語文S版四年級上冊-一只貝

1、 一只貝一只貝 -賈平凹賈平凹 文章講述了（文章講述了（ ）因為）因為 （ ）的介入而飽受折磨，）的介入而飽受折磨， 無法像（無法像（ ）那樣成為一）那樣成為一 只（只（ ）的貝殼，卻孕育出了）的貝殼，卻孕育出了 一顆（一顆（ ）的珍珠的故事。）的珍珠的故事。 課文的主要內(nèi)容是什么？課文的主要內(nèi)容是什么？ 一只貝一只貝 一顆石子一顆石子 其他貝其他貝 美麗美麗 美麗稀罕美麗稀罕 讀文思考：讀文思考： 你覺得這是一只怎樣的貝？你覺得這是一只怎樣的貝？ 不漂亮、可憐、可敬不漂亮、可憐、可敬 文中哪一部分描寫了貝的不漂亮？文中哪一部分描寫了貝的不漂亮？ 但是，這只貝沒有被孩子們撿但是，這只貝沒有被孩

2、子們撿 起。他不漂亮，他在海里的時候，起。他不漂亮，他在海里的時候， 就是一只丑陋的貝。因為有一粒沙就是一只丑陋的貝。因為有一粒沙 子鉆進了他的殼內(nèi)，那是個十分硬子鉆進了他的殼內(nèi)，那是個十分硬 的沙子的沙子, ,無論如何不能擠碎它；又無論如何不能擠碎它；又 帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。 他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有 了圖案，他失去了做貝的榮譽；但了圖案，他失去了做貝的榮譽；但 他默默地，他說不出來。他默默地，他說不出來。 1、請同學(xué)們齊讀最后一句。、請同學(xué)們齊讀最后一句。 2、對于貝，值得他們驕傲的榮譽、對于貝，值得他們驕傲的

3、榮譽 到底是什么呢？到底是什么呢？ 3、會是怎樣的美麗呢？在文中找、會是怎樣的美麗呢？在文中找 一找描寫貝美麗的語句。一找描寫貝美麗的語句。 這殼上都曾經(jīng)投影過太這殼上都曾經(jīng)投影過太 陽、月亮、星星，還有海上陽、月亮、星星，還有海上 長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示 過浪花、旋渦和潮峰起伏的過浪花、旋渦和潮峰起伏的 形狀。現(xiàn)在它們的生命結(jié)束形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束 了！這光潔的殼上還留著這了！這光潔的殼上還留著這 色彩和線條。色彩和線條。 這殼上曾經(jīng)投影過太陽、這殼上曾經(jīng)投影過太陽、 月亮、星星，還有海上長虹月亮、星星，還有海上長虹 的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、的顏色，也曾經(jīng)顯示

4、過浪花、 旋渦和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn) 在它們的生命結(jié)束了！這光在它們的生命結(jié)束了！這光 潔的殼上還留著這色彩和線潔的殼上還留著這色彩和線 條。條。 有感情地朗讀有感情地朗讀 這殼上曾經(jīng)投影過這殼上曾經(jīng)投影過 （ ），還有），還有 （ ）的（）的（ ），也曾），也曾 經(jīng)顯示過（經(jīng)顯示過（ ）和）和 （ ）的（）的（ ）?，F(xiàn)）?，F(xiàn) 在它們的生命（在它們的生命（ ）?。?這（）的殼上還留著這這（）的殼上還留著這 （ ）和（）和（ ）。）。 試著背誦試著背誦 所以說這是一只不漂亮的貝！所以說這是一只不漂亮的貝！ 這殼上曾經(jīng)投影過這殼上曾經(jīng)投影過太陽、太陽、 月亮、星星，還有海上

5、長虹月亮、星星，還有海上長虹 的顏色的顏色，也曾經(jīng)顯示過也曾經(jīng)顯示過浪花、浪花、 旋渦和潮峰起伏的形狀旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在?，F(xiàn)在 它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼 上還留著這色彩和線條。上還留著這色彩和線條。 這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 從側(cè)面烘托，起到烘云托月的效果，也從側(cè)面烘托，起到烘云托月的效果，也 就是側(cè)面描寫。就是側(cè)面描寫。 是啊，在他的殼上沒有是啊，在他的殼上沒有 了絢麗的色彩，沒有了美麗了絢麗的色彩，沒有了美麗 的圖案，是什么讓他失去了的圖案，是什么讓他失去了 這些？這些？ 因為有一粒沙子鉆進因為有一粒沙子鉆進 了他的殼內(nèi)，那是個十分了他的

6、殼內(nèi)，那是個十分 硬的沙子硬的沙子, ,無論如何不能無論如何不能 擠碎它；又帶著棱角；他擠碎它；又帶著棱角；他 只好受著內(nèi)在的只好受著內(nèi)在的折磨折磨。 身體的折磨身體的折磨 如果說這是一顆圓潤的石子，這如果說這是一顆圓潤的石子，這 只貝受到的痛苦也許會少一些，可只貝受到的痛苦也許會少一些，可 這偏偏是一顆（這偏偏是一顆（ ） 的石子。的石子。 如果這是一只有這剛硬身子的貝，如果這是一只有這剛硬身子的貝， 也就罷了，可他的身子偏偏是也就罷了，可他的身子偏偏是 （ ）。）。 堅硬、帶有棱角堅硬、帶有棱角 柔軟的柔軟的 他的殼上越來越?jīng)]有了他的殼上越來越?jīng)]有了 顏色顏色, ,沒有了圖案沒有了圖案,

7、,他失去了他失去了 做貝的榮譽；但他做貝的榮譽；但他默默默默地地, ,他他 說不出來。說不出來。 精神的折磨精神的折磨 就是因為這一顆堅硬而鋒利就是因為這一顆堅硬而鋒利 的沙子，貝殼失去了他本應(yīng)該有的沙子，貝殼失去了他本應(yīng)該有 的榮譽，還要忍受著痛苦，你們的榮譽，還要忍受著痛苦，你們 說這只貝殼可不可憐，那么能不說這只貝殼可不可憐，那么能不 能通過我們的朗讀，把貝殼的可能通過我們的朗讀，把貝殼的可 憐和痛苦讀出來呢？憐和痛苦讀出來呢？ 但是，這只貝沒有被孩子們撿但是，這只貝沒有被孩子們撿 起。他不漂亮，他在海里的時候，起。他不漂亮，他在海里的時候， 就是一只丑陋的貝。因為有一顆石就是一只丑陋的

8、貝。因為有一顆石 子鉆進了他的殼內(nèi)，那是個十分硬子鉆進了他的殼內(nèi)，那是個十分硬 的石子的石子, ,無論如何不能擠碎它；又無論如何不能擠碎它；又 帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。 他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有 了圖案，他失去了做貝的榮譽；但了圖案，他失去了做貝的榮譽；但 他默默地，他說不出來。他默默地，他說不出來。 當太陽升起，他只能（當太陽升起，他只能（ ）。）。 當月亮、星星倒映倒映在水中，當月亮、星星倒映倒映在水中， 他只能（他只能（ ）。）。 潮起潮落，漂亮的貝們聚在一起，潮起潮落，漂亮的貝們聚在一起， 他只能（他只能（ ）

9、。）。 所以說這是一只所以說這是一只 飽受折磨、可憐的貝！飽受折磨、可憐的貝！ 這只貝忍受著難以想這只貝忍受著難以想 象的身體折磨和精神折磨，象的身體折磨和精神折磨， 但他停止過嗎？放棄過嗎？但他停止過嗎？放棄過嗎？ v即使（即使（ ），他也在），他也在 不停的磨制，沒有放棄過。不停的磨制，沒有放棄過。 v即使（即使（ ），他也在），他也在 不停的磨制，沒有放棄過。不停的磨制，沒有放棄過。 v即使（即使（ ），他也在），他也在 不停的磨制，沒有放棄過。不停的磨制，沒有放棄過。 v即使（即使（ ），他也在），他也在 不停地磨制，沒有放棄過。不停地磨制，沒有放棄過。 v即使（即使（ ），他也在），

10、他也在 不停地磨制，沒有放棄過。不停地磨制，沒有放棄過。 v即使（即使（ ），他也在），他也在 不停地磨制，沒有放棄過。不停地磨制，沒有放棄過。 筋疲力盡筋疲力盡 遍體鱗傷遍體鱗傷 血流成河血流成河 .“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！ ” 起起強調(diào)強調(diào)的作用，表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠的作用，表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠 的驚喜和由衷的贊嘆，與上文對殼的描的驚喜和由衷的贊嘆，與上文對殼的描 寫，不漂亮，沒有光澤和圖案，破爛，寫，不漂亮，沒有光澤和圖案，破爛， 不完整，不完整，形成鮮明的對比形成鮮明的對比。 文中連續(xù)用兩個感文中連續(xù)用兩個感 嘆號有什么作用呢？嘆號有什么作

11、用呢？ 所以說這是一只所以說這是一只 可敬的貝！可敬的貝！ 可敬，僅僅是可敬，僅僅是 因為他磨制出因為他磨制出 一顆珍貴的珍一顆珍貴的珍 珠嗎？珠嗎？ 可敬的是他可敬的是他不不 求回報的精神求回報的精神， 是是堅強的意志堅強的意志， 是是無私的奉獻無私的奉獻。 這是沙子鉆進貝里，貝用血這是沙子鉆進貝里，貝用血 和肉磨制成的。和肉磨制成的。 啊，那貝殼呢？啊，那貝殼呢？ 這是一只可憐的貝，也是一只這是一只可憐的貝，也是一只 可敬的貝?？删吹呢悺?表現(xiàn)了同情之后的敬畏之情。表現(xiàn)了同情之后的敬畏之情。 面對身體和精神上的折磨，他面對身體和精神上的折磨，他 選擇了默默忍受，這是他的可敬。選擇了默默忍受

12、，這是他的可敬。 備受冷落，默默含下所有的苦備受冷落，默默含下所有的苦 楚，這是他的可敬。楚，這是他的可敬。 把榮譽留給珍珠自己默默地離把榮譽留給珍珠自己默默地離 去，這更是他的可敬。去，這更是他的可敬。 色彩斑斕的貝固然美麗，但那色彩斑斕的貝固然美麗，但那 只是以華麗的外表取悅于人，這只是以華麗的外表取悅于人，這 事一種膚淺的美；丑陋的貝雖然事一種膚淺的美；丑陋的貝雖然 外表不美，但卻孕育出寶貴的珍外表不美，但卻孕育出寶貴的珍 珠，所以他的美更有價值，更經(jīng)珠，所以他的美更有價值，更經(jīng) 得起時間的考驗，他沒有失去做得起時間的考驗，他沒有失去做 貝的榮譽，而是得到了更大的榮貝的榮譽，而是得到了更

13、大的榮 譽。譽。所以說這是一只可敬的貝！所以說這是一只可敬的貝！ 文章看似寫貝殼，其實是在文章看似寫貝殼，其實是在 贊揚像貝一樣的人，這也是本篇贊揚像貝一樣的人，這也是本篇 文章的寫法：文章的寫法：借物喻人借物喻人，文章通，文章通 過對貝殼的外形、經(jīng)歷、色彩的過對貝殼的外形、經(jīng)歷、色彩的 對比贊揚了貝殼，也贊揚了像貝對比贊揚了貝殼，也贊揚了像貝 殼一樣具有堅強意志，無私奉獻，殼一樣具有堅強意志，無私奉獻， 不求回報的人。不求回報的人。 借物喻人的寫作方法。借物喻人的寫作方法。 借對（借對（ ）的（）的（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）的對比，贊）的對比，贊 美像貝一樣（美像貝一樣（ ）的人。）

14、的人。 貝貝外形外形 經(jīng)歷經(jīng)歷色彩色彩 意志堅強、意志堅強、 無私奉獻、無私奉獻、 不求回報不求回報 這篇文章托物言志。作者是要借這只貝（托物）這篇文章托物言志。作者是要借這只貝（托物） 來表達自己的某種情思來表達自己的某種情思(言志言志)。 表達自己生命的價值觀。色彩斑斕的貝以華麗表達自己生命的價值觀。色彩斑斕的貝以華麗 的外表取悅于人、征譽于人，這一只貝以珍貴的的外表取悅于人、征譽于人，這一只貝以珍貴的 內(nèi)涵展示于人、奉獻于人。內(nèi)涵展示于人、奉獻于人。 表達自己對痛苦的態(tài)度。面對這份痛苦和磨難，表達自己對痛苦的態(tài)度。面對這份痛苦和磨難， 是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成是默默地忍

15、受，吞噬它、消化它，并借助它生成 有用的新物，奉獻于人。有用的新物，奉獻于人。 表達自己對待成就的態(tài)度。他表達自己對待成就的態(tài)度。他“磨制磨制”成成 珍珠之后的不顯露，不張揚，更不叫賣，且最終珍珠之后的不顯露，不張揚，更不叫賣，且最終 竟至于選擇了恬靜地退隱。孩子們的尋而未見，竟至于選擇了恬靜地退隱。孩子們的尋而未見， 更能激發(fā)起人對這只貝的懷戀和敬意。更能激發(fā)起人對這只貝的懷戀和敬意。 一只貝的童話 一篇人生的寓言 D勇敢地面對不幸，做生活中勇敢地面對不幸，做生活中 的強者，因為，人的一生，的強者，因為，人的一生， 總會遇到各種各樣的不幸，總會遇到各種各樣的不幸， 也只有經(jīng)受磨練后我們才能也

16、只有經(jīng)受磨練后我們才能 創(chuàng)造更偉大的成功！創(chuàng)造更偉大的成功！ E告訴我們陽告訴我們陽 光總在風(fēng)雨后，光總在風(fēng)雨后， 不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨， 又哪能見彩虹！又哪能見彩虹！ C不幸也是人生的財富。不幸也是人生的財富。 A我們要做有用我們要做有用 的人。的人。 B這只貝為這只貝為 別人想得多，別人想得多， 為自己想得為自己想得 少，做人也少，做人也 要這樣！要這樣！ 貝貝 文章中描繪了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍 耐用血和肉磨出了一顆珍貴的珍珠的故事。 作者借這個故事告訴了我們凡事不要看外 表，不要以貌取人，要看到事物的內(nèi)在。 同時也贊美了像這只貝一樣擁有默默付出， 不求回報，堅強而可敬品質(zhì)的人。 寫

17、作特點：寫作特點： （1 1）對比對比： 寫寫“好看的貝好看的貝”和和“丑陋的貝丑陋的貝”，文中，文中 多處用對比的手法進行描寫，色彩的對多處用對比的手法進行描寫，色彩的對 比，外形的對比，經(jīng)歷的對比，評價的比，外形的對比，經(jīng)歷的對比，評價的 對比，當然，更主要的是價值的對比。對比，當然，更主要的是價值的對比。 （2）托物言志托物言志: 作者是要借這只貝作者是要借這只貝(托物托物)來表達自己的對像來表達自己的對像 這只貝一樣默默奉獻的贊美之情這只貝一樣默默奉獻的贊美之情(言志言志). 我想對貝說：我想對貝說： 我想對自己說：我想對自己說： 總結(jié)：走出一只貝的故事，品味他凄美的總結(jié)：走出一只貝的

18、故事，品味他凄美的 一生。我們有感于金光閃耀的珍珠帶來的一生。我們有感于金光閃耀的珍珠帶來的 驚喜，更對丑陋而平凡的貝心生敬意。他驚喜，更對丑陋而平凡的貝心生敬意。他 經(jīng)歷了血肉的痛苦磨礪，成就了珍珠的光經(jīng)歷了血肉的痛苦磨礪，成就了珍珠的光 彩照人。他告訴我們要在痛苦中學(xué)會堅強，彩照人。他告訴我們要在痛苦中學(xué)會堅強， 在磨難中堅定信念，用自己內(nèi)在的才華，在磨難中堅定信念，用自己內(nèi)在的才華， 鑄就一生的美麗。親愛的同學(xué)們，在人生鑄就一生的美麗。親愛的同學(xué)們，在人生 的長河中，我們每個人都是一只貝。在生的長河中，我們每個人都是一只貝。在生 活的道理上也會有挫折，也會有磨難，?；畹牡览砩弦矔写煺?，也會有磨難，希 望我們能把每一次的磨難當機遇，磨制出望我們能把每一次的磨難當機遇，磨制出 屬于自己的精彩人生。屬于自己的精彩人生。 這只貝有哪些可貴的品質(zhì)這只貝有哪些可貴的品質(zhì)？ 可敬，堅強，默默付出，可敬，堅強，默默付出， 不求回報，無私奉獻不求回報，無私奉獻 聯(lián)系生活，我們有沒有見過