我是小管家案例概要

1、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動案例我是小管家新縣福和希望小學(xué)：匡俊活動內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版教科書第八冊第七單元統(tǒng)計中的綜合實(shí)踐 活動課我是小管家?；顒颖尘埃簲?shù)學(xué)源于生活，又用于生活，人類的一切認(rèn)知的起源總是與生活實(shí) 踐息息相關(guān)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，通過本次 實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財意識，做個節(jié)約型的小公民。 教材分析：本活動是在學(xué)生掌握了 一些統(tǒng)計的基礎(chǔ)上設(shè)計的。通過記錄家里一周 的日常開支、繪制折線統(tǒng)計圖等活動，一方面可使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理 和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固前面所學(xué)的知識，另一方面還能讓學(xué)生試著學(xué) 習(xí)理財，合理安排日常開支，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，逐步形成應(yīng)用意

2、識, 培養(yǎng)學(xué)生的理財意識與能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了簡單的統(tǒng)計知識，但缺乏調(diào)查數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理 數(shù)據(jù)及解決實(shí)際問題的能力和積極探究問題的精神以及理財?shù)哪芰?。這 堂活動課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉的生活情境，讓學(xué)生通過身邊的問題，開展 調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，既有利于學(xué)生已學(xué)知識的鞏固，又有利于調(diào)動學(xué)生積極參與探究問題的興趣。同時通過從與自家切身利益有關(guān)的問題出發(fā)，讓學(xué)生積極參與到自己家庭的建設(shè)規(guī)劃之中，為家庭建設(shè)提出合理化的建議，從小樹立勤儉節(jié)約的思想?；顒幽繕?biāo)：1、通過記錄家里一周的開支，進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法。2、進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)

3、與作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)基本 方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)，操作及交流的過程，從而提高應(yīng)用所 學(xué)知識解決問題的能力。4、體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng) 用，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開支情況記錄下來，并完成如下統(tǒng)計表。2、教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀設(shè)計意圖人人參與收集整理數(shù)據(jù)，使所有的參與者都能平等參與，積極主動參與，在參與中構(gòu)建新的知識形成能力?；顒舆^程：一、引出課題：同學(xué)們，人們在生活中每天都要消費(fèi)，一個家庭也是一樣，每天都 有不同的開支，不同的家庭開支情況也不相同，這節(jié)課我們就來交流一 下我們班每個同學(xué)家里的一周開支

4、情況。探討開支的規(guī)律，學(xué)會做小管 家。出示課題我是小管家。二、交流各家一周開支情況：1、先在小組內(nèi)交流。2、各小組選派代表匯報其家里一周開支情況并回答問題：(課件出家一周開支記錄月 日_-月 日周一周二周三周四周五周六周日總 計目額項(xiàng) 目金 額項(xiàng) 目金 額項(xiàng) 目金 額項(xiàng) 目金 額項(xiàng) 目金 額項(xiàng) 目金 額計小 計小 計小 計小 計小 計小 計(1)你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的？(2)表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計”、“總計”分別表示什 么？你是怎樣算的？(學(xué)生匯報)設(shè)計意圖進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法， 以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題 的能力。

5、通過小組內(nèi)交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開支情況也會不 同，體會統(tǒng)計源于現(xiàn)實(shí)生活的需要，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，為后面談意 見和建議奠定基礎(chǔ)。（3）師問：有什么好的辦法能把這些數(shù)據(jù)清楚地表達(dá)出來？讓我們 看完能一目了然呢？（生答：統(tǒng)計表，條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖） 師問：為什么？讓學(xué)生說出每種圖表的特點(diǎn)。 什么統(tǒng)計圖能夠更明顯地 看出一周支出的增減情況？（生答：折線統(tǒng)計圖）三、用折線統(tǒng)計圖表示一周的開支情況：1、投影出統(tǒng)計圖，讓學(xué)生說一說題目、縱軸、橫軸各表示什么？你 準(zhǔn)備一格代表多少元？2 、小組內(nèi)各人繪制折線統(tǒng)計圖（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）3、師展示“交流”：(1)、學(xué)生畫完折線統(tǒng)計圖后，教師

6、讓學(xué)生先在小組交流一下，看看 各家一周的開支有多少變化規(guī)律。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班展示交流。(2)、展示：讓小組長把你組最有代表的同學(xué)的統(tǒng)計圖 (用實(shí)物投影) 展示出來。個別說一說怎樣繪制。教師組織全班同學(xué)進(jìn)行評價并展示 出來。(3)、交流：針對“看看各家一周的開支有什么變化規(guī)律”這問題， 組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。(4)、估算：讓學(xué)生根據(jù)自己家一周的開支算本月的總開支。學(xué)生估算完后，教師再次組織進(jìn)行全班交流，(交流時說出具體估算方法)評出：最聰明的小管家，最有實(shí)力、最后頭腦、最有潛質(zhì)、最勤儉 節(jié)約、最精明的小管家(5)、提建議：師：勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德，在勤儉節(jié)約方面你有什么想法 和建議

7、？(引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不可隨便買零食，如何巧花 費(fèi)零用錢)設(shè)計意圖進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示 數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開支情況的周 期性。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，降低差異，共同提高的作用。四、展示、交流、匯報：1、同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計圖， 比比看誰的作品最美 觀，選出來作為優(yōu)秀作品展示。2、對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時說說你家的開支有什么變化規(guī)律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評價。（從制作的美觀程度，及開支的大小，開支的項(xiàng)目上進(jìn)行評價）3、根據(jù)自己家一周的開支情況估算本月的開支，估算結(jié)束后進(jìn)行全班交

8、流，并說說具體的估算方法。（教師對學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié) 和點(diǎn)評）4、對各家的開支情況你有什么感受？你家的開支合理嗎？你有什么建議？生1:每個家庭周末的開支都比較大，原因周末休息，人們有時間采購、游玩。生2:生活開支如米面油鹽菜，需求最多，但花去的錢不是很多；生3:應(yīng)酬、禮尚往來、朋友聚會雖次數(shù)不多，但占用的金額卻不少；生4:買衣服、看病也占去了相當(dāng)大的開支；生5:水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開支，不過比較固定；有的家 里這方面開支就大，有的家就比較少。生6:我家買彩電花去了四千多元錢，有的同學(xué)家還買了電動車。生7：我認(rèn)為有的家里開支還有不合理的地方。教師：不合理的地方有哪些？你有合理的建議嗎

9、？生1:水電費(fèi)如果我們節(jié)約用的話，可以節(jié)省一定的費(fèi)用；我們要 養(yǎng)成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的習(xí)慣，洗菜洗衣服的水可以用來沖馬桶。生2:用于應(yīng)酬，禮尚往來的資金多，禮尚往來可以進(jìn)行改革，變 一種方式，比如婚事簡辦，送鮮花等方式。節(jié)省下來的錢可以買一些書 籍，還可以捐贈給有困難的人。生3:我覺得生活開支必不可少，但衣服上的開支可以適當(dāng)減少， 不必追求過高檔次。生4:我覺得父母掙錢很不容易，我們不應(yīng)該亂花錢。設(shè)計意圖在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā), 激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得自信的體驗(yàn)，獲得發(fā)展，并體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí) 生活的密切聯(lián)系，樹立節(jié)約意識，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，提高分析 問題解決問題的能力。五、活動總結(jié)：大家都談得很好，要想日子過得好，就要合理開支，計劃支出，只 有這樣才能收支平衡，日子才能越過越紅火。我們從小就應(yīng)該懂得勤儉 節(jié)約，不亂花一分錢。不浪費(fèi)水電等地球資源，