiáng)教師的植樹(shù)問(wèn)題，

5、我覺(jué)得聽(tīng)完這節(jié)課，給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式，而是下課后王教師與我們教師之間的互動(dòng)時(shí)說(shuō)的話，他說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法，這句話可能我們已經(jīng)聽(tīng)了許多遍了，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。但在新課改的今日，許多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)形式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教形式卻沒(méi)有人再說(shuō)這句話了，因?yàn)閱螁握f(shuō)這一句話太蒼白無(wú)力了，但是王教師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方，你信任能有包治百病的藥嗎，這些教學(xué)形式很好，但不是合適全部的同學(xué)，不合適全部的學(xué)科，所謂教無(wú)定法，貴在有法。王教師的一席話，讓我立刻豁然開(kāi)朗，依據(jù)自己班孩子的學(xué)情，制定合適本班孩子的教學(xué)方法才是最好! 二、有效處理好課堂中的生成 教學(xué)中，正確處理預(yù)設(shè)與

6、生動(dòng)的關(guān)系，塑造一個(gè)靈動(dòng)、有效的課堂。 今日王茂強(qiáng)教師在講課后一個(gè)又給我們做了如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告，王教師和氣可親的笑容，樸實(shí)幽默的語(yǔ)言，給我們留下了很深的印象，王教師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的豬八戒最喜愛(ài)什么的案例，有個(gè)數(shù)學(xué)教師講統(tǒng)計(jì)，以豬八戒吃東西導(dǎo)入，多媒體出示了豬八戒，就問(wèn)同學(xué)們豬八戒最喜愛(ài)什么，預(yù)設(shè)同學(xué)會(huì)答復(fù)吃，沒(méi)有想到同學(xué)都答復(fù)美女，這怎么辦?教師很機(jī)靈，用一句話就一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，愛(ài)美之心人人都有，其實(shí)豬八戒還喜愛(ài)吃呢王教師還講了究竟誰(shuí)說(shuō)了算我會(huì)用計(jì)算器嗎等幾個(gè)案例，王教師講這些案例時(shí)的語(yǔ)言特別生動(dòng)好玩，讓我們知道了，要機(jī)靈敏捷地處理課堂中的生成

7、，避開(kāi)出現(xiàn)為難。 三、運(yùn)用是語(yǔ)文教學(xué)的根本特征 義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)中明確指出：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、理論性課程。 下午楊志平教師帶著我們學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀文本中就特殊強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，不能只停留在教課文內(nèi)容上，而是要用課文教會(huì)同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量。楊教師還引用了歌德的一句話:內(nèi)容人人看得見(jiàn),涵義只有有心人得知,而形式對(duì)于大多人是個(gè)隱秘。像我們闡述了分析課文形式很重要，但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文再見(jiàn)了，親人、桂林山水甲天下的行文脈絡(luò)，(這兩篇課文我都學(xué)過(guò)，其中一篇也教過(guò)，但是卻從來(lái)都不知道它們的行文脈絡(luò)。)理清行文脈絡(luò)后就同學(xué)如何運(yùn)用。課文真的不是因?yàn)橐?/p>

8、課文而教，更不是只停留在教課文內(nèi)容上，而是要發(fā)覺(jué)其中的隱秘，教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用。 啊!天津教師們還有無(wú)窮無(wú)盡的值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，都是我平常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的!我的收獲還有許多許多，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的! 國(guó)培短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 今日上午，聽(tīng)了龔榮教師的歡樂(lè)體育，看了小、中、大班三個(gè)年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對(duì)體育課的上法有了更新的認(rèn)識(shí)原來(lái)認(rèn)為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危急。如今看來(lái)，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們?cè)谶M(jìn)展體育活動(dòng)之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動(dòng)器材、場(chǎng)地的預(yù)備，以及幼兒身體心理上的預(yù)備工作。 三個(gè)課例都是根據(jù)體育課的根本構(gòu)造進(jìn)展的：熱身、根本

9、活動(dòng)、整理完畢三個(gè)局部。熱身運(yùn)動(dòng)使幼兒的身體較快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，根本活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的體育學(xué)問(wèn)和技能，完畢局部緩解幼兒身心高度緊急的狀態(tài)，做身體放松動(dòng)作，使孩子們的身體和心情復(fù)原安靜。 小班課例中，教師遵循幼兒年齡特點(diǎn)以嬉戲化的組織方式進(jìn)展活動(dòng)，幼兒自始至終都能保持深厚的愛(ài)好。以小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事綻開(kāi)活動(dòng)，熬煉了幼兒的跑、跳力量，完成了讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向上跳和雙腳向前行進(jìn)跳的目的?；顒?dòng)中幼兒蹦跳捉蟲(chóng)，一條紅色的，兩條綠色的，捉很多條，融入了科學(xué)訓(xùn)練，浸透了一和很多的認(rèn)識(shí);按顏色分，讓幼兒認(rèn)識(shí)了顏色;在這當(dāng)中，還培育了幼兒的傾聽(tīng)力量以及規(guī)章意識(shí)。整個(gè)過(guò)程幼兒都是主動(dòng)的參加，玩的盡興。比照我們的體育課，其實(shí)我們也可以做好的，我國(guó)訓(xùn)練家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：兒童視嬉戲?yàn)樯?，兒童好嬉戲是自然的傾向。只要我們根據(jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報(bào)紙做成球，讓幼兒探究多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐