以生活為話題的作文范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！以生活為話題的作文范文 泰戈?duì)栍幸痪湓挘骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我早已飛過(guò)。這就是生活的漂亮。今日我在這給大家整理了以“生活為話題的作文，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧！ 以生活為話題的作文1 生命，不是根據(jù)東西的大小定義的，而是根據(jù)它的對(duì)生命的渴望來(lái)定的。如，蜥蜴，它為了生存，當(dāng)遇到敵人時(shí)，會(huì)舍去自己的尾巴，而逃亡;水熊蟲是地球上最名副其實(shí)的“硬漢。這種只有1.2毫米長(zhǎng)的小蟲，通過(guò)自動(dòng)脫水和進(jìn)入凍結(jié)狀態(tài)，可以忍受地球上最嚴(yán)酷的環(huán)境。有些水熊蟲浸泡在液態(tài)氦中也能生存，液態(tài)氦的溫度在零下272攝氏度左右。水熊蟲還可以在沸水和純酒精里生活，還能經(jīng)受600兆帕的壓

2、力，這個(gè)壓力相當(dāng)于1萬(wàn)米海底深處海水壓力的6倍;植物世界中，數(shù)地衣的生命力最堅(jiān)強(qiáng)。據(jù)試驗(yàn)，地衣在攝氏零下273度的低溫下還能生長(zhǎng)，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至大海龜?shù)谋成纤寄苌L(zhǎng)。 上次，我在家中的門前，看到了一只蟑螂，我先感到惡心，然后我便拿起拖鞋，向它狠狠的打了下去，我以為它必死無(wú)疑，可是拿起拖鞋時(shí)，我看到了它在動(dòng)了一下，我便在用力的打了它一下，我拿起拖鞋，看到了它腿已經(jīng)斷了好幾只，我便認(rèn)為它已經(jīng)死了，明天還要上課，所以便回到了床上，睡覺(jué)了。 其次天，我起來(lái)了，慌驚慌張的預(yù)備著上課的東西，當(dāng)我走到門前時(shí)，發(fā)覺(jué)了那只蟑螂

3、不見(jiàn)了，我看看了四周，發(fā)覺(jué)了它在離原地12米，我當(dāng)時(shí)他忙了，于是沒(méi)管它，便上學(xué)去了?；貋?lái)時(shí)，我發(fā)覺(jué)在小區(qū)的空地上有一只蟑螂，紋絲不動(dòng)的，我便踩了一腳，然后走回了家，當(dāng)我再看家中的那只蟑螂時(shí)，發(fā)覺(jué)它不見(jiàn)了，于是看看了窗戶，是開的，我明白了，那只空地上的蟑螂便是我家里的那只，它在這幾個(gè)小時(shí)里，從門前始終爬到了窗戶，再掉了下去，我立即跑了下去，看了看那只蟑螂，真的是它，它的生命力是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!我把它撿了起來(lái)，在邊上的土地上挖了個(gè)小坑，把它埋了進(jìn)去，來(lái)紀(jì)念這個(gè)生命力堅(jiān)強(qiáng)的蟑螂，讓它死后也能安眠了。 從那之后，我便從不亂踩踏小蟲了，以為，它們也是一條條生命，它們也會(huì)對(duì)生命而堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持! 以生活為話題的

4、作文2 初三的生活就像一張白紙，沒(méi)有五光十色的絢爛，有的只是單調(diào)的平味。每個(gè)人手里都有一只畫筆，可以在這勞碌中給生活添色。題記 一 每天起來(lái)的也太早了，天剛蒙蒙亮就早自習(xí)經(jīng)過(guò)幾非常鐘帶著睡意的“高歌，我感覺(jué)自己已經(jīng)聲嘶力竭。下課鈴聲最終悅耳的奏響，我一下倒在桌上，不管是打雷還是下雨先睡一會(huì)。如今睡覺(jué)，乃是第一要事也。 二 “五、四、三、二、一下課鈴聲最終悅耳的奏響了，我的心早已飄向了那裝滿香味的食堂，可教師還在沉醉于課本中，似乎根本不知道已經(jīng)下課了。我們都已經(jīng)急死了，最終有一個(gè)具有正義感的同學(xué)憤憤地說(shuō)道：教師下課了。教師這才放人，我以風(fēng)一般的速度，將自己刮到食堂。 三 昨天我興沖沖地來(lái)到教室，

5、可迎接我卻是一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的噩耗，眼淚已在打轉(zhuǎn)了，我又頑強(qiáng)的把眼淚逼了回去。我告知自己，初三了，要學(xué)面對(duì)挫折，更要戰(zhàn)勝挫折。“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)是的，我應(yīng)當(dāng)英勇地去追求我的夢(mèng)，我的七彩夢(mèng)風(fēng)雨面前我要頑強(qiáng)。 或許初三的生活就是這樣，懶散中有刻苦，挫折中有頑強(qiáng)，無(wú)聊中有著樂(lè)趣。但是無(wú)論如何，我們都要給這單調(diào)的生活添色，等待春暖花開的一天。 以生活為話題的作文3 或許，生活曾給予你太多太多的挫折與磨難，使你丟失了對(duì)生活的信念。但我們必需堅(jiān)持下去，才能等到明日絢麗的陽(yáng)光！ 微笑，一種言語(yǔ)之外的美妙；微笑，一種平淡而讓人感動(dòng)的美好；微笑，像一縷春風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸。 微笑

6、，編織了愛(ài)的奇妙，灑落早每一個(gè)角落，超出了勢(shì)力，金錢，國(guó)界和美丑。小的暖和，不要刻意去感受，最真誠(chéng)的微笑，每個(gè)人的心底，都會(huì)感受到。交換一個(gè)微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒(méi)好，懂得了盼望無(wú)處不在。 在生活中，微笑也是必需的。 每個(gè)早晨，對(duì)自己微笑，對(duì)愛(ài)你的人微笑，對(duì)你愛(ài)的人微笑，就會(huì)覺(jué)得自己布滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！ 微笑不肯定要快樂(lè)的時(shí)候。嘗試用微笑去面對(duì)每一個(gè)挫折，嘗試用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣，人生才會(huì)更多姿多彩。一個(gè)微笑能喚醒全部低頭的細(xì)胞，一個(gè)微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光！ 把那哭喪的臉從自己生活中抹去人生是那么無(wú)常，緊握在你手里的風(fēng)箏也

7、可能會(huì)斷線飛去不要灰心，不要哭泣，或許你很快就能拉起另一個(gè)風(fēng)箏，再次在空中翱翔，這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要你放得開難過(guò)哀思，站起來(lái)對(duì)它揮手微笑！ 人生大局部時(shí)候都在等待。在等待開往下個(gè)站的巴士，在等待屬于自己的天空，在等待時(shí)機(jī)、曙光何不在等待的當(dāng)兒，微一微笑，下一站或許會(huì)更精彩！讓過(guò)去隨風(fēng)飄走，讓微笑擔(dān)當(dāng)你的哀思，這樣生命會(huì)是美妙的！ 微笑，更可以推動(dòng)別人前進(jìn)的決心。微微笑吧！讓全部人已落淚的細(xì)胞再度活起來(lái)，連續(xù)歌頌生存下來(lái)的每一秒鐘！ 微笑面對(duì)生活，不要埋怨生活賜予了太多的磨難，亦不比埋怨生命中有太多的曲折，假如人生僅為求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命，也就失去了存在的意義！ 以生活為話題的作文4 生活

8、是畫，畫面活靈活現(xiàn)；生活是書，內(nèi)容豐富多彩，生活是歌，布滿優(yōu)美的旋律；生活是一本大百科全書，包含了人生的喜怒哀樂(lè)，生活中那不經(jīng)意的小事，也讓人回味無(wú)窮值得漸漸品味。生活的偶爾，好像讓我明白了很多。 進(jìn)入我家，你可以觀察這樣的一幕；早上，辛勤的媽媽早早地起床，為我們做早飯。我們賴在暖暖的被窩了，你不要以為我們貪懶，我們其實(shí)在被窩里談天，這樣談天別有一番樂(lè)趣。早飯做好了，我們刷完牙，洗好臉，吃飯。新的一天就這樣開頭了。假如要上學(xué)，我們吃完飯，就去上學(xué)，忘不了對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；“再見(jiàn)。上完學(xué)，我們回家了。家里的飯桌是總有熱騰騰的飯菜，總有爸爸媽媽那樣的笑臉。又要上晚自習(xí)，爸爸媽媽就會(huì)在晚上給我們預(yù)備吃的

9、，為的是不讓我們挨餓。 晚上回來(lái)，爸爸媽媽總會(huì)為我們燒好水，怕我們回家沒(méi)水洗腳。洗完腳，鉆進(jìn)暖暖的被窩，和爸爸媽媽一起聊今日發(fā)生的事，回憶我小時(shí)候的事，這時(shí)的爸爸媽媽早已經(jīng)笑開了顏。這就是生活中的一個(gè)鏡頭，你呢。 以生活為話題的作文5 我生活在四川樂(lè)山的一個(gè)小鎮(zhèn)里，每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，開快樂(lè)心的，沒(méi)有一絲苦惱。暑假設(shè)期而至，剛開頭我都不知道暑假要干什么，發(fā)覺(jué)同學(xué)們都要去補(bǔ)課，我也尋思著去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上我和媽媽商議，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。 我裝扮的整整齊齊，跨出家門，小區(qū)里的樹突然站直了，似乎在歡送我。樓上的小妹妹禮貌的叫著我，大姐姐。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，小區(qū)門口的映山紅來(lái)了，非常奪目。早上還比擬

10、涼爽，可是到了補(bǔ)課的地方，條件非常惡劣，沒(méi)有想象中的座椅，黑板，空調(diào)。 我只能忍著熱坐了下來(lái)，聽(tīng)教師講著補(bǔ)課的規(guī)矩。 門外最終來(lái)了一陣風(fēng)，把我的熱氣消了不少。說(shuō)的話絮絮叨叨的，沒(méi)怎么留意聽(tīng)。誰(shuí)知道，那個(gè)王教師突然叫了我的名字，我下意識(shí)的站起來(lái)。磨蹭的答復(fù)，結(jié)果就說(shuō)這位同學(xué)你給我的印象很深入。我心里悄悄的說(shuō)，要是這教師記住我了，以后得日子豈不是很難受了，不能讓那教師記住我。 翻開書本，看著上期期末的卷子改錯(cuò)。我覺(jué)得我都沒(méi)錯(cuò)啊，為什么就沒(méi)有得分呢？認(rèn)仔細(xì)真的聽(tīng)教師講，用紅筆當(dāng)心的改寫每一處的錯(cuò)誤，不懂的舉手上教師再講一遍。教師性格很好，每一次錯(cuò)的題都跟我們講三遍，這樣的教師真好。講了下來(lái)，覺(jué)得以前的確沒(méi)有把握這些學(xué)問(wèn)，再一次穩(wěn)固，不斷地加深。 這樣一次次的穩(wěn)固，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解力量也提升了一大段。最終一天教師組織了一場(chǎng)