422-第五章芬蘭公共教育政策

1、第五章 芬蘭公共教育政策 北歐小國北歐小國芬蘭 位于北歐波羅的海之北，西 接瑞典，東接俄羅斯。 1/4在北極圈內(nèi)，有73天永 晝、51天永夜。 面積萬平方公里，人 口530 萬（人口密度人/平方公 里）。 森林覆蓋率75，約有19萬 個湖泊、18萬個島嶼，被稱 為“千湖之國”。 芬蘭教育：世界第一 世界經(jīng)濟論壇（World Economic Forum，WEF） 國家總體競爭力報告，芬蘭20022005連續(xù)4 年全球第一。 美國耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)共同發(fā)表的2005 年環(huán)境永續(xù)發(fā)展指數(shù)報告，芬蘭居各國之首。 紀錄片國家的遠見： 智慧與財富的基礎(chǔ) （臺灣公視） 制勝關(guān)鍵制勝關(guān)鍵 高質(zhì)量的公共教

2、育高質(zhì)量的公共教育 培養(yǎng)高質(zhì)量的國民培養(yǎng)高質(zhì)量的國民 芬蘭人口如此之少，在國際競爭舞臺上芬蘭人口如此之少，在國際競爭舞臺上不能不能 以量取勝，以量取勝，只能以質(zhì)勝出。芬蘭人的教育目只能以質(zhì)勝出。芬蘭人的教育目 標是：培養(yǎng)高質(zhì)量的國民，標是：培養(yǎng)高質(zhì)量的國民， 芬蘭教育 從兒童教育到終身教育的全免費制度 教育經(jīng)費政策 經(jīng)費來源：政府和地方當(dāng)局 中小學(xué)：地方 大學(xué)：國家預(yù)算 覆蓋范圍： 基礎(chǔ)教育：學(xué)費、書本、交通、午餐免費 普通中等教育、職業(yè)教育、多科技術(shù)學(xué)院和大 學(xué)：不收學(xué)費，但學(xué)生須付書本、交通和膳食 費 撥款模式： 中小學(xué)：直接撥款 大學(xué)：綜合財政撥款（“績效協(xié)議”） 追求平等、注重質(zhì)量的教

3、育政策 沒有“教育歧視”： “每個學(xué)生都很重要” 在芬蘭，校內(nèi)補習(xí)班是很普遍 的，這些學(xué)生并不會因此被 貼上“落后”的標簽。右圖 中的這個班級正在上數(shù)學(xué)， 學(xué)生只有三、四個，因為這 些學(xué)生在正規(guī)課跟不上進度， 老師依照他們的程度一對一， 再教一次，不放棄任何一 個學(xué)生，就是芬蘭教育的 基本理念。 完善課程體系 “一綱多本”：高度元素整合、用心設(shè)計 的芬蘭教科書 培養(yǎng)創(chuàng)造能力的教學(xué)方法：給學(xué)生思考的 空間，如“戶外教學(xué)” 偏重語言與數(shù)學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu) 注重國際化 國內(nèi)：學(xué)位制度和課程設(shè)置與國際接軌 國際：積極輸出本國學(xué)生和吸引國外留學(xué) 生 “找不到?jīng)]出過國的中學(xué)生” 教師政策 高素質(zhì)的教師隊伍： 資格 培訓(xùn) 教師職業(yè)備受尊重 全民教育政策 小區(qū)圖書館密度世界第一 創(chuàng)新圖書館 視頻：深受歡迎的兒童流動 圖書館