幼兒園實習報告

1、幼兒園實習報告第一篇：幼兒園實習報告實習報告學生：指導老師：實習單位：實習時間： 轉眼間短短兩個多月的實習時間已經結束了，可似乎孩子們那歡聲笑語還縈繞 在我耳旁?；仡欉@段時間與孩子們相處的點點滴滴，讓我覺得自己過得很踏實，也 讓我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下堅實的基礎，讓我 變得自信、樂觀大膽，成為我人生中的寶貴財富。在這段時間里，我學到了許多在 學校學不到的東西，它教會了我執(zhí)著、堅持、合作、包容和珍惜。一、實習單位介紹本次實習是在我縣的實習，該園是的附屬幼兒園，它有著二十多年的發(fā)展歷程。隨著這幾年政府有關部門對學前教育這一領域的重視，撥放資金，它由一個 條件艱苦，設備

2、簡陋的一個學前班擴展到今天的煥然一新的、設備良好的公辦幼兒 園。現(xiàn)在開設三個班大班、中班、小班，平均每個班三十多人，大班有四十多人， 每個班配有兩名老師兼保育員，該園由一名資歷深的幼兒教師擔任園長，管理園內 各項事務。二、實習內容和過程（一）實習的內容1. 培養(yǎng)獨立從事幼兒教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事 業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。2. 了解幼兒園的一日生活常規(guī)。3. 了解幼兒教育和保育教育的一般特點，實習幼兒教師機保育工作，培養(yǎng)初 步的幼教實際工作能力。4. 通過實習把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和 教學實踐中。（二）實習的過程1. 觀察幼兒園的環(huán)

3、境，班級環(huán)境；了解師幼、幼兒之間、以及教師與家長之 間的互動情況；熟悉幼兒 一日的生活安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗。2. 實施教育活動，并自己設計教案活動，通過與老師交流，修改并自己組織教 學活動，并在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對幼兒個性差異與之互動， 所組織的活動都是根據(jù)教材涉及的語言、健康、科學、社會、藝術五大領域。3. 每天負責保育員老師的日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?。 4 參與班級 環(huán)境創(chuàng)設，并為迎接六一兒童節(jié)做各種準備。 1三、實習體會和建議（一）實習體會小時候的夢想就是能做一名老師，沒想到我等的這一天終于來了，站在二十多 名小朋友的面前講課，這得感謝姚園長的鼓

4、勵與支持，讓我可以在這里盡情地發(fā)揮 自己的特長，積極的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名老師的快樂，以及挖掘自身 的價值的快樂。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，踏入這個行業(yè)才知道并不然。剛剛進入幼 兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼 兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一直就很喜歡小朋友 的我，每天早早的來到學校等待著小朋友的到來每天早上親切的問候成了我和孩子 們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，與小朋友之間 增進情感，放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，并喜 歡在我的課堂上積極回答問題，看到小朋

5、友們學到東西，我也替他們感到高興。上 課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內向的小朋友，因為 我希望他們也能積極融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小 朋友才愿意與老師親近。我們班的小朋友對于老師的表揚和批評是看的很重的，所 以作為老師的我對他們總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應及時表揚， 做的不好時我們就給予適當?shù)闹笇?，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見， 共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我知道教育孩子不是一朝一夕的事， 是一個漫長的過程。對于剛剛走出學校大門的我們，可謂毫無工作經驗。面對新接手的工作的，那 么多孩子，我毫無頭緒，不知從何

6、著手，幸好有姚園長和曹改老師的鼓勵和支持， 讓我信心倍增。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具 都一一的準備好，虛心接受老師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學 活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，設計和制定教案。經過多次的嘗試， 我學會了如何上課，同時也克服了自己緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自己的心 理負擔。每當上完一堂課后，我會及時的寫課后反思，分析小朋友上課不夠專注的 原因，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等?？偨Y后并為下次上課 做好準備。在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢 所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活

7、中引導幼兒與集體的關系，讓幼兒知道自己是集 體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體、關愛他人、禮貌待人。在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教 育就是讓幼兒子幼兒園健康快樂地成長發(fā)展。幼兒園處 2于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面來 講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。這就要求教育者要有足夠 的心、愛心。因為幼兒很需要老師的關愛，所以我會經常抱抱他們、撫摸他們，讓 他們充分感受到老師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天老師是非 常辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯

8、 著他們。在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學問，因為班上孩 子較多，我們做老師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找 麻煩，這個時候我們老師就要細心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全 問題。在實習的過程中我存在著一些不足點 :1. 在組織課堂教學的時候，我不善于管 理課堂紀律，孩子們弄得我不知所措。后來主教老師教了我一套她經常管理孩子的 方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。 2. 作為一名新老師，我的 教態(tài)不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準。為了克服這些不足，我每天 上課對著鏡子，端正自己的教態(tài)，并錄下自己所說的話，發(fā)現(xiàn)問題后及

9、時改正。 3. 我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。后來通過向本班老師虛心學 習，逐漸把評價寫得規(guī)范化。 4. 沒有顧及到班里的每個孩子，由于不了解本班幼兒， 因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡起來，我每天和小朋友玩游 戲，并有目的性的去注意某個小孩。 5. 對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能 迅速的地、靈活地應答和處理，遇到這種情況時我總是很慌張。這是經驗不足的表 現(xiàn)，通過觀察主教老師的處理辦法，我逐漸學會自己獨立解決問題。通過這段時間的實習，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多， 讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通

10、需 要耐心、細心、童心、責任心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。 在今后的工作中，對孩子負責，對工作認真，做到理論知識與實踐相結合，不斷學 習，努力提高自己的知識技能，更好的為幼兒服務。最后感謝姚園長和主教曹老師 給我工作上的指導，并讓我學習到寶貴的經驗，讓我體驗到初為人師，汗水中有所 得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼 兒園貢獻自己的一份力量。（二）問題與建議 我所在的幼兒園是一所公辦的小幼兒園，教學設備不是很齊全，比如幼兒園沒 有鋼琴伴奏，區(qū)角活動設施簡單等。另外幼兒園的師資還是相對貧乏，缺少相關專 業(yè)的幼師，也沒有開設英語教學活動。幼兒

11、園的教育教學機制不夠完善。另外幼兒 園為了滿足廣大家長的要 3求，提前學習小學知識，一樣存在幼兒園小學化的問題。這或許是普遍農村幼 兒園的問題。要改變幼兒園的現(xiàn)狀，還需要很長一段時間，首先需要當?shù)亟逃块T 對幼兒園的重視，加大管理力度，另一方面需要繼續(xù)招納一些優(yōu)秀的幼兒教師。最 后一點，也許農村幼兒園的教育設施教學比不上城里，但我們也可以看到其地理位 置的優(yōu)勢，其空氣清新，活動范圍大，比較適合戶外活動。幼兒園可以充分的取長 補短，發(fā)揮其資源優(yōu)勢，多讓幼兒親近自然，多開展科學活動、體育活動、游戲活 動等。讓幼兒盡情的在學中玩，玩中學。第二篇：幼兒園實習報告實習報告實 習 項 目：幼兒園教育實習實

12、 習 時 間：3.17-5.9實 習 地 點：東營區(qū)實驗幼兒園學 生 姓 名：賈安東學號： 201406011326 專 業(yè) 班 級：學前教育本科三班指 導 老 師：黃蓉2014 年 5月 13 日一、實習時間2014 年 3月 17日2014 年5月 9日二、實習地點東營區(qū)實驗幼兒園三、實習內容 此次實習的主要內容包括兩大方面：一是保育實習。來園活動，如廁與盥洗， 進餐，午睡以及離園活動。二是教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、 教學時間、教學準備、教學環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室內游戲的 組織（游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等）；戶 外體育活

13、動的組織（活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指 導等）。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設計，各個房間 的功能及設施配備、環(huán)境布置。四、實習目的1 、增強對學前教育的感性認識，提高專業(yè)意識。2 、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨 立完成一日活動安排。3 、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯(lián)系，在班級教師 指導下按照計劃，進行各種類型的教學活動。五、實習情況 俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無 經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到 底該從哪里下

14、手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一 個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力 地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融 入這個小集體當中。實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床， 帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就 和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師袁靜老 師，我會積極觀

15、察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師， 并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫 助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知 道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、 熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法， 每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正 走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個 孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，

16、不僅要關心和照顧 幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們 交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中 有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回 教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打 上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要 擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手， 吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄 灑，燒

17、到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺 時不講話。其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情 緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般 時間控制在 10 分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教 學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得 了在上課期間，必須做好充分的

18、準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓 幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長 的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長， 同時給予表揚和批評。我所在的東營區(qū)實驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子 每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴 滴。最后，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必 須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某 老師，她唱歌可好聽了 ! ”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了 ! ”等等?？梢姡?近與

19、幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教 師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才 能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里， 教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求 不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則 ; 在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在 細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是 讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象 方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成 功的課

20、。一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 ; 更深刻地 了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、 小班幼兒的區(qū)別 ; 同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。六、實習收獲和體會 回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗 水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒 的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經 歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒

21、的純與真、老 師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐 漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多 的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的 想法和新的認識，給了我前行的力量。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要 幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不 容易??！在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對 幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以 及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，

22、做老師難，做個幼兒老師難上加難，我 要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)七、總結 光線傳媒聯(lián)合部經理劉同說：“經歷不總結就是經過”。是這樣的，每一份經 驗都是總結出來的。沒有總結的經歷就浪費了。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起 來，在這樣短暫的三個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生 變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來 對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒 她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如 果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定

23、能夠取得進步，得到提高 和發(fā)展。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握 了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教 育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀 教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷 提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持 住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不僅是給了我們在實際 的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓 力。書

24、本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的 教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格。 在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還 為我開導心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他 們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。第三篇：幼兒園實習報告幼兒園實習報告做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的 緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是 有少數(shù)學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常

25、有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔 細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用 巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我 們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽 課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如 何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。我們初等教育這 個專業(yè)面向的就是幼兒教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到 了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收 獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比

26、較圓滿的成功。實習的 基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：（一）課堂教學工作：在實習期間上的第一堂課并不是數(shù)學、語文，而是衛(wèi)生科學。當天上課的老師 因開學沒有來講課，校長通知讓我為學生帶一節(jié)課。當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力?？?是我并沒有準備教案，只是在短時間內翻閱課本，看看內容。這是我的第一節(jié)課， 站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準備，但是同學看 我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一 起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學生面面相覷，茫然無語。我從此也

27、就明白 到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問 題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。 決定一定要精心準備一堂優(yōu)質課，并且備課一定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下 幾個問題： 1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。 2、授課時教師語 言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。3、一定要使用表揚贊賞學生的語言。 4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以 有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。 4、上課時偶爾 會忘記下一步要講什么內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是

28、授課過程 中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。每當聽課前，我都認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課我就會事先認真 把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認真做好聽課 筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師 的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師 的指導下注意學生的表情反應，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達到良好 的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關系，每當上完一節(jié)課，指導老師都 會告訴我們這節(jié)課的重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學生更 明白。在實習

29、期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的 成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié) 課，為此我付出了許多的努力，反復閱讀有關內容，一次又一次的修改教案，一次 又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒有輕松下來， 而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始 備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課 前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加 油的力量，當時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好 奇的眼睛，緊張還是

30、不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清 晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他 的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真 正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，于是剩下的 內容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成 了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心， 如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習工作中，我就能 比較 順利的完成教學任務了。必然，

31、自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡 力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與 技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什么是師德，我想這 些足可以讓我受益終生。（二）班主任工作：要想當好一名班主任首先還要在平日里關心和愛護學生們，要信任每一位學生。 班級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學 生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之 間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵 守課堂紀律。在課下， 我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，

32、 平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做 好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天 我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督 他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當 看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊 指導。在實習的日子里，同學們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要 的日子里我和他們共同出板報，學校組織到操場上拔草，我也和同學們一起動手完 成任務。我想和大家都站在平等的位置上。目前 h1n1 流感病情比較嚴重，學校讓

33、 每一位學生做好防范措施，我也主動帶好溫度計，和學生們一起測體溫，上下班帶 口罩，避免傳染到學生。班主任工作是瑣碎繁復的事情，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那 么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任 班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。經歷了這次實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到 當一名教師所肩負的責任。在這次實習里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴 格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本 著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，

34、能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和 老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起 團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象， 給實習學校留下好的印象。還沒來得及和學生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開實習學校，實 習已經畫上了句號，在實習生活中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過， 這些從沒有過的經歷讓我進步了，成長了，也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學 生們的可愛，在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的 愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結 合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解

35、你的愛。我們用這次難得的機會鍛煉了自己， 這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經有了一次當老師的 經驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。讓我知道世上最光輝的事 業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一名優(yōu)秀 的人民教師而努力。第四篇：幼兒園實習報告幼兒園實習報告時間真的過的很快，不知不覺就來到了四月底，這也就意味著我在幼兒園已經 實習了整整兩個月了。雖然這是實習，但是這個算是我離開大學后真正步入社會， 并且做的第一份工作，也就表示我從“學生”轉變成“社會人”。也許剛剛開始的時候有點不適應，剛剛走上工作崗位的我，對一切都很迷茫， 不知道從何

36、處做起，我覺得自己似乎失去了方向。但是幼兒園的付園長覺察到了我 的心態(tài)和壓力，便經常到我班看看，并且經常問問我的情況，和我說說心里話，鼓 勵和指導我應該怎樣去工作，工作上也盡量不讓我有太大的壓力。她說我剛來，畢 竟還小，不能有太大的壓力。時間在流逝，我在工作上也有了很大的進步；但這還 太微不足道了，離我心目中理想的目標還相差很遠。相信不久的將來，我一定會在 自己的工作崗位上干得很出色。這些天的經歷也讓我明白了在學校時老師在班上跟 我們說的話的真正含義，現(xiàn)在我真的感覺自己還欠缺很多，要學習的東西還很多， 進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經驗 來到了幼兒園，面對

37、新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。隨著我與幼兒園的慢慢相處，我發(fā)現(xiàn)我已經深深得喜歡上了這個幼兒園，喜歡 上了這里的小朋友了。我在這兩個月的實習生活中學到了很多很多。感觸頗深。認 識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他 教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子 的名字，就為了能更好的與孩子們交流。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一 座友誼的橋梁。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相片，聊天，盡可能地 走進孩子的心靈，了解他們的內心世界，漸漸地孩子與我混熟了，跟前跟后地纏著

38、 我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見，我的努力有了收獲，看著孩子們天 真爛漫的笑臉我會心的笑了。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，做好教具，虛心 接受汪老師和楊老師給我提出的問題。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā) 點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一 種暢所欲言的環(huán)境。 以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教 育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一 次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為 習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在

39、實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們 告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活 動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等 等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過汪老師的提示后我才認識到 我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行 為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺 得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點 和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有

40、保，保中有教”。 戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去 洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安 靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不 挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導 幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活 動。教育關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育幼兒養(yǎng)成有道德、 有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒 不良的習

41、慣。另外我覺得一名老師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持 良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面 更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。 可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經 驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學 習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以 作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的 見解。小朋友都非常天真可愛，我很

42、愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個 小時是讓幼兒拿著皮球自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊 天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才 會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心 換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和小小班 的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩個月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的 快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩個月的時間里，我的關念， 我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定

43、要 戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有 經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個 成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么 就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。2014 年 4月 30 日歐陽第五篇：我的幼兒園實習報告 ?？飘厴I(yè)生教育實習報告 我于 2014年3月 14日開始在棗莊市市中區(qū)實驗幼兒園實習，轉眼一個半月的 實習生活結束了。在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的 耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識，我 才知道，做老師難，做幼兒教師

44、更難；也知道了自己的不足。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主 人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才 的世界。在實習中，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握 了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、大班幼兒 的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與 保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐 經驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我一 直很喜歡小孩子，也可以算十分有孩子緣吧。可是剛進小班的時候小家伙們對我是 不理不睬的。給他們說話也不聽。記得我第一天進班的時候孩子們只是在班主任張 老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼說了聲“李老師好”，后就再也沒有人來理 我了。張老師說孩子們和我不熟所以才不聽我的。然后