廣東省汕頭市金平區(qū)2011-2012學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題 新人教版

1、東廈中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級語文科試卷說明：1試卷6頁，答卷4頁，共11頁。滿分為150分，考試時間為120分鐘。2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償計入總分，但全卷最后得分不得超過150分。3必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。一、 基礎(chǔ)運用。（36分）1、根據(jù)課文默寫古詩文。（14分）（1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ， 。（逢入京使）（2）木蘭詩中形容北方苦寒，軍旅生活艱辛的詩句是： ， 。（3）獨坐幽篁里， 彈琴復(fù)長嘯。 ， 。（竹里館）（4）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 ， 。（春夜洛城聞笛

2、）（5）李白峨眉山月歌一詩中，點明遠(yuǎn)游時令，敘寫青山吐月，月映清江美景的兩句是： ， 。 （6）默寫吳均的山中雜詩一詩： ， 。 ， 。2、下列加點字注音不完全正確的一項是( )(3分)A、腫脹(zhng) 叮囑(zh) 驪歌(l) 花圃(p)B、沼澤(zho) 駭人(hi ) 木屐(j) 重荷(h)C、瞬息(shn) 佇立(zh) 萋萋(q) 誘人(yu)D、迸出(bng) 深邃(su) 喧囂(xio) 磐石(pn)3.下列加點詞語使用正確的一項是（ ） （3分）A.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。 B.一個同學(xué)一下課就追問老師的問題，同學(xué)們在一旁議論，有

3、的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。 C. 7.1級強(qiáng)震讓玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到當(dāng)?shù)氐膶＜覈@為觀止。 D.看到電影可可西里中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺。 4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A、屋里飄出一股清香的龍井茶。B、今后我們應(yīng)總結(jié)，避免此類事故不發(fā)生。C、他們已經(jīng)克服了淡水缺乏、糧食不足的困難。D、通過姑姑的開導(dǎo)，使我明白父母的用心良苦。5從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（4分） 張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千

4、紅 眼花繚亂 心曠神怡 根據(jù)要求完成下列題目。(6分)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高學(xué)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。6、如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動的目的。示例：項目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。（4分） 項目： 目的：7、為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）二、閱讀（54分）（一）孫權(quán)勸

5、學(xué)（14分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8、下列各組中，加點詞語解釋完全正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A雙兔傍地走(跑) B或以錢幣乞之（有人） C愿為市鞍馬（市場） D賞賜百千強(qiáng)（強(qiáng)大）9、翻譯下列句子。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！10、孫權(quán)指導(dǎo)魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分）方法： 。目的： 。1

6、1、從呂蒙的變化中，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的啟示。（4分） 。（二）閱讀最后一課，完成1214題。（11分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘

7、聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?2、劃直線部分對韓麥爾先生進(jìn)行了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的情感？（5分） 。13、小弗朗士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？（3分） 。14、下列對選文的分析和概括，不正確的一項是（ ）(3分)A選文是從小弗朗士的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象的。B選文中細(xì)致地描寫了

8、小弗朗士的心理活動，體現(xiàn)了韓麥爾先生高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。C把字帖想象成“許多面小國旗在教室里飄揚”，有力地烘托出教室里的莊嚴(yán)、悲壯氣氛。D“聽見鋼筆在紙上沙沙地響”是細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)出了“教室里那么安靜”。（三）閱讀龍眼與傘回答15-19題（19分）龍眼與傘 遲子建大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇額爾古納河

9、右岸。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒?！眿寢屨f：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她

10、，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！從陽臺回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。雪停了。黃昏了。我鎖上門，

11、下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”額爾古納河右岸初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工

12、作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子那個時刻，我的眼前

13、驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。15.第段畫線句運用的修辭手法是 ，其表達(dá)效果是 。（3分）16.第-段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”“ ”“ ”的變化過程。（4分）17.第段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是 。（3分）18.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（1）母親默默地回家；（2） ；“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1） ；（2） 。（6分）19.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。B.贊美了母親的慈愛、寬容。C.抒發(fā)了對

14、母親的思念之情。D.表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。（四）、閱讀下面文字，回答問題。（10分）我也開始掙錢了。逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得二十個戈比，料鐵也是這個價錢，一普特骨頭十戈比或著八個戈比。平常放了學(xué)也去撿，每星期天去賣，一上子能得三十到五十個戈比，運氣好的時候還要多。每次姥姥接過我的錢，都會急忙塞到裙子的口袋里，夸獎?wù)f： “真能干，好孩子！“種們倆完全可以養(yǎng)活好自己！” 有一次，我看見她拿著我的五個戈比哭了，一滴混濁的淚水掛在她那大鼻尖兒上。20、文段中的主人公“我”叫什么名？你覺得他是一個怎樣的人？（5分） 21、文中的“姥姥”對“我”

15、的成長有何影響？（5分） 三、 作文。（60分） 個人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據(jù)親身體驗將下面的題目補充完整，寫在答題卡上然后寫一篇不少于500字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。題目：我在 中成長四、 附加題。（10分）亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。清朝藝

16、苑注釋亭林：即顧炎武。亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?、解釋下面加點的詞。(2分)(1)亭林先生自少至老手不釋書 釋： (2)咨其風(fēng)土 咨： 2、用“/”給文中劃線句子斷句。（2分）遇 邊 塞 亭 障 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲。3、翻譯下面的語句。(3分)若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。譯文：_ 4、這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點?(3分)答：_ 東廈中學(xué)20112012學(xué)年度初中七年級下語文科期中考試試卷答案一、1、14分（1）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（3）深林人不知， 明月來相照。（4）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。（5

17、）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（6）山 際 見 來 煙 ， 竹 中 窺 落 日 。 鳥 向 檐 上 飛 ， 云 從 窗 里 出 。2、B 3、D 4、C （9分）5 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）6(4分)硬筆書法講座 目的：了解硬筆書法的知識，明確硬筆書法的意義。 或 名家硬筆書法作品鑒賞 目的：欣賞和借鑒硬筆書法作品，激發(fā)練字興趣。7、(2分)示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。二

18、、（一）、8、A B （4分）. 9、（4分）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？10、（2分）方法：但當(dāng)涉獵，見往事耳。目的：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。11、（4分）（1）要虛心聽取別人好的建議；后天學(xué)習(xí)很重要。（從呂蒙角度） 以自身經(jīng)歷委婉向別人提出建議或批評。（從孫權(quán)角度）看待事情或人要用發(fā)展的眼光。（從魯肅角度）（三點中的一點并能結(jié)合自身經(jīng)歷，言之有理，表達(dá)流暢即可）（二）、12、（5分）神態(tài)、語言、動作, 對祖國遭受外敵入侵的憤慨和祖國深切熱烈的愛。13、（3分）韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使我覺得他形象高大。14、(3分)B（描寫小弗朗士的心理活動，其作用是側(cè)面烘托韓麥爾先生的愛國熱情）（三）、15、（3分）擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)16、（4分）亢奮 不快 羞愧17、（3分）“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈18、（6分）母親獨自在家因委屈而默默流淚 母