大班區(qū)城活動方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班區(qū)城活動方案 幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境息息相關(guān)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)充分的理解幼兒與環(huán)境之間互相依靠、互相支撐的關(guān)系，以下是我細(xì)心搜集整理的大班區(qū)城活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 大班區(qū)城活動方案1 一、活動目的： 1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)性。 2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。 3、培育幼兒的耐煩和專注力。 二、活動材料： 裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖 三、操作層次： 第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1) 其

2、次層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2) 第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3) 第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4) 第五層：自己構(gòu)思，制造性地構(gòu)圖，并記錄下來。(如照片5) 四、觀看指導(dǎo)： 1、提示幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。 2、鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)展插板，表揚(yáng)那些仔細(xì)專注，有耐煩的幼兒。 3、鼓舞幼兒自己構(gòu)圖，培育幼兒的制造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為力量較弱幼兒活動的模板。 五、提示 1、為保證物品的長久耐用，形象圖應(yīng)封塑。 2、本活動適合一人玩，也適合兩人一組進(jìn)展。為增加興趣性，

3、可鼓舞幼兒開展競賽。 3、可陳設(shè)幼兒構(gòu)思的作品，以不斷進(jìn)步他們活動的愛好。 大班區(qū)城活動方案2 活動目的： 1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得勝利的情感。 2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)展活動，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習(xí)慣。 活動重點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)與人交往的歡樂。 活動難點(diǎn)：活動完畢后能整理好各活動材料。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天 小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園 纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發(fā)覺隱秘：觀看種子的改變并記錄 聽聽講講：給字找伴侶、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配

4、對、量一量、稱一稱 小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡 活動流程：激發(fā)愛好理論操作共享歡樂 一、激發(fā)愛好 我們又要開頭玩分區(qū)活動了，今日我們又有一些新材料,小伴侶可以去和你的好伴侶一起玩?看誰能玩得好，玩得快樂! 二、理論操作 1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。 2、師觀看幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。 3、重點(diǎn)觀看：美工區(qū)，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。 三、共享歡樂 1、幼兒說一說，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的? 2、幼兒評一評。你覺得他今日勝利了嗎?什么地方最勝利的?(為什么沒勝利?你覺得可以怎么做?) 3、老師對孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們

5、再次探究的愛好。 大班區(qū)城活動方案3 目的： 1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。 2.培育幼兒的動手力量，進(jìn)展思維的靈敏性。 預(yù)備： 1.顏色、樣子、大小不同的各種幾何圖形片假設(shè)干。 2.統(tǒng)計(jì)表假設(shè)干份。 玩法： 先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按樣子統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍(lán)色長方形有幾個等，并用較清楚的語言表達(dá)自

6、己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 建議： 1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)依據(jù)幼兒的力量逐步增加。 2.鼓舞力量強(qiáng)的幼兒依據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各局部數(shù)量計(jì)算出某一工程的總數(shù)。 3.該活動合適大班幼兒。 大班區(qū)城活動方案4 活動目的： 1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得勝利的情感。 2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)展活動，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習(xí)慣。 活動重點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)與人交往的歡樂。 活動難點(diǎn)：活動完畢后能整理好各活動材料。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天 小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園 纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發(fā)覺隱秘：觀看種子的改變并記錄 聽聽

7、講講：給字找伴侶、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱 小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡 活動流程：激發(fā)愛好理論操作共享歡樂 一、激發(fā)愛好 我們又要開頭玩分區(qū)活動了，今日我們又有一些新材料,小伴侶可以去和你的好伴侶一起玩?看誰能玩得好，玩得快樂! 二、理論操作 1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。 2、師觀看幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。 3、重點(diǎn)觀看：美工區(qū)，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。 三、共享歡樂 1、幼兒說一說，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的? 2、幼兒評一評。你覺得他今日勝利了嗎?什么地方最勝利的

8、?(為什么沒勝利?你覺得可以怎么做?) 3、老師對孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們再次探究的愛好。 大班區(qū)城活動方案5 嬉戲目的： 1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 2、通過活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量?；顒又攸c(diǎn)：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 活動難點(diǎn)： 通過活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量。 活動預(yù)備： 娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進(jìn)展扮演娃娃家里的成員進(jìn)展喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 小伴侶你們小的時(shí)候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說) 老師小結(jié)：我們還

9、小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺美好嗎? 那今日教師就要請小伴侶來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今日教師在每個區(qū)域里都投放了許多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋砜纯窗? 三、介紹各個區(qū)域。 1、娃娃家。 娃娃家里的小伴侶可以扮演各種角色去喂寶寶。 2、圖書區(qū)。 圖書角的小伴侶可以和好伴侶一起去表演辦家家 3、動手區(qū)。 教師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。 四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)章。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面去活動，假如你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)教師