川教版信息技術(shù)八年級下冊全冊教案【新教材】

12初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。因此，初中學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。（一）知識與技能1.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2.能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技（二）過程與方法1.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題2.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準(zhǔn)確性和相3.能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理。4.能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。5.能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。（三）情感態(tài)度與價值觀1.體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。2.能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3.能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使3四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。2、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知5、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。6、加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度安排表第一課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用第二課認(rèn)識因特網(wǎng)第三課信息的瀏覽第四課信息的搜索第五課信息的保存與下載第六課電子郵件基礎(chǔ)第七課用Outlook收發(fā)電子郵件第八課Outlook的附件和信紙第九課電子商務(wù)與網(wǎng)上購物第十課網(wǎng)上交流第十一課網(wǎng)上視聽第十二課建立自己的網(wǎng)站第十三課網(wǎng)頁制作技巧綜合實踐活動—開辦自己的Blog4【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點】【學(xué)生分析】對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞，更多的同學(xué)會把它的概【教學(xué)過程】5“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像（根據(jù)概念敘述，提取這3個基本要素）用6用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，【課堂小結(jié)】【課后練習(xí)】7【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點】【學(xué)生分析】“上網(wǎng)”對這個階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP3、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請了QQ號……我們這一節(jié)課就是要【教學(xué)過程】〖前課回顧〗我國自主研發(fā)并通過驗收，在國際上搶占先所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常〖新課引入〗“上網(wǎng)”對大家來說是一個非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)?在因特網(wǎng)上覆蓋了社會生活的方方面面，可稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的News是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專題組需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠程計算機的域名或IP 機就是我們所說的“遠程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”擊，又獲得或好或壞的影響。其實，我們也可以9〖課堂練習(xí)〗2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。〖課堂小結(jié)〗【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點】【學(xué)生分析】“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對信息瀏覽所借助的工具——瀏【教學(xué)過程】〖前課回顧〗〖新課引入〗(3030%)項目負(fù)責(zé)人2.根據(jù)時間可將6、8兩個項目設(shè)為選做?！颊n堂小結(jié)〗關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅生的方法，比較用不同的方法進行搜索的效果?？偨Y(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴展。教材基本上是按信息分類來介紹保軟件類資源（包括應(yīng)用軟件、各種類型的文件）網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、樂曲視頻等文件資源）。提問：對于不同的【知識點的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接4.通過參加各個環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，對學(xué)生學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察信息技術(shù)的應(yīng)用1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看觀看動畫,同看學(xué)生是否多媒體教學(xué)網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如件的實質(zhì)電子郵件的演示文稿文檔、圖片、音樂等從一端用實質(zhì)1、剛才我們已明白使用學(xué)生聽講，舉學(xué)生是否積是否產(chǎn)生了傳統(tǒng)的信件寄收的過程。（用信件寄收的予、思考演示文稿PPT演示其過程），要貼至少過程，并分析習(xí)3、電子郵件的寄收又是學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)不有想學(xué)習(xí)一封郵件（包括圖片、程序、使用電子郵文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意件的興趣4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)真、積極思演示文稿電子郵件主學(xué)生能否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)真、積極思演示文稿學(xué)生是否掌多媒體教學(xué)網(wǎng)件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分學(xué)生是否明白接下來要完成的上機1、在白板上寫出幾個可以申看演示，打開學(xué)生是1、在白板上寫出幾個可以申看演示，打開學(xué)生是否多媒體教學(xué)網(wǎng)1、讓各小組確定上1--2任務(wù)驅(qū)動，分各小組是與因特網(wǎng)連接習(xí)2、巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時箱，并記下申個同學(xué)是否指導(dǎo)，同時記下各小組的電子請到的郵箱對申請過程序【知識點的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接【本課教學(xué)法提點】“演示講解法”、“自主探究法”“任務(wù)驅(qū)動學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握情況，Express這樣的郵件客戶端軟件進行郵件收取缺乏意識。所以在這節(jié)信息技術(shù)應(yīng)用？（老師：同學(xué)們，看樣子老師要認(rèn)真觀察老師的請個“郵遞員”來幫忙了。它操作演示的過程員”必須要知道我的“郵箱”到學(xué)生電腦。軟件Outlook法法號?，F(xiàn)在我們來看看如何這個老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)學(xué)生根據(jù)老師的演啟動Outlook這一過程中為分各自的電腦上，并給老師回封出現(xiàn)的問題進行指機學(xué)生根據(jù)任行嘗試和探究老師：對這名“郵遞員”提供學(xué)生各自填寫學(xué)生用Word多媒體電子教的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們《OutlookExpress打開調(diào)查問室教學(xué)軟件的【本課教學(xué)法提點】“演示講解法”、“自主探究法”“小組競賽情感：通過體驗Outlook的附件發(fā)送功能、信紙的應(yīng)用和“自制信紙”功能，使學(xué)生體會到軟件豐富功能的同時，滿足當(dāng)代學(xué)生追求個性的心理需求，術(shù)八年級(下)第八節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握O學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握情況，能學(xué)生并不了解。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我認(rèn)為可信息技術(shù)應(yīng)用傳送到學(xué)生球”老師：同學(xué)們，這封郵件是不認(rèn)真觀察老師的講解是很有意思、很有個性呢？其操作演示的過程。老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了在學(xué)生根據(jù)老師展示啟動Outlook學(xué)生自己動手細則”老師：同學(xué)們，完成了吧！請各小組組長打開自啟動Outlook老師在這一過評分細則”討論評出本組的員討論和評比“最佳電子郵件作品”學(xué)生用電腦進行分?jǐn)?shù)統(tǒng)影逐一展示各小組的作品）分影逐一展示各小組的作品）分計為以示公正，老師指定了兩名統(tǒng)計員錄入各個作員“電子郵件作品評分表格”學(xué)們的創(chuàng)造力是無限的”情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神習(xí)提出更高的要5項項的網(wǎng)絡(luò)購物方的網(wǎng)絡(luò)購物方通過讓學(xué)生了解網(wǎng)上交流的更多方式，掌握BBS初步按教材要求注冊“中國博客網(wǎng)”示提出更高的要的綜合運用能85力學(xué)生活說明、反饋/web/2/12/web/2/10/student/2003/cs/web/2/16立立上成聽教師巡視 操及時糾正鼓勵學(xué)生在 設(shè)置顏色時 注意色彩搭聽配，可通過圖 形搭配來形操成具有一定鼓勵學(xué)生創(chuàng)新獨教師巡視，及時處理發(fā)現(xiàn)級鏈接過于授書本介紹超級鏈接過于授思維角度來思維角度來定程度的詳鏈接進行一定程度的詳于加深學(xué)生對超級鏈接的連接關(guān)系,這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁,也可以是相同于加深學(xué)生對超級鏈接l首先在Dreamweaver中打開已經(jīng)制作好的主頁教師巡視輔導(dǎo)同時對優(yōu)秀作品及時提出肯定與表到遠端的服務(wù)器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁所使用的教師講Dreamweaver本身就有FTP的便地進行網(wǎng)站管理。下面就來看看發(fā)布自己的作品：學(xué)生聽利用課利用課余時輯站點對話框的“分類”欄中選擇“遠程信息”選項，在“確定”，再單擊“定義站點”的“完成”按鈕，即可完成對站點的定義。設(shè)置完成后，出現(xiàn)“站點”窗口，左欄當(dāng)中聽說過，也有部分同學(xué)開始在使用，從2002）：