學(xué)生如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！學(xué)生如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 同學(xué)如何培育良好的品德及習(xí)慣 道德訓(xùn)練是社會對個人的品德培育，是社會將外在的道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品德，從而使人們自覺遵守道德標(biāo)準(zhǔn)的方法。社會對個人品德的培育，說究竟，也就是人們互相間的品德培育，是別人對自己和自己對別人的品德培育。 因此我?guī)硪韵玛P(guān)于培育良好品德的一些習(xí)慣與學(xué)問。 一、 好品德的培育 (一) 敬重師長，禮貌待人 老師可以首先通過課堂禮儀來培育同學(xué)敬重師長，禮貌待人的品質(zhì)。要求同學(xué)在教師宣布上課時要快速地起立，并鞠躬行禮，向教師問好，待教師答禮并說同學(xué)們坐下時再坐下。但同學(xué)遲到時，要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)輕敲教室的前門

2、，并立正喊報告，待教師允許時進(jìn)入教室。在課堂上要主動思索教師的問題，發(fā)言時要先舉手。別人發(fā)言時，要仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的講話，不做無關(guān)的小動作，更不能取笑別的同學(xué)。下課鈴響，教師宣布下課時，應(yīng)端正起立，與教師互道再見。分開教室時，讓教師先行。 在平常的教學(xué)過程中，可以常常適時地穿插一些有利于同學(xué)形成敬重師長，禮貌待人品質(zhì)的內(nèi)容。告知他們一個好孩子、好同學(xué)見到教師、長輩應(yīng)當(dāng)主動打招呼。當(dāng)在公交車上碰到老年人時應(yīng)當(dāng)主動讓座。當(dāng)別人關(guān)心自己后應(yīng)當(dāng)?shù)乐x等等。讓同學(xué)明白怎樣做才是一個有禮貌的好孩子。 (二) 愛惜公物，節(jié)儉節(jié)省 小同學(xué)活潑好動，愛好信手涂鴉，因此應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛惜公物，不得亂涂、抹、

3、畫、刻課桌、墻壁等公共設(shè)施。開門、關(guān)門時要輕。一旦不當(dāng)心損壞東西，主動成認(rèn)，在走廊、教室不玩球等，以免弄壞玻璃。 培育小同學(xué)的節(jié)儉節(jié)省的意識也是相當(dāng)重要的。由于小同學(xué)都是伸手向父母要錢，不懂得節(jié)省。老師應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)過程中培育他們的節(jié)省意識。生活節(jié)省，不擺闊氣、不亂花錢，不能向父母常常要錢來買零食。作業(yè)本、筆等學(xué)慣用品在用法的時候要節(jié)省，不要鋪張。 (三) 遵規(guī)守紀(jì)，喜愛勞動 沒有規(guī)矩不成方圓，應(yīng)當(dāng)告知同學(xué)，學(xué)校作為一個集體要有它的規(guī)矩，同學(xué)是學(xué)校的一分子就應(yīng)當(dāng)遵守其規(guī)定制度。 例如要求同學(xué)預(yù)備鈴響，要做好課前的預(yù)備，并端坐在教室里寧靜等待，上課后仔細(xì)聽講，主動思索教師和同學(xué)提出的問題，各種

4、物品要輕拿輕放，仔細(xì)做好課堂的筆記。在參與升旗儀式時，要立正脫帽，莊嚴(yán)莊重，目視國旗行注目禮;唱國歌時要聲音嘹亮。鼓舞同學(xué)主動參與有益身心安康的各種體育活動和文藝活動，但不允許大聲喧嘩。 如今的家庭里一般都只有一個孩子，父母和長輩都比擬溺愛，這是可以理解的，但過分的溺愛不利于孩子的成長，可能使他們養(yǎng)成自私、懶散等缺點(diǎn)。在教學(xué)的過程中應(yīng)鼓舞同學(xué)學(xué)會料理自己的生活，自己穿衣、盛飯，主動幫父母整理房間、洗衣、做飯、洗涮餐具等力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校里要輪番值日，值日生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)值日，保持教室和校內(nèi)的干凈優(yōu)美。 有意識地培育同學(xué)尊老愛幼、老實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)等良好品德，同時也需要老師以身作那么、言傳身教，

5、用自己良好的品德去潛移默化地影響同學(xué)。 二、 好習(xí)慣的培育 現(xiàn)代訓(xùn)練家葉圣陶先生說：訓(xùn)練是什么，往簡潔方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小同學(xué)的可塑性強(qiáng)，是培育良好習(xí)慣的最正確時期，因此老師應(yīng)當(dāng)有意識地培育其良好的習(xí)慣，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，那么會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響人一輩子。 (一)社會公德的培育 社會公德是一種存在于社會中間的道德，就是人們?yōu)榱司S護(hù)我們社會的利益而商定俗成的我們應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)當(dāng)做什么的行為標(biāo)準(zhǔn)。中國自古是禮儀之邦。關(guān)于個人修養(yǎng)的討論從古代社會就開頭了。古人曾經(jīng)提出過修身養(yǎng)性;近代孫中山建立中華民國時，革除了很

6、多社會陋習(xí)，社會相貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小同學(xué)的必修課。學(xué)校是培育人的社會公德的主要場所，特殊是小同學(xué)的社會公德意識較弱，需要對其進(jìn)展培育?？梢砸罁?jù)小同學(xué)的年齡特點(diǎn)著重培育其以下方面的社會公德。 遵守交通規(guī)章，留意交通平安，當(dāng)過公路的時候要首先看一下是否是綠燈，再看一下是否有車輛通過，不追趕打鬧，保證自己的平安，過公路時要走人行橫道。在乘坐公交車時，要主動給老、弱、病、殘、孕婦及師長讓座，不爭搶座位。 遵守公共秩序，購票、購物、乘車時要按挨次，不插隊，不擁擠。對營業(yè)人員要禮貌。愛惜公共設(shè)施、愛惜花草、數(shù)木，愛護(hù)動物。不要踩踏花草，不要損害動物。當(dāng)觀看演出時要做文明的觀眾，完畢時要鼓

7、掌致意。在公共生活中，人與人之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)懷，互相關(guān)心。鼓舞小伴侶之間要相互關(guān)心，當(dāng)別人遇到困難的時候要主動地伸出援手。比方自己的同學(xué)遇到不會計算的問題時，自己可以主動上前熱心地解答等。 (二)注重儀容儀表、儀態(tài)的培育 小同學(xué)年齡較小，不太留意個人衛(wèi)生，在儀容儀容方面主要要求其保持干凈潔凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干潔凈凈;頭發(fā)按時理、常常洗，指甲常常剪;留意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當(dāng)著客人面嚼口香糖;常常洗澡、換衣服，消退身體異味，使其明白人們都喜愛跟潔凈的人在一起工作、學(xué)習(xí)都厭煩邋遢的人。 對于小同學(xué)來說，儀態(tài)主要指坐、立、行走、讀書、寫字的姿態(tài)。站如松，行細(xì)風(fēng)，坐如鐘，臥

8、如弓。 坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體;走路要求挺胸抬頭，肩臂自然搖擺，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者坦捏碎步。這對塑造小同學(xué)挺立的身姿很有好處，特殊是坐的姿態(tài)會影響他們的脊髓的生長和視力的狀況。 (三)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育 良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅使自己終身受益，同時也是自己社會責(zé)任心的表達(dá)。現(xiàn)代社會由于父母一般都去工作，跟子女溝通的時間較少，常常會無視對孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。特殊是在農(nóng)村，由于目前衛(wèi)生情況相對較差、家長重視程度不夠等緣由，小同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣形成較晚，衛(wèi)生習(xí)慣方面存在許多問題：如亂丟紙屑、瓜皮果殼，隨地吐痰

9、;亂吃零食以及吃零食后順手亂扔包裝袋;在墻壁上亂涂亂畫;環(huán)保意識薄弱等等。為了培育同學(xué)的良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先利用家長會進(jìn)展衛(wèi)生防疫學(xué)問講座，使家長明確講究衛(wèi)生的重要意義。和家長協(xié)議：在學(xué)校里，同學(xué)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任;在家里，孩子的個人衛(wèi)生是家長的責(zé)任。要求家長要留意給孩子講究個人衛(wèi)生，防止疾病。在學(xué)校，教師針對個別嚴(yán)峻的單獨(dú)進(jìn)展訓(xùn)練。訓(xùn)練時要耐煩、細(xì)致，對進(jìn)步的同學(xué)要準(zhǔn)時地當(dāng)眾表揚(yáng)，促進(jìn)更多的同學(xué)向其學(xué)習(xí)。家長、學(xué)校協(xié)作訓(xùn)練抓個人衛(wèi)生會獲得良好的效果。 環(huán)保意識的培育。結(jié)合品德課環(huán)保一課，訓(xùn)練同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的重要性;開展愛惜環(huán)境主題班會，加強(qiáng)思想訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)反思自己無視校內(nèi)衛(wèi)生的不文明行為

10、，進(jìn)步同學(xué)愛護(hù)環(huán)境和保持校內(nèi)衛(wèi)生的認(rèn)識，發(fā)動同學(xué)做到彎彎腰撿出一個干凈的校內(nèi);要求同學(xué)將零食的包裝袋、廢紙、鉛筆屑等東西要放入指定的垃圾桶中，避開亂扔垃圾，保持干凈的校內(nèi)。 小同學(xué)年齡小，正在學(xué)習(xí)階段，什么東西都會向大人學(xué)，特殊是自己比擬信任的教師。因此老師作為同學(xué)的典范，首先要是個講衛(wèi)生、愛清潔的教師，那么，他的同學(xué)們在他的言傳身教下，在個人衛(wèi)生方面肯定會做得很好。 (四)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 心理學(xué)討論說明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低班級就形成了，以后假如不賜予特殊的訓(xùn)練，形成的習(xí)慣很難有多大的改良，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，同時同學(xué)

11、學(xué)習(xí)起來也不會太吃力，以免形成厭學(xué)的心情。假如形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使其受益終身，同時壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣到中學(xué)后也不太簡單改良，所以在小學(xué)期間培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。 老師要有目的有方案地增加同學(xué)的學(xué)習(xí)意識，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在反復(fù)理論和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要留意各科老師之間，老師與家長之間，班級與班級之間的親密協(xié)作，步調(diào)全都，否那么會降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。要向同學(xué)說明應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)。首先在上課新課之前應(yīng)當(dāng)預(yù)習(xí)，大致理解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時做好標(biāo)記，看自己那些已經(jīng)理解了，那些還不是很清晰，那些完全不理解，這樣在聽課的時候就有了目的性。當(dāng)上課的時候課時，預(yù)備好必需的文具。與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西不帶到學(xué)校來，上課時不擺布文具。用心聽講，不小聲說話。緊跟教師的思路，主動動腦思索，主動舉手發(fā)言，主動思索教師提到的問題，對自己不明白的地方要適時地向教師提出，仔細(xì)做好上課時的筆記以便課下復(fù)習(xí)時用法。課后要仔細(xì)完成教師所布置的作業(yè)，同時準(zhǔn)時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。同學(xué)有時可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程中會存在這樣那樣的問題，教師要仔細(xì)輔導(dǎo)、耐煩指導(dǎo)，對預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課、作業(yè)完成較好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，也可適當(dāng)?shù)刭n予物質(zhì)的嘉獎，促進(jìn)更多的同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 思維習(xí)慣、禮儀訓(xùn)練、讀書習(xí)慣等方面教師也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，促進(jìn)同學(xué)形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，