以人生需要分享話題作文初三

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！以人生需要分享話題作文初三 共享“中國(guó)的威尼斯蘇州;共享明媚的“日光城拉薩共享那“五岳之巔;共享那“四書(shū)、“五經(jīng)、“四史、“四庫(kù)的文學(xué)歷史;共享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸以下是我細(xì)心搜集整理的以人生需要共享話題作文初三，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 以人生需要共享話題作文初三1 共享是個(gè)簡(jiǎn)潔又很難懂的字詞。在你憂愁的時(shí)候，可以向伴侶訴說(shuō)，向伴侶共享自己的憂愁，自己就可以歡樂(lè)一些;在歡樂(lè)的時(shí)候，把自己的歡樂(lè)共享給伴侶們，讓伴侶歡樂(lè);在難過(guò)的時(shí)候，共享也可以帶給我歡樂(lè)，伴侶會(huì)勸慰，會(huì)鼓舞 要是我有無(wú)限的歡樂(lè)，我會(huì)共享給大家，而不會(huì)自私的“藏起來(lái)。

2、假如我選擇了藏起來(lái)的話，這就是吃虧了。藏起來(lái)，不告知大家，沒(méi)關(guān)系。但等一段時(shí)間過(guò)去，這個(gè)歡樂(lè)將失去。當(dāng)我想知道這個(gè)歡樂(lè)是什么，自己忘了，又沒(méi)告知?jiǎng)e人，別人也不知道，自己不就虧了嗎?! 要是我，我確定會(huì)選擇第一種。共享給大家。我歡樂(lè)了，我會(huì)在第一時(shí)間里告知爺爺奶奶，他們會(huì)為我而歡樂(lè)的，而不是憂愁。會(huì)第一時(shí)間里告知我的同學(xué)張曉楠、陳至馨、喬丹妮，讓她們也歡樂(lè)起來(lái)。大家一起共享，大家一起玩耍。 聽(tīng)書(shū)上說(shuō)：當(dāng)你把歡樂(lè)共享給別人時(shí)，你就會(huì)有兩份歡樂(lè);當(dāng)你放開(kāi)心扉，把自己寶貴的東西拿出?碭?e人共享?r，你會(huì)明白，共享是美的。什么是共享，當(dāng)大雨傾盆而下，你等著著急難耐，埋怨老天的壞脾氣害你不能回家?r，抬

3、起頭卻看到一片紅色，遮住了漆黑的天空，回頭一看，是同學(xué)的笑臉，你知道了，共享是歡樂(lè)的，就像遮住雨的傘。 當(dāng)我們共享歡樂(lè)時(shí)，歡樂(lè)不僅僅是一種感覺(jué)，還是一種和諧。我有一個(gè)伴侶，她的臉上總有笑的模樣，她這個(gè)人很驚奇，她快樂(lè)的?r候笑，可是難過(guò)的時(shí)候也是笑的或許，我們做不到難過(guò)的?r候笑，那就把個(gè)苦痛，也用?矸窒戇傘 共享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)共享，就學(xué)會(huì)了生活。 共享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你共享了伴侶的苦痛。 共享是一種生活的信念，明白了共享的同時(shí)，明白了存在的意義。 總而言之，共享是一種歡樂(lè)。是一種不同平常的歡樂(lè)。 一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)人獨(dú)享。只能得到一份美味。一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人共享，不但能得到美

4、味。還會(huì)額外收獲到一份快樂(lè)。這就是我得到的道理。 以人生需要共享話題作文初三2 賜予是歡樂(lè)，收獲是歡樂(lè)，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)，玩耍也是歡樂(lè)。但是，我卻不同，認(rèn)為共享是最歡樂(lè)的。 共享可以是同學(xué)沒(méi)帶書(shū)時(shí)，大家借給他看;可以是同學(xué)遇到困難時(shí)，大家關(guān)心他;可以是同學(xué)不會(huì)題時(shí)，大家認(rèn)真講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是共享。 那是四班級(jí)的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文全家動(dòng)畫(huà)迷在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜假設(shè)狂，找誰(shuí)來(lái)共享呢?嗯，就告知李銘雨吧!我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到李銘雨的座位上?！澳闱?我用手指了指我的作文?！拔业奈恼掳l(fā)表了!他立即從座位上站起來(lái)，比我更興奮：“哇，

5、你真棒!恭喜你了!那時(shí)，我真正體會(huì)到了“假如你把歡樂(lè)告知一個(gè)伴侶，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最美好的人! 共享不僅在校內(nèi)中隨處可見(jiàn)，在生活中也比比皆是。在公交車(chē)上，隨時(shí)能看到年輕人給老人讓座;在火車(chē)站，隨時(shí)能遇到關(guān)心別人搬運(yùn)行李;在公路上，隨時(shí)能碰到給不識(shí)路而有急事的人帶路的情形 我的班主任申教師，她的女兒在石家莊二中上高中，她為了節(jié)約女兒的時(shí)間，常常星期天去石家莊探望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包包裹。這次，因?qū)W校有會(huì)議，時(shí)間被耽擱了，到車(chē)站后，分開(kāi)車(chē)的時(shí)間只有兩分鐘了，教師焦急極了。這時(shí)，一個(gè)生疏男人幫教師搬運(yùn)行李，教師在最終的關(guān)頭，在那個(gè)

6、生疏人的關(guān)心下，擠上了火車(chē)。 這個(gè)世界就是有了共享才變得如此的漂亮，生命因共享而改善，因共享而布滿激情，因共享而多姿多彩。因?yàn)?，共享是歡樂(lè)的! 以人生需要共享話題作文初三3 一個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)人分，是半個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)微笑兩個(gè)人分，卻是兩個(gè)微笑。 忙于工作的人啊，在你努力工作時(shí)，你是否想過(guò)，你的父母在家里守著電視機(jī)孤獨(dú)度日，在你忙于應(yīng)酬電話不斷時(shí)，你是否想過(guò)，此刻你的父母正守著家里的電話希望你給家里打一個(gè)暖和人心的電話;在你和伴侶在酒桌上舉杯痛飲時(shí)，你是否想過(guò)，此刻，你的父母已做好了一大桌可口的飯菜，等候你與它們共進(jìn)晚餐。 在他們依靠電視孤獨(dú)度日的時(shí)候，在他們坐在那里等電話的時(shí)候在他們?cè)陲堊狼暗饶愕臅r(shí)候

7、，忙于工作的人啊，你不想說(shuō)些什么嗎? 小時(shí)候，父母是家中的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，每天都會(huì)努力辛苦地工作，可是每天都會(huì)做出可口的飯菜與我們共享。我們天真得意的笑臉是給他們的禮物，假日里，父母總是推掉那些應(yīng)酬，一心一意的在家里陪著我們;在我們盡情玩耍時(shí)與我們一起共享這些美妙歡樂(lè)的瞬間，在我們不快樂(lè)時(shí)，父母是我們的傾訴對(duì)象，并讓我們重燃盼望的火苗，與我們一起共享雨過(guò)天晴的笑臉。 如今，我們長(zhǎng)大了，有的人有了工作，有的有了家庭，把自己的精力都放在了工作上，慢慢疏遠(yuǎn)了父母，對(duì)父母冷淡了，這是與中國(guó)孝的傳統(tǒng)相悖的。 百善孝為先，多陪父母拉拉家常，與他們一起共享你的歡樂(lè)。?；丶铱纯础；丶?，不僅是我們的道德義務(wù)，更是

8、我們挽救孤獨(dú)老人心的方法。 舉手之勞，我們能做的還有很多。隔段時(shí)間給家里打個(gè)電話，每到這個(gè)時(shí)候他們都會(huì)歡樂(lè)無(wú)比，與他們共享你的歡樂(lè)節(jié)假日回家看看也是一種共享歡樂(lè)的方式。 一個(gè)懂得共享，孝敬父母的人才是一個(gè)真正勝利的人，事業(yè)做得再大，不懂得共享，不孝敬父母，他終究還是一個(gè)失敗者。 與父母共享蘋(píng)果，是三分之一的蘋(píng)果，與父母共享微笑，卻是三個(gè)微笑。 以人生需要共享話題作文初三4 在不羈的青春季節(jié)里，我們蕩漾在自然中，吮吸著上帝的賞賜。沉醉于美的風(fēng)光中，共享歡樂(lè)的味道。 在“清風(fēng)無(wú)塵，月色如銀的夏夜里，跟著辛棄疾到農(nóng)夫的田間享受“稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取一片蛙聲的閑適的歡樂(lè)。皎潔的月光下，輕風(fēng)掠過(guò)，稻花

9、時(shí)時(shí)常地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在向我們成認(rèn)在落葉的秋季定會(huì)是碩果累累。你聽(tīng)，稻園里的蛙曲時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而消沉;時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。是蛙兒在跟我們共享他們?cè)谔镩g游蕩的歡樂(lè)。又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，我在布滿快樂(lè)的田園享受滿意的歡樂(lè)。 如歐陽(yáng)修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也地陶醉在幽美的山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴而山更幽的歡樂(lè)。從步伐緊湊的鬧市回到簡(jiǎn)樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻的美景，此時(shí)又別是一番樂(lè)的味道在心頭。遠(yuǎn)處的山峰是那么的千嬌百態(tài)，近林的鳥(niǎo)鳴又是如此的悅耳動(dòng)聽(tīng)，腳下的泉水是這樣的“回清倒影。閉上雙眼，讓心兒隨山間的一切漂浮著，去享受那“明月松間照，清泉石上流的歡樂(lè)。

10、 “欲以西湖比西子，濃妝淡抹總適宜如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅娟秀美的歡樂(lè)。夏日里，放眼向西湖望去，楊萬(wàn)里有云“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。雖說(shuō)“花謝花開(kāi)無(wú)百日，但即使美是瞬間的，也會(huì)讓人心里留下深深的震撼。在這時(shí)，天公愛(ài)美撒下一陣小雨后，西湖美得更加扣人心弦。純潔質(zhì)樸的西湖，與嬌艷嫵媚的陽(yáng)光完善的交融在一起，構(gòu)成了一幅唯美的畫(huà)卷。讓人欣賞后，由衷地贊美到“晴光瀲滟好方剛。從湖心到湖畔皆飄逸著淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺(jué)，樂(lè)的味道。 幼時(shí)，童年時(shí)隨著獨(dú)特的思維去享受生活獨(dú)具魅力一面帶來(lái)的歡樂(lè)。一瓣隨風(fēng)而落的花瓣會(huì)讓我們享受探究的歡樂(lè)，一片奇形怪狀的云朵會(huì)讓我們享受變化的歡樂(lè)，一

11、顆傲雪凌放的紅梅會(huì)讓我們享受堅(jiān)韌的歡樂(lè)。 然而，在花季的年齡里，我隨古人穿行在美的景物里，帶著年少的朝氣，去享受那樂(lè)的味道。 以人生需要共享話題作文初三5 怎么才能歡樂(lè)?或許有的人說(shuō)：歡樂(lè)是一根棒棒糖，一件漂亮的新衣，一本期盼已久的圖書(shū) 大家說(shuō)的這些東西是能讓人感到歡樂(lè)，可感覺(jué)到的歡樂(lè)只是一時(shí)的，比方棒棒糖，吃完了就沒(méi)有了，有什么樂(lè)趣呢? 那么，什么方法才能讓自己在感受歡樂(lè)的同時(shí)，也能讓別人感受歡樂(lè)呢? 答案只有一個(gè)：共享。 假設(shè)給同學(xué)們一大堆好吃的食物，你是選擇獨(dú)享還是共享?是選擇獨(dú)樂(lè)還是眾樂(lè)? 有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：這么一大堆好吃的，唯恐能吃上好幾天，干嘛要給別人呢? 但換作會(huì)共享的同學(xué)，結(jié)果

12、可就大相徑庭了。那個(gè)同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)：“這么多的好東西，自己吃了有什么意思?我還是去喊我的伴侶一起共享吧。結(jié)果呢，這位同學(xué)不僅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也參加其中，這個(gè)同學(xué)肯定會(huì)收獲一份真摯的友情。 那個(gè)自己吃獨(dú)食的同學(xué)雖然美餐了一頓，可是他不但沒(méi)有收獲友情，還可能覺(jué)得有些冷清。 這下知道了吧?歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要你共享給別人一點(diǎn)，收獲的就是友情。 高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給永久比“拿開(kāi)心。這句話說(shuō)得很好，你從別人那里索取自己寵愛(ài)的物品，倒不如把自己心愛(ài)的物品給別人，那時(shí)，你肯定覺(jué)得心里像吃了蜜一樣的甜。別人也會(huì)對(duì)你投來(lái)欣賞的目光，你能不歡樂(lè)嗎? 我聽(tīng)過(guò)一那么故事：有一個(gè)國(guó)王，他很小氣，天天命百姓們干活兒，卻不給一點(diǎn)兒錢(qián)資助，幾年過(guò)去了，國(guó)王的錢(qián)攢了好多，他又可怕別人來(lái)偷搶?zhuān)悴卦诹艘粋€(gè)隱秘的地方，但每當(dāng)他見(jiàn)到好人捐錢(qián)時(shí)，心