中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想 老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)新提出“同學(xué)為本、“師德為先、“力量為重、“終身學(xué)習(xí)四個(gè)根本理念，是中小學(xué)老師作為專業(yè)人員在專業(yè)理論和專業(yè)進(jìn)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價(jià)值導(dǎo)向。下面我整理了中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想，盼望對(duì)你有關(guān)心。 中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想篇一 標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)容包含“維度、“領(lǐng)域和“根本要求三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項(xiàng)根本要求?！叭齻€(gè)維度是“專業(yè)理念與師德、“專業(yè)學(xué)問和“專業(yè)力量;在各個(gè)維度下，確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域;在每個(gè)領(lǐng)域之下，又提出了三至六項(xiàng)不等的根本要求。 學(xué)習(xí)了老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，收獲許多，下面談一談我的感受： 首

2、先標(biāo)準(zhǔn)在“根本理念中突出:“同學(xué)為本“師德為先“力量為重和“終身學(xué)習(xí)，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本、師德、力量、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期老師必備的素養(yǎng)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。訓(xùn)練教學(xué)的終極目的是為了同學(xué)的進(jìn)展。老師為了適應(yīng)新時(shí)代的訓(xùn)練教學(xué)需要，必需終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)力量，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 其次在“專業(yè)理念與師德局部，標(biāo)準(zhǔn)從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)老師的專業(yè)理念與師德提出詳細(xì)要求。第一，強(qiáng)調(diào)老師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要請(qǐng)教師注重自身專業(yè)進(jìn)展。其次，突出小同學(xué)的生命訓(xùn)練。老師要“將愛護(hù)小同學(xué)的生命平安放在首位，“敬重小同學(xué)的人格，“信任小同學(xué)，敬重個(gè)體差異。第三，明確要請(qǐng)教師要主動(dòng)制造條件，讓小同學(xué)擁有歡樂的學(xué)校

3、生活。第四，要請(qǐng)教師要注重修身養(yǎng)性。 標(biāo)準(zhǔn)提出了指向老師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。 最終在“專業(yè)學(xué)問局部，其次在“專業(yè)理念與師德局部，標(biāo)準(zhǔn)從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)老師的專業(yè)理念與師德提出詳細(xì)要求。第一，強(qiáng)調(diào)老師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要請(qǐng)教師注重自身專業(yè)進(jìn)展。其次，突出小同學(xué)的生命訓(xùn)練。老師要“將愛護(hù)小同學(xué)的生命平安放在首位，“敬重小同學(xué)的人格，“信任小同學(xué)，敬重個(gè)體差異。第三，明確要請(qǐng)教師要主動(dòng)制造條件，讓小同學(xué)擁有歡樂的學(xué)校生活。第四，要請(qǐng)教師要注重修身養(yǎng)性。標(biāo)準(zhǔn)提出了指向老師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。根本理念是標(biāo)準(zhǔn)里面的原那么，是老師從業(yè)的底線與紅線。訓(xùn)練的目的在于為社會(huì)培育合格的、可持續(xù)

4、進(jìn)展的合格人才，在這個(gè)以人為本的、敬重人的個(gè)體的社會(huì)，以同學(xué)為本是最根本、最至少的要求，同學(xué)是學(xué)習(xí)、進(jìn)展的主體，老師是以自己的勞動(dòng)，去最大限度的關(guān)心他們的安康成長，因此，師德、力量是極其重要的根底保障，但社會(huì)是不斷地進(jìn)展改變的，學(xué)問隨著時(shí)代的改變而呈指數(shù)倍增長，終身學(xué)習(xí)也就必定會(huì)成為老師自我進(jìn)展的必定要求。 最終在“專業(yè)學(xué)問局部，標(biāo)準(zhǔn)從四個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)老師的專業(yè)學(xué)問提出詳細(xì)要求。第一，要請(qǐng)教師理解和把握中同學(xué)進(jìn)展的學(xué)問。其次，對(duì)中學(xué)老師學(xué)科學(xué)問的要求表達(dá)肯定的特別性。第三，要請(qǐng)教師把握中學(xué)訓(xùn)練與教學(xué)理論。第四，關(guān)注通識(shí)性學(xué)問的重要價(jià)值。 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德，專業(yè)學(xué)問與專業(yè)力量幾個(gè)方面進(jìn)展了

5、標(biāo)準(zhǔn)。理念與師德是根底保證，在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上，必需與黨、與國際、社會(huì)的進(jìn)展親密全都，對(duì)同學(xué)要突出關(guān)愛與敬重，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合訓(xùn)練進(jìn)展的根本原那么，在個(gè)人的修養(yǎng)上，應(yīng)當(dāng)堪為表率，否那么，其訓(xùn)練教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專業(yè)的學(xué)問上，訓(xùn)練學(xué)問、學(xué)科學(xué)問、學(xué)科教學(xué)學(xué)問、通識(shí)性學(xué)問等都是必不行少的，建議還要要請(qǐng)教師關(guān)注世界與社會(huì)、國家與人民，同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià)。 經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。 一、心態(tài)思想方面。和年輕的老師相比自己在學(xué)校不算新人，所以平常有一種老的心態(tài)。如今我認(rèn)為這是不對(duì)的。作為老師，尤其是一名科學(xué)老師，在課堂上應(yīng)當(dāng)永葆

6、青春活力，永久有不竭的激情。有一個(gè)得過且過的心態(tài)怎么可以勝任呢?所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不愿服輸，不愿讓步的勁頭。我認(rèn)為從這樣的自我強(qiáng)化中，我得到了許多意想不到的思想收獲。自己遇到困難、費(fèi)事不再寄盼望于別人，不再妥協(xié)讓步。都努力去爭取。這讓我站在三尺講臺(tái)上，與同學(xué)們一樣有了拼搏意識(shí)，奮斗精神。事事做的大比從前有精神有氣派。 二、工作理論方面。以前我總是一個(gè)人在訓(xùn)練崗位上孤軍奮斗。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深入地認(rèn)識(shí)地，我要多和身邊的同事溝通，多向身邊的同事學(xué)習(xí)。果真，當(dāng)自己肯于哈腰向同事們?cè)儐柕臅r(shí)候，我突然發(fā)覺，我的工作，比以前更專業(yè)化了，我做同學(xué)的思想工作比以前更專業(yè)化了。

7、我的教學(xué)比以前更專業(yè)化了。這樣的改變是我始料末及的。這一切的發(fā)生還有賴于這次的學(xué)習(xí)。在工作上，我比以前更踏實(shí)努力，更布滿盼望地和同事們合作。大膽地去理論，去制造。 三、學(xué)科教學(xué)方面。我也有很深的體會(huì)。我不僅參與各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)，我還努力地堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。 在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中，我感覺自己最大的收獲就是對(duì)專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深化的認(rèn)識(shí)。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵(lì)我大步向前，勇于探究、勇于制造。 做一個(gè)以同學(xué)為本、師德為先、力量為重的教師，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的教師，做一個(gè)享受訓(xùn)練、同學(xué)喜愛的的教師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的美好。 中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感

8、想篇二 在思想上及行動(dòng)上我都受到了肯定的啟發(fā)，讓受益匪淺。老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，提倡以師德為先，重視老師力量提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下: 第一、老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀包括四個(gè)理念同學(xué)為本、師德為先、力量為重、終生學(xué)習(xí)。 “同學(xué)為本就是老師要充分地敬重同學(xué)，同學(xué)可以不成才，但是要成人，“師德為先是關(guān)愛同學(xué)，留意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力訓(xùn)練感染同學(xué)，做同學(xué)安康成長的引路人，“力量為重是不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)化程度，把握好課堂，仔細(xì)組織與駕馭，以到達(dá)較好的教學(xué)效果。 “終生學(xué)習(xí)是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)的根本理念其實(shí)就是“德育能學(xué)四

9、個(gè)字。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，才能培育出德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)全“能。 其次、老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀從三個(gè)維度來要請(qǐng)教師，專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問， “專業(yè)理念與師德這個(gè)維度掩蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)、“對(duì)中同學(xué)的看法和行為、“對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的看法和行為、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為等四個(gè)領(lǐng)域。 “對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)要求我們老師要處理好個(gè)人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系。專業(yè)力量方面掩蓋了六個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)設(shè)計(jì)力量、學(xué)科教學(xué)施行力量、溝通與合作力量、反思與進(jìn)展力量、班級(jí)管理與訓(xùn)練活動(dòng)力量、多元評(píng)價(jià)力量。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要留意思索怎樣嘗試獨(dú)特化的學(xué)習(xí)方案如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征，從我做起弱

10、化讓同學(xué)“齊步走的訓(xùn)練情結(jié)。我認(rèn)為訓(xùn)練是有效傳遞學(xué)問、情感、技能的過程它需要選擇適宜的素材、設(shè)計(jì)有效的參加過程、組織好同學(xué)利用有效技術(shù)、材料進(jìn)展有效活動(dòng)。 “師德為先中強(qiáng)調(diào)了:老師要喜愛小學(xué)訓(xùn)練事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。一名合格的老師是把“職業(yè)當(dāng)“事業(yè),絕不帶半點(diǎn)功利性，只有先愛黨愛國愛事業(yè),才能愛同學(xué)，只有具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,才能在訓(xùn)練事業(yè)有所作為.。 訓(xùn)練教學(xué)的最終目的是為了同學(xué)的進(jìn)展,以“同學(xué)為本。同學(xué)為本要求:敬重小同學(xué)權(quán)益，以小同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小同學(xué)的主動(dòng)性;遵循小同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，供應(yīng)合適的訓(xùn)練，促進(jìn)小同

11、學(xué)生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、安康歡樂成長。老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀又提出了對(duì)小同學(xué)的看法與行為要求:信任小同學(xué)，敬重個(gè)體差異，主動(dòng)理解和滿足有益于小同學(xué)身心進(jìn)展的不同需求。在這里想要感慨的是“敬重個(gè)體差異，有的孩子雖然成果差,但他的操作力量強(qiáng),有的孩子成果雖好,但他對(duì)學(xué)習(xí)無主動(dòng)性,是在家長教師的監(jiān)視下而到達(dá)的。這次提出的敬重同學(xué)的個(gè)體差異就要求我們要因材施教,并敏捷的用法多元的評(píng)價(jià),賜予小同學(xué)恰當(dāng)公正的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。還有, “主動(dòng)制造條件，讓小同學(xué)擁有歡樂的學(xué)校生活這一要求也是合適小同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律的,小學(xué)就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氣氛,著重培育他的一個(gè)學(xué)習(xí)愛好,他才能更有興致地學(xué)習(xí)下去,否那么他的求學(xué)之路不會(huì)太久。

12、小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本、師德為先、力量為重、終生學(xué)習(xí)是新時(shí)期老師必備的素養(yǎng)，也是新課程改革中的重要因素。其訓(xùn)練教學(xué)的終極目的是為了同學(xué)的進(jìn)展，為了一切同學(xué)的進(jìn)展。老師為了適應(yīng)新時(shí)代的訓(xùn)練教學(xué)需要，必需終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)力量，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 總之，通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以后，我肯定嚴(yán)格根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)容來要求自己，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞男滦屠蠋煛?中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想篇三 今日聽了國培教師對(duì)中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了一名合格老師的道德坐標(biāo)、學(xué)問坐標(biāo)與力量坐標(biāo)，它是我國老師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑，作

13、為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深入認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)訓(xùn)練及訓(xùn)練對(duì)象的特別性，中學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師應(yīng)具備的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。要做合格的老師，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和自我進(jìn)展的力量，提升訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念。在我我的教學(xué)中，我要以同學(xué)為本，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展。在工作中，師德為先，要富有愛心，耐煩，細(xì)心，喜愛同學(xué)，為人師表，賜予同學(xué)細(xì)心的訓(xùn)練培育，保證同學(xué)歡樂安康成長。增加自己的力量，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)力量，才能供應(yīng)進(jìn)展適合的訓(xùn)練策略，把理論和理論相結(jié)合，不斷理論反思再理論再反思，提升專業(yè)力量，形成訓(xùn)練閱歷。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，理解社會(huì)和訓(xùn)

14、練變革，理解初等訓(xùn)練改革與進(jìn)展，不斷追求新學(xué)問和吸納新的討論成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升訓(xùn)練閱歷。 一、合格老師的道德修養(yǎng)。 訓(xùn)練，為的是世界的將來;老師，是構(gòu)造將來世界的工程師。老師的思想素養(yǎng)和工作好壞，打算著訓(xùn)練的進(jìn)展程度和質(zhì)量。因此，老師的道德修養(yǎng)、道德程度，對(duì)于建立訓(xùn)練活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證訓(xùn)練任務(wù)的順當(dāng)完成，都有著非常重要的意義。假如一個(gè)老師在工作中教書育人，循循善誘，以身作那么，為人師表，勤勤懇懇地為同學(xué)及家長效勞，就會(huì)在學(xué)校中領(lǐng)先樹立起講究老師職業(yè)道德的典范，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深入的感染作用。 二、作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的學(xué)問力量。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科，數(shù)學(xué)老師需要具有深沉的專業(yè)學(xué)問和廣博的學(xué)問背景。只有具有深沉的專業(yè)學(xué)問，數(shù)學(xué)老師才能在特