大班冬天教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班冬天教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案 無聲之間又一個(gè)冬天來了,把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽視這些細(xì)小的改變,“我說話怎么在冒煙阿?“我的手好冷啊!“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!以下是我細(xì)心搜集整理的大班冬天教學(xué)活動(dòng)，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 大班冬天教學(xué)活動(dòng)1 【活動(dòng)目的】 1.理解動(dòng)物過冬的不同方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系 2.通過嬉戲仿照動(dòng)物的不同過冬方式 3.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。 【活動(dòng)預(yù)備】 小動(dòng)物圖片、頭飾假設(shè)干 【活動(dòng)過程】 一、談話引起愛好。 1、如今是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(

2、很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等) 2、小結(jié)：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得溫和起來，人們有這么多的好方法過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧? 二、讓幼兒理解動(dòng)物過冬的方式。 1.理解冬眠的動(dòng)物。 (1)師：(出示青蛙)呱呱呱，誰來了?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的? 幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過冬的? 師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了溫和的春天，再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠。出示漢字“冬眠,讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。 (2)還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的?(蛇、熊) 師：青蛙和蛇是冬

3、眠過冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過冬的? 2.理解換毛過冬的動(dòng)物。 (1)師:今日教師請來了幾位小客人,你們看是誰?(老師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。 (2)幼：你們是怎樣過冬的?師：(以動(dòng)物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛。學(xué)習(xí)詞“換毛，出示“換毛漢字，讓幼兒認(rèn)讀 (3)還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等 3.理解儲(chǔ)存糧過冬的動(dòng)物。 (1)師：(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說的? (2)師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲(chǔ)存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧,出

4、示漢字儲(chǔ)存糧食。 (3)還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃儲(chǔ)存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。 4.理解遷徙過冬的動(dòng)物： 爭論：燕子又是怎樣過冬的? 師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到暖和的南方，度過一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛回北方來的過冬，這樣過冬的方式叫遷徙過冬。 5.復(fù)習(xí)穩(wěn)固。師小結(jié)：剛剛我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過冬的，如今教師提問請個(gè)別幼兒答復(fù)：、教師說動(dòng)物名字,幼兒答復(fù)過冬方式。、教師說過冬方式，幼兒答復(fù)動(dòng)物名字。 有哪些動(dòng)物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過冬的? 三、嬉戲 1.每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色，隱藏在小

5、椅子背后。老師扮演訪問者“咚咚敲門：“里面住著誰呀?幼兒答復(fù)：“我是蛇，住在洞里是冬眠過冬?！拔沂谴笱?，飛到南方去，是遷移過冬 2.請幼兒扮演訪問者進(jìn)展嬉戲 四、完畢活動(dòng)。 老師總結(jié)：我們除了知道這些小動(dòng)物的過冬方式之外，其實(shí)自然界里還有許多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了愛護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的改變而想到的不同的過冬方法。當(dāng)然也有一些特別懶散的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想方法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，愛惜大自然，為動(dòng)物制造良好的生存環(huán)境。 【活動(dòng)延長】 1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請小伴侶回家和大人一起找出答案明天來園告知教師和小伴侶好嗎?

6、 2.學(xué)燕子飛出教室。 3.在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。 大班冬天教學(xué)活動(dòng)2 活動(dòng)目的： 讓幼兒進(jìn)一步理解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我愛護(hù)的方法，使幼兒能開心地與別人合作，英勇地面對困難。 時(shí)間：一周 內(nèi)容： 語言：觀賞：不怕冷的外套或雪孩子 音樂：雪花和雨滴 社會(huì)：夸夸我自己 數(shù)學(xué)：帽子有什么不同 安康：嬉戲“狼捉小兔 科學(xué)：不怕冷的小企鵝 玩冰 體游：小貓曬魚 音游：喂小鳥 美術(shù)：大頭娃娃 環(huán)境訓(xùn)練： 供應(yīng)小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械，鼓舞幼兒主動(dòng)參與熬煉。 家長工作： 要求家長提示幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園熬煉身體，并依據(jù)氣溫改變給如同穿適量的衣服，衣服

7、要便于穿脫。 大班冬天教學(xué)活動(dòng)3 內(nèi)容與要求：體驗(yàn)和表達(dá)思念伴侶的情感 重點(diǎn)：體驗(yàn)愛同伴的情感 難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法 活動(dòng)預(yù)備：韋你軟件 活動(dòng)過程： 一.產(chǎn)生愛好 1.老師出示圖，講故事 2.下雪了，處處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看潔白潔白的大地就想起了他的好伴侶小熊。于是，他們就堆了一個(gè)潔白潔白的小熊。 3.老師提問：小兔堆了潔白潔白的誰?他們?yōu)槭裁匆押冒閭H呢? 二.借助生活閱歷爭論 1.你有好伴侶么?你的好伴侶是誰? 2.你想他么?在什么時(shí)候想他? 三.遷移講解并描述 1.小兔兄弟思念伴侶就堆一個(gè)潔白潔白的伴侶，那你思念誰? 你想堆一個(gè)潔白潔白的誰呢? 2.除了這個(gè)方法，你思念伴侶

8、時(shí)還會(huì)怎么做? 3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法 師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語言表達(dá) 觀看指導(dǎo)重點(diǎn)：賜予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說想堆一個(gè)潔白潔白的誰，以滿足他們的表達(dá)欲望。 4、我們還可以怎么和好伴侶聯(lián)絡(luò)呢?(打電話，拍照片，寫信等) 操作建議： 1、假設(shè)下雪，活動(dòng)后帶著幼兒去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的語言進(jìn)展溝通，如：你思念誰?假如思念_就堆一個(gè)潔白白的_吧! 2、賜予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說：想堆一個(gè)潔白潔白的_，以滿足他們的表達(dá)欲望。 大班冬天教學(xué)活動(dòng)4 活動(dòng)目的： 1、增加幼兒在雪天的自我愛護(hù)力量。 2、理解一些平安小學(xué)問。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問

9、題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)過程： 一、談話引入。 “這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小伴侶都要留意哪些事情，愛護(hù)自己不受到損害呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說一些雪天的平安措施。 二、老師小結(jié) 1.首先在雪天，要仔細(xì)走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，留意地面情況，尤其避開踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。 2、其次是上放學(xué)回家路上，要留意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。 3、雪天穿鞋要講究。路面簡單結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)惹事故。 4、戶外嬉戲時(shí)，可以玩打雪仗

10、，但肯定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。 5、上下臺(tái)階時(shí)也要留意，要把握好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。 6、在玩雪過程中也會(huì)有許多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。 小伴侶們，平安來自時(shí)刻警覺，事故源于瞬間麻木。平安第一，安康第一。冰天雪地，請大家當(dāng)心翼翼，愛護(hù)自己! 三、完畢局部 那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣留意平安? 大班冬天教學(xué)活動(dòng)5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時(shí)來幼兒園，總喜愛賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)情況，讓孩子能參加到早操熬煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 2.由于我班的幼兒喜愛唱唱跳跳，愛仿照，所以

11、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性。 活動(dòng)目的 1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識(shí)雪人的形成。 2.體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜愛過冬天。 3.加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時(shí)、主動(dòng)上幼兒園的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒喜愛上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。 難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來的樂趣，從今主動(dòng)上幼兒園。 活動(dòng)預(yù)備 音樂：雪人不見了雪花剪紙手機(jī)拍照 活動(dòng)過程 1、幼兒和老師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個(gè)音樂仿照舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。 通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。 2、老師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也許內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡潔的兒歌來理解雪花堆成雪人的聯(lián)絡(luò)。 3、老師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓舞幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，老師拍照，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，幾次嬉戲后，老師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?和幼兒一起回憶扮演雪人帶來的樂趣，培育喜愛冬天的意識(shí)。 4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有許多方法可以變得暖暖的, 例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，老師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞，放音