揠苗助長(zhǎng)教研課 (2)

1、揠苗助長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系上下文理解“焦急”、“精疲力竭”的意思。3、了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點(diǎn)，基本能復(fù)述課文。4、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點(diǎn)，基本能復(fù)述課文。2、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、我們一起來做個(gè)小游戲，看圖猜成語，

2、看誰最聰明！2、出示圖片，第一幅圖誰來猜？（呀，旗開得勝）第二幅圖呢？（真棒）這幅呢？（真是難不倒你們）3、這些成語背后，都有一個(gè)有趣的寓言故事。寓這個(gè)字起初是這樣寫的，寶蓋頭就像一個(gè)大房子，里有一個(gè)人帶著面具在表演，你覺得要寫好這個(gè)“寓”字，我們需要注意什么呢？伸出小手跟老師一起寫一寫。打開習(xí)字冊(cè)，描紅一個(gè)寫一個(gè)。寓有寄托的意思，寓言就是借助一個(gè)滑稽有趣的小故事寄托一個(gè)深刻的道理。4、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一則有趣的寓言，齊讀課題：揠苗助長(zhǎng)。通過預(yù)習(xí)你知道揠是什么意思嗎？那揠苗助長(zhǎng)是什么意思呢？（拔高禾苗幫助它長(zhǎng)高）二、走進(jìn)人物心理，有滋有味地讀文字1、過渡：讓我們一起走進(jìn)故事，用自己喜歡的方

3、式有滋有味地讀課文，關(guān)注人物的心理活動(dòng)，讀出情境來。2、誰來讀第一自然段？你覺得巴望可以換成希望嗎？為什么？是啊，眼巴巴地望著，心里多么著急呀，你能把這種心情讀出來嗎？誰再來讀一讀？多么急切呀，恨不得自己立刻變成禾苗，代替它長(zhǎng)高！我們一起巴望著讀一讀。3、還請(qǐng)你繼續(xù)往下讀。他讀得怎么樣？哦，他沒有把農(nóng)夫十分焦急的心理讀出來，那你來試試，老師感受到了你發(fā)自心底的焦急。焦這個(gè)字上半部分念隹，指一種短尾的鳥，下半部分是四點(diǎn)底，你們猜古時(shí)候四點(diǎn)底代表什么？哦，這只鳥的尾巴著火了，它的心里多么焦急呀！中國(guó)的漢字是不是很有意思？現(xiàn)在，你們就是這個(gè)農(nóng)夫，把你們巴望，焦急的心理通過朗讀傳遞給老師。（齊讀第一自

4、然段）4、農(nóng)夫?yàn)槭裁催@么焦急呀？（他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)）禾苗真的一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)么？那為什么農(nóng)夫覺得他一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)？是呀，禾苗有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，（板書：生長(zhǎng)規(guī)律）它每天只能長(zhǎng)一小截，過十天半個(gè)月才能發(fā)現(xiàn)禾苗真的長(zhǎng)高一大截了，而農(nóng)夫急切地希望它每天都長(zhǎng)一大截，可能嗎？這就不符合禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律了。只有禾苗有自己的生長(zhǎng)規(guī)律嗎？你們也是一樣，老師希望你們明天長(zhǎng)高一大截可能嗎？5、不過呀，農(nóng)夫可不這么覺得。讓我們接著往下讀！禾苗多不多？農(nóng)夫拔禾苗容易嗎？（一棵一棵）他俯下身子將這數(shù)不盡的禾苗一棵一棵地往上拔，從烈日炎炎的中午一直忙到天黑，累不累？他累得筋疲力盡！同學(xué)們，你有精疲力盡的時(shí)候嗎？帶著你的感

5、受，再來讀一讀這一段。（齊讀第二自然段）6、盡管累，但是農(nóng)夫累得開心極了。引讀：回到家里，他興致勃勃地說（同學(xué)們讀得真好，把農(nóng)夫的興奮和自豪展現(xiàn)的淋漓盡致！真了不起?。?、這禾苗真的長(zhǎng)了一大截？誰來幫老師把故事的結(jié)局讀給大家聽？三、講故事奪星1、過渡：這則寓言故事有意思吧？接下來，我們也來一場(chǎng)有趣的比賽怎么樣？要想取得成功，我們?cè)賮碚w地回顧一下課文內(nèi)容，有滋有味地朗讀全文。課文朗讀得這么好，講故事比賽一定難不倒你們，誰來幫老師把這兩個(gè)任務(wù)讀給大家聽：（1）能復(fù)述寓言故事。（2）加上動(dòng)作生動(dòng)有趣地講故事。2、同學(xué)們可真厲害，看來這兩個(gè)任務(wù)是難不倒你們了，那老師就加大難度啦，準(zhǔn)備好接招了嗎？（3

6、）加上自己的想法繪聲繪色地講故事。哪個(gè)組的小朋友能夠加上自己的想法繪聲繪色地講故事，不僅自己能加三顆星，還能給你們每個(gè)組員多加一顆星，加油吧！為了讓大家能夠順利地完成最難的任務(wù)，我們先來當(dāng)個(gè)小偵探，看看課文中哪些地方可以加上自己的想法。（師生交流）3、學(xué)生講故事，師生互評(píng)。同學(xué)們剛剛把故事講得明白又生動(dòng)，真讓老師對(duì)你們刮目相看。（板書：講故事 明白 生動(dòng)）4、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示寓意1、 創(chuàng)設(shè)情境：正當(dāng)農(nóng)夫和他的兒子坐在田埂上大哭的時(shí)候，一位有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)夫經(jīng)過這里，知道前因后果后，他會(huì)對(duì)農(nóng)夫說些什么呢？（任何事物都有他的成長(zhǎng)規(guī)律，禾苗也是一樣，急于求成反而會(huì)壞事）老人說的話就是這個(gè)寓言故事的深刻寓

7、意！（板書：寓意 深刻 ）2、 古時(shí)候，人們把禾苗揠苗助長(zhǎng)，那么，現(xiàn)在有沒有揠苗助長(zhǎng)這樣的事呢？我們一起來欣賞一首歌，注意聽歌詞哦。很多父母望子成龍、望女成鳳，生活中有很多揠苗助長(zhǎng)的事例，你能說一說嗎？老師曾經(jīng)也看到過一則有關(guān)揠苗助長(zhǎng)的真實(shí)的故事，誰來讀一讀：湖南一位叫魏永康的孩子2歲就掌握了1000多個(gè)字。4歲掌握初中文化，8歲的魏永康就跳級(jí)到了縣重點(diǎn)中學(xué)，也跳過了他的童年。母愛像掘井機(jī)一般沒日沒夜地挖掘著他的潛力。 他的生活就是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。13歲時(shí)，他以高分考進(jìn)湖南湘潭大學(xué)物理系 ，可他與人交往的方式僅僅是一句話：你好！沒有任何自理能力，和媽媽之間矛盾不斷，非常憎恨他的母親，20歲竟離奇失蹤。 3、 你能用上揠苗助長(zhǎng)的寓意來勸一勸魏永康的母親嗎？4、 總結(jié)：以后我們可以通過明白生動(dòng)地講故事和感悟深刻的道理這兩個(gè)方面來品讀寓言故事。5、 品讀古文揠苗助長(zhǎng)的最初的原文是這樣的，二千多年前古人們的語言很有意思，我們一起見識(shí)一下。誰來試著讀一讀這篇古文？（你真厲害，古人的文字你都能讀得這么流暢，你來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一句一句地讀，爭(zhēng)取讀出古文的韻味來?。┒潭痰?1個(gè)字就包含了現(xiàn)代文