一年級音樂教師工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！一年級音樂教師工作總結(jié) 在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，一班級音樂課音樂教學(xué)更要如此。下面我就和大家共享一班級音樂老師工作總結(jié)，來觀賞一下吧。 一班級音樂老師工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺乏。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏?、六班級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)漂亮的夢幻,或是呈

2、現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深入的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到安康的進(jìn)展。 在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對同學(xué)進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)竭力提倡學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展作為根本的訓(xùn)練目的，“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)“教你一招等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己

3、的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注重培育同學(xué)對音樂的愛好，注重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅

4、的環(huán)境，可以在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)展了反思，確定是我的評價(jià)語言沒有用 在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng)6個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有“備好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改良。 我常常利用休息時(shí)間去搜集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。 在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。 二班級音樂老師工作總結(jié) 擔(dān)當(dāng)二班級音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我始終都以新

5、課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺美、追求美、并制造美。小學(xué)二班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)絡(luò)的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、專心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一局部，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)觀賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這局部學(xué)問的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽

6、這局部音樂的時(shí)候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請同學(xué)閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔。在答復(fù)的過程中，我那么主見賞識訓(xùn)練，只要同學(xué)可以說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學(xué)在上觀賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活潑，也愛回答下列問題。 二、盡情唱歌 這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。小學(xué)二班級同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會(huì)仔細(xì)的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二班級的同學(xué)來說，用感情完好的表達(dá)一首歌

7、曲是有肯定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求教師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是唱歌中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)同學(xué)的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，同學(xué)才聽得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情，同學(xué)自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。 三、嬉戲表演 表演可以培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中參加嬉戲，同學(xué)更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)大鹿一課，我做了幾個(gè)頭

8、飾，同學(xué)更是爭著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有上臺(tái)的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)根據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂，同學(xué)很感愛好，也很簡單關(guān)心他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在唱歌局部，我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。 四、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂那么有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但可以唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有

9、了一個(gè)寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當(dāng)同學(xué)把一幅幅得意的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有寵愛!雖然，低班級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的缺乏之處，比方，對樂理學(xué)問的浸透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多詳情沒有把握住，但是我很有信念將它做好。 三班級音樂老師工作總結(jié) 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)當(dāng)了三班級的音樂訓(xùn)練教學(xué)工作。在音樂教學(xué)中，我注重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)上好每一節(jié)課為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課

10、前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好愛好是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將音樂課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價(jià)值。 三、使同學(xué)形成根本的音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中，我注重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于同學(xué)進(jìn)展的音樂學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中，體