醫(yī)院培訓課件：《護士角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯設計》

護士角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯設計

人生面臨著五大重要時刻出生求學求職職業(yè)是人生活的重要組成部分；影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展；影響著個人的家庭幸福程度。求偶死亡人生面臨著三大抉擇求學求職職業(yè)是人的生活的重要組成部分影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展影響著個人的家庭幸福程度求偶一、護士職業(yè)角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換的目的了解角色認識自我適當定位適應角色適應社會了解自己價值觀人格興趣能力活動性社經(jīng)期望健康主要活動范圍

主要接觸人群

知識層次、知識運用

護生與護士的角色區(qū)別

護生護士學習基礎理論、基本技能將所學知識應用實踐單一復雜、不同的職業(yè)和學歷接觸人群的職業(yè)老師同學校園就診住院患者、家屬陪人、來訪者、同事醫(yī)院角色定位在校學習走出校門，進入臨床工作

1、適應身份改變，加速心理調(diào)試大學生在校園內(nèi)以求學為主，年齡上雖已是成人，但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴重的依賴心理：學業(yè)上依賴老師，生活上依賴父母，心理上依賴寧靜、幽美的大學校園！從一個“校園人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“職業(yè)人”，你需要做到五大轉(zhuǎn)變：五大轉(zhuǎn)變從“個人導向”轉(zhuǎn)向“團隊導向”從“情感導向”轉(zhuǎn)向“職業(yè)導向”從“成長導向”轉(zhuǎn)向“責任導向”從“思維導向”轉(zhuǎn)向“行為導向”從“智力導向”轉(zhuǎn)向“品格導向”2、適應工作節(jié)奏、調(diào)整行為習慣進入工作崗位后，身份變了，生活內(nèi)容也變了，大學生活的自由、愜意是絕對不允許帶進工作中的，你需要注意：

遵守制度人際關系個人的精神面貌。。。。。。3、主動轉(zhuǎn)換，不斷反思角色轉(zhuǎn)換不是一時間就能完成的，有一個不斷反思和改進的過程。反思就是一個不斷找出差距，調(diào)整自己，向目標靠攏的過程。你需要：反思自己的角色定位反思自己的所作所為你最應該具備的職業(yè)素質(zhì)誠實敬業(yè)專注慎獨方正知慧護士的慎獨精神

每個職業(yè)都需要“慎獨”，護士工作性質(zhì)不同，面對的是人，關系到生命，更需要慎獨。護士的慎獨修養(yǎng)則是護理道德的最高境界，是護士在沒有任何外界監(jiān)督時，仍然能夠嚴于律己。一方面護理工作具體、緊張，需極其細致、耐心和一絲不茍的操作，另一方面護理工作多數(shù)時間是個體獨立承擔。因此，護士的慎獨修養(yǎng)直接關系到護理質(zhì)量。

智慧的啟示

用心用腦去做事護生轉(zhuǎn)換為護士角色需做到哪些？

1.熟悉醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護士的崗位職責。2.盡快熟悉醫(yī)院及各科室的環(huán)境每到一個科室，掌握該科室護理各崗位工作流程，如APN班各班崗位工作流程，責任班、早班、主班、輔助班、中班、夜班工作流程。熟悉該科室?？铺攸c，收住常見病、多發(fā)病的種類、觀察要點、護理常規(guī)等。熟悉該科室使用的?？苾x器名稱、用途、性能。2.盡快熟悉醫(yī)院及各科室的環(huán)境掌握該科病人的基礎護理、基本技能操作，如晨晚間護理、各類鋪床方法、臥床病人更單法、皮膚護理、口腔護理、會陰部護理、壓瘡的預防護理、各種臥位的應用、護送病人檢查、轉(zhuǎn)科、手術(shù)等使用的工具及病人護理，各種常見標本采集的用物準備及注意事項，常用各類注射的方法等。

熟悉11項核心制度的內(nèi)容并能運用。

熟悉常用的應急預案并能運用。3.個人應具備的素質(zhì)與能力熱愛護理工作。服從調(diào)配。遵守各項規(guī)章制度，執(zhí)行各項護理操作規(guī)程。儀表、儀容、儀態(tài)符合職業(yè)要求。工作主動、積極向上、樂觀、虛心學習、團結(jié)協(xié)作、心胸寬廣。會電腦、較好文字、語言表達能力，良好溝通能力。完成輪轉(zhuǎn)階段規(guī)范化培訓手冊的記錄，年終完成1500~2000字的工作總結(jié)。在單位里最受歡迎的5種人員合作精神強的人不斷提升效率的人員從不抱怨的人員執(zhí)行力強的人員能提建設性意見的人員在單位里最不受歡迎的5種人員找借口的人員損公肥私的人員斤斤計較的人員華而不實的人員受不得委屈的人員二、護士職業(yè)生涯設計職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般指一個人終身經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程。職業(yè)生涯體現(xiàn)著一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的客觀過程，也是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的價值觀、職業(yè)意向、職業(yè)角色、專業(yè)和工作匹配等連續(xù)性經(jīng)歷的過程。（一）職業(yè)生涯的含義：（一）職業(yè)生涯的含義職業(yè)不僅是人們謀生的手段，更是實現(xiàn)個人價值，追求和實現(xiàn)理想生活的重要途徑。職業(yè)生涯是貫穿人一生職業(yè)的漫長過程，科學地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好人生發(fā)展規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)確立的人生目標非常重要。（二）職業(yè)生涯目標的構(gòu)成按時間分：職業(yè)生涯發(fā)展的人生目標：規(guī)劃約40年職業(yè)生涯發(fā)展的長期目標：規(guī)劃約10年職業(yè)生涯發(fā)展的中期目標：規(guī)劃約3~5年職業(yè)生涯發(fā)展的近期目標：規(guī)劃為2年內(nèi)（二）職業(yè)生涯目標的構(gòu)成按性質(zhì)分：外職業(yè)生涯目標：工作內(nèi)容目標職務目標經(jīng)濟目標工作環(huán)境和工作地點目標（二）職業(yè)生涯目標的構(gòu)成內(nèi)職業(yè)生涯目標：工作能力目標工作成果目標提高心理素目標觀念目標和掌握新知識目標（三）由學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的關鍵時期

1）與你的目標相關的專業(yè)知識，同時關注和積累專業(yè)以外的知識。2）不斷調(diào)整自己的心態(tài)適應環(huán)境，把握“不易”、“容易”的“度”。3）提高技能、工作能力和處事技巧的自我培養(yǎng)。4）養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，做到忠誠、敬業(yè)、自信、勤奮。

（三）由學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的關鍵時期

應圍繞以上4個要素，不斷學習，思考、提升、自我反饋，螺旋上升。機會只偏愛有準備的頭腦。成功在每個人心里的概念都不一樣，但成功一定是一種快樂和滿足。每一段經(jīng)歷都是未來的財富，要用平和的心態(tài)面對，但心中一定要有自己的目標和為此不斷奮進的激情。了解所學專業(yè)正確對待自己所學專業(yè)正確對待自己所學專業(yè)了解自己的專業(yè)熟悉自己的專業(yè)培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣合理將專業(yè)技能與運用技能相結(jié)合職業(yè)生涯目標的構(gòu)成人生目標長期目標

按時間劃分中期目標短期目標觀念目標工作能力目標目標構(gòu)成內(nèi)職業(yè)生涯目標工作成果目標提供心理素質(zhì)目標掌握新知識目標

按性質(zhì)劃分

職業(yè)目標工作內(nèi)容目標外職業(yè)生涯目標工作環(huán)境目標經(jīng)濟目標工作地點目標↗↘→↗↘→→職業(yè)生涯目標的制定制定職業(yè)生涯目標的步驟自我評估職業(yè)生涯計劃的評估確定職業(yè)發(fā)展目標選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線制定職業(yè)生涯行動計劃與措施評估與反饋培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)與技能職業(yè)素質(zhì)要求：具備敬業(yè)精神有時代觀念富于創(chuàng)造性具有合理的能