宋慶齡故居的樟樹教案 (2)

1、宋慶齡故居的樟樹(第二課時)趙 治 強教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。2、會用“無論總是”“只要就”造句。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點難點：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來理解樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。教具準(zhǔn)備及輔助活動：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、朗讀下面的詞語，并選用其中的詞語介紹課文主要內(nèi)容粗壯 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 繁衍后代 枝枯葉落2、小結(jié)，引導(dǎo)回憶第一段，指名背誦二、精讀課文，理解感悟。（一）細讀第二段（第45自然段）?！疽弧繉W(xué)習(xí)第

2、4自然段1、師：同學(xué)們，這究竟是兩棵怎樣的樟樹，讓宋慶齡同志如此喜愛、如此眷戀呢？好，下面就讓我們一起去看看這兩棵樟樹吧?。ǔ鍪荆簝煞翗涞膱D片）師：能用一個詞或是一句話來形容你所看到的樟樹嗎？2、默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個方面寫樟樹?找出最能概括樟樹特點的一個詞。理解：“蓬蓬勃勃”的意思。3、再次默讀課文畫出具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語。樹葉：稠密，綠得發(fā)亮，四季常青。看圖理解有關(guān)句子。（隨機板書）4、指導(dǎo)用“無論總是”造句5、指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)樟樹特點的詞語要讀重音。（1）指生讀，讀中問到你喜歡樟樹嗎？你喜歡樟樹的什么？請你帶著喜愛之情來讀這段話。（2）指生讀，你想贊美樟樹嗎？樟

3、樹的什么值得你稱贊呢？請你帶著贊美之情來讀這段話。（3）我們一起來讀讀這生機勃勃的樟樹吧！6、下面我們再來欣賞樟樹的圖片，請大家借助板書和圖片試著向大家來介紹介紹樟樹吧！（1）學(xué)生自由練說（2）指生來背誦有關(guān)樟樹的段落。（3）齊背。 【二】學(xué)習(xí)第5自然段。1、師：樟樹的外形蓬蓬勃勃給人帶來了美的享受，其實更值得敬佩的地方還是他的內(nèi)在氣質(zhì)。2、默讀課文用“”畫出寫別的樹木的句子，用“ ”畫出寫樟樹的句子3、交流：樟樹的“高貴”之處可以從哪些地方看出來呢？提示：從中你讀出了什么？從這句話中你感受到了什么？交流這些句子時，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟?？梢試@樟樹香氣的作用及持久性來品讀每句話，每個詞語。4、

4、相機板書：高貴：拒蟲、香氣永久保持5、用“只要就”造句6、現(xiàn)在大家知道樟樹的高貴之處在哪里了吧？我們一起來讀讀第五自然段。7、文中表現(xiàn)“高貴”品質(zhì)的僅僅是指樟樹嗎？（學(xué)生講到還有宋慶齡同志）好，下面我們就走進宋慶齡，去認(rèn)識她、了解她。出示：宋慶齡的資料生自由讀“宋慶齡的資料”8、讀了宋慶齡的介紹，她給你留下了什么印象？學(xué)生評價宋慶齡（愛國、一身正氣、堅強不屈）是呀，宋慶齡的崇高品質(zhì)和偉大風(fēng)范同樣值得我們敬佩。所以文中表現(xiàn)樟樹的可貴之處，實則也是表現(xiàn)了宋慶齡的高貴之處，下面我們再次去體會一下。9、學(xué)生齊讀第五自然段。 【三】學(xué)習(xí)第6自然段。1、過渡：宋慶齡在1981年5月29日病逝了，她離開我們近32年的時間了，可她的故居還在，她珍愛的兩棵樟樹依然蓬蓬勃勃地生長著，于是許多人都來到宋慶齡生前的故居來瞻仰，來留影紀(jì)念，下面我們一起去瞻仰吧！2、學(xué)生齊讀第六自然段。3、理解瞻仰：恭敬的看。師：恭敬地看誰呀？學(xué)生聯(lián)系課文，說瞻仰故居、宋慶齡、樟樹三、擴展延伸1、人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡故居，為什么總愛在兩棵樟樹前留影紀(jì)念？因為樟樹_，因為_,才使得很多人到樟樹前來留影紀(jì)念。生思考并且交流各自的答案。2、面對宋慶齡故居，面對故居的兩棵樟樹，你想說些什么呢？ 學(xué)生動筆來寫寫自己的感受。指生交流。 四、指導(dǎo)背誦五、整體回歸。全班齊背六、作業(yè)布置。1、背誦課文。2、造句