口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué) 締玉鳳教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“口、耳、目”等7個(gè)生字，會寫 “口、耳”等四個(gè)字。2、認(rèn)識四個(gè)筆畫。3、了解口耳目的功能。4、熟讀課文，養(yǎng)成良好的行走坐臥習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“口、耳、目”等7個(gè)生字，會寫 “口、耳”等四個(gè)字。2、認(rèn)識四個(gè)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：了解口耳目的功能。教學(xué)過程：一、游戲中復(fù)習(xí)舊知小朋友做搶答游戲，老師在大屏幕上出示學(xué)過的生字?？纯茨奈煌瑢W(xué)誰認(rèn)識的字多？二、新知學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)“口”字（1）老師給同學(xué)們帶來一位新朋友， （出示古字“口”字課件）這個(gè)字是古時(shí)候的字，猜一猜這個(gè)字念什么？（生齊讀“口”）（2）這個(gè)古字跟我們的口（出示口的圖片）對

2、比，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在這個(gè)“口”字已經(jīng)演變成這樣的“口”（出示“口”字課件）。老師領(lǐng)讀兩遍。（3）用“口”組詞？（學(xué)生自由組詞）(4)認(rèn)識這個(gè)“口”字中有一個(gè)新的筆畫。（出示“橫折”課件）（5）舉起你的小手和老師一起來寫“橫折”。（老師在黑板上田字格中寫，學(xué)生書空）（6）同學(xué)們觀看課件播放“口”字的動畫書寫（7）老師一起來寫這個(gè)“口”字。書寫前要注意寫字姿勢，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。（老師領(lǐng)著學(xué)生一筆一劃寫“口”字）2、學(xué)習(xí)“耳”字（1）猜謎語（課件出示：左一片右一片，隔座山頭不見面。）猜一猜這什么？（2）猜猜這個(gè)古字是什么字？隨著時(shí)間的推移“耳”字演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子

3、。（出示課件“耳”）（老師領(lǐng)讀兩遍）（3）用“耳”字組詞（4）“耳”字中有一個(gè)新的筆畫介紹給大家認(rèn)識。（課件出示“懸針豎”）懸針豎寫時(shí)重落筆，然后慢慢收筆。請把你的小手驕傲地舉起來，跟老師一起寫一遍。（5）：觀看大屏幕 “耳”字是怎么寫的。（課件出示“耳”字動畫筆順）。（6）同學(xué)們拿起筆和老師一起來寫這個(gè)“耳”字。（老師邊寫邊講“耳”字的筆順及書寫時(shí)需要注意的事項(xiàng)。如：先進(jìn)入后關(guān)門。） 3、學(xué)習(xí)“目”字（1）猜謎語了。（出示課件：上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。）（出示眼睛圖片）古人根據(jù)眼睛的形狀創(chuàng)造了這樣一個(gè)字，（出示課件）大家猜猜這個(gè)字讀什么？（2）現(xiàn)在“目“字演變成這樣了（出示課件）。（老

4、師領(lǐng)讀兩遍）（3）用“目”字組詞（4）這個(gè)目字中也有一個(gè)新筆畫，（出示課件：橫折鉤）（5）舉起你的小手，跟老師一起寫一遍。（6）（出示“目”字動畫課件）觀看“目”字是怎么寫成的。跟老師一起寫一遍。4、認(rèn)識“口耳目”重要性（1）老師問：大家想想我們的“口”“耳”“目”能做些什么？（2）獨(dú)立思考后同桌之間說一說，然后指明回答。（3）那么如果我們沒有口、沒有耳、沒有目會怎么樣？學(xué)生們想象回答。5、學(xué)習(xí)“手”字（1）猜謎語了。（出示課件：一棵小樹五根叉，不長葉子不開花）（出示手的課件）（出示“足”的課件）（2）師問：那么我們的手和足都有什么作用呢？（課件）（3）（出示“手”字課件）跟老師一起讀“手”。用“手”字組詞。（4）認(rèn)識“短斜撇”“彎鉤”（出示“短斜撇”“彎鉤”課件）（5）觀看 “手”字怎么寫。（播放“手”字書寫課件）跟老師一起寫這個(gè)“手”字。三、學(xué)習(xí)兒歌（1）（出示兒歌）誰會讀？（指名讀然后齊讀