初中教師學年工作計劃范文

1、初中教師學年工作計劃范文一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導， 以基礎教育課程改 革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認 真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準 的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改， 優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng) 學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案， 切實提高教育教學質量。二、學情分析七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半 成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我 所任教的班級共6個班

2、級，學生人。其中男生人，女生人。心理特點： 半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。 活潑好動，好奇心盛的特點。 情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點 自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。 獨立意向，成人感迅速增強的特點。 性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。思想特點： 單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。 交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。 在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。 社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。思維特點：七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

3、三、教材分析本教材共有三個單元：第一單元 做自尊自信的人；第二單元 做自 立自強的人；第三單元 做意志堅強的人；第四單元 做知法守法用法的 人。它們以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理 素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基矗四、教學措施1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā) 展”的教育理念。2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā) 學生主動學習；3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學 的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。4、注重教學

4、方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、 投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。5、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學 生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā) 學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性， 信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、 自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。五、教育教研課題學會欣賞學生，還學生學習的自主權六、教學進度表1、第一至第十四周：完成全書教學任務；完成作業(yè)并講評；七年級 每課進行一次測驗并分析試卷

5、。期中和期末考試配合學校安排進行。2、第十五至第二十周：以思想品德課程標準為依據(jù)，進行第輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。15期末知識梳理、夯實基儲測評練習復習課備注：期中復習和考試隨學校教學安排 一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認 真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準 的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改， 優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng) 學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案， 切實提高教育教學質量。二、學情分析七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半 成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我 所任教的班級共6個班級，學生人。其中男生人，女生人。心理特點： 半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。 活潑好動，好奇心盛的特點。 情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應